我的叔叔于勒教案?一、教學目標1.知識與技能目標學生能夠正確讀寫和理解文中的生字詞，如"拮據""棧橋""襤褸"等。準確概括小說的故事情節，梳理出開端、發展、高潮和結局。分析人物形象，理解菲利普夫婦、于勒等主要人物的性格特點及其形成的原因。2.過程與方法目標通過快速閱讀，培養學生梳理小說情節的能力。運用圈點批注法，引導學生抓住文中關鍵語句，體會作者的寫作意圖和情感表達。組織小組討論，鼓勵學生發表自己對人物形象和主題的見解，提高合作探究能力。3.情感態度與價值觀目標引導學生認識到人與人之間應建立純真的感情，摒棄金錢至上的觀念。培養學生對社會現實的關注和思考，增強其同情心和責任感。二、教學重難點1.教學重點理解小說圍繞于勒的命運展開情節的結構特點。分析菲利普夫婦的人物形象及其變化的原因。2.教學難點體會小說所揭示的社會現實和主題，引導學生樹立正確的價值觀。理解作者如何通過巧妙的情節設置和細節描寫來表現人物性格和推動情節發展。三、教學方法1.講授法：講解生字詞、文學常識和小說的基本情節等基礎知識，使學生對課文有初步的了解。2.自主學習法：安排學生自主閱讀課文，圈點批注，概括故事情節，培養其獨立思考和自主學習的能力。3.合作探究法：組織學生分組討論人物形象、主題等問題，促進學生之間的思想交流和合作學習，共同解決疑難問題。4.情境教學法：通過創設情境，如角色扮演、圖片展示等，讓學生更直觀地感受小說中的人物和情節，加深對課文的理解。四、教學過程（一）導入新課（5分鐘）1.展示一些關于金錢的圖片或視頻片段，如繁華的商業街、銀行的金庫等，然后提問學生："金錢在我們的生活中扮演著怎樣的角色？它對人們的關系會產生什么影響？"引導學生思考并自由發言。2.教師總結學生的發言，引出課題："在現實生活中，金錢確實有著重要的作用，但有時候它也會扭曲人與人之間的關系。今天我們要學習的小說《我的叔叔于勒》，就深刻地揭示了金錢對人性的影響。"（二）作者及背景介紹（3分鐘）1.簡要介紹作者莫泊桑：莫泊桑是法國批判現實主義作家，被稱為短篇小說巨匠，代表作品有《項鏈》《羊脂球》等。他的作品以其精湛的藝術技巧和深刻的社會內容而著稱。2.介紹小說的創作背景：《我的叔叔于勒》寫于19世紀后半期，當時的法國社會，資產階級驕奢淫逸，道德淪喪，小資產階級也羨慕上流社會的生活，追求虛榮，金錢至上的觀念盛行。莫泊桑通過這篇小說，對這種社會現實進行了深刻的批判。（三）初讀課文，整體感知（15分鐘）1.學生自由朗讀課文，要求讀準字音，讀通句子，遇到生字詞圈畫出來。2.教師檢查生字詞的預習情況，重點講解：拮據（jiéjū）：手頭緊，經濟境況不好。棧橋（zhànqiáo）：碼頭上延伸到海面上的長橋，供旅客上下船和裝卸貨物用。襤褸（lánlǚ）：衣服破爛。煞白（shàbái）：由于恐懼、憤怒或某些疾病等原因，面色極白，沒有血色。撬開（qiàokāi）：用棍棒或刀等的一頭插入縫中或孔中，用力扳（或壓）另一頭，使它分開或斷開。3.學生快速默讀課文，思考并回答以下問題：小說圍繞于勒寫了哪些事情？請用簡潔的語言概括。按照情節的發展，可以將小說分為哪幾個部分？4.學生發言，教師總結：小說圍繞于勒寫了菲利普一家盼于勒、贊于勒、遇于勒、躲于勒的故事。小說情節可分為開端（盼于勒）、發展（贊于勒）、高潮（遇于勒）、結局（躲于勒）四個部分。（四）精讀課文，分析人物形象（20分鐘）1.分析菲利普夫婦的形象分組討論：菲利普夫婦對于勒的態度前后發生了怎樣的變化？為什么會有這樣的變化？學生從文中找出相關語句進行分析，教師引導總結：盼于勒："唉！如果于勒竟在這只船上，那會叫人多么驚喜呀！""只要這個好心的于勒一回來，我們的境況就不同了。他可真算得一個有辦法的人。"表現出菲利普夫婦對于勒的熱切盼望和極度信任，把改變家庭經濟狀況的希望寄托在于勒身上。贊于勒："于勒是個正直的人，有良心的人。""他是個有辦法的人。""他可真算得上一個有辦法的人。"通過重復強調，進一步突出了他們對于勒的贊美和期待。遇于勒："我父親臉色早已煞白，兩眼呆直，啞著嗓子說：'啊！??！原來如此......如此......我早就看出來了！......謝謝您，船長。'""母親突然暴怒起來，說：'我就知道這個賊是不會有出息的，早晚會回來重新拖累我們的。'""我父親突然很狼狽，低聲嘟噥著：'出大亂子了！'"菲利普夫婦的態度發生了極大的轉變，由之前的熱切盼望變為恐懼和厭惡，原因是于勒此時已淪為一個窮困潦倒的水手，不僅不能給他們帶來財富，反而可能成為他們的負擔。躲于勒："我們回來的時候改乘圣瑪洛船，以免再遇見他。"表明菲利普夫婦徹底拋棄了于勒，為了不被于勒拖累，不惜繞路躲開他?？偨Y菲利普夫婦的形象特點：菲利普夫婦是自私、冷酷、貪婪、虛偽的小資產階級形象。他們愛慕虛榮，唯利是圖，把金錢看作是衡量一切的標準，親情在他們眼中變得一文不值。2.分析于勒的形象引導學生思考：于勒是一個怎樣的人？他的命運經歷了怎樣的變化？學生從文中找出相關語句進行分析，教師總結：于勒年輕時是個浪蕩子，"行為不正，糟蹋錢"，"把自己應得的部分遺產吃得一干二凈之后，還大大占用了我父親應得的那一部分"，導致家庭經濟陷入困境，被家人送到美洲去。到了美洲后，他發了財，"據說他當初行為不正，糟蹋錢的時候，大家都對他望而生畏，現在聽說他發了財，大家都盼著他回來"，此時的于勒成為了菲利普夫婦心中的希望和救星。后來，他又破產了，成為了一個窮困潦倒的老水手，"他又老又臟，滿臉皺紋，眼光始終不離開他手里干的活兒"，遭到了菲利普夫婦的厭惡和拋棄。總結于勒的形象特點：于勒是一個命運悲慘的人，他的一生充滿了起伏。年輕時的浪蕩使他陷入困境，后來的發財又讓他成為家人的希望，最終的破產則讓他徹底被家人拋棄。他的命運反映了當時社會的冷酷和現實。（五）深入探究，體會主題（10分鐘）1.組織學生分組討論：小說通過菲利普夫婦對于勒態度的變化，揭示了怎樣的社會現實？表達了作者怎樣的主題？2.各小組代表發言，教師引導總結：小說揭示了資本主義社會人與人之間赤裸裸的金錢關系。在那個社會里，金錢成為了衡量一切的準則，親情、友情等都被金錢所扭曲。菲利普夫婦對于勒態度的轉變，就是金錢至上觀念的典型表現。作者通過這篇小說，表達了對這種社會現實的批判和對人性的思考。同時也呼吁人們要摒棄金錢至上的觀念，珍惜人與人之間純真的感情。（六）拓展延伸（5分鐘）1.引導學生思考：在現實生活中，是否也存在類似金錢至上的現象？請舉例說明。2.學生自由發言，分享自己身邊的事例，教師進行適當點評和引導，讓學生明白要樹立正確的價值觀，珍惜人與人之間的真情。（七）課堂小結（3分鐘）1.教師與學生一起回顧本節課的主要內容，包括小說的故事情節、人物形象和主題等。2.強調金錢不是衡量一切的標準，人與人之間的真情才是最寶貴的，希望學生能夠在現實生活中保持真誠善良的品質，樹立正確的價值觀。（八）布置作業（2分鐘）1.完成課后練習題，鞏固課堂所學知識。2.以"金錢與親情"為話題，寫一篇500字左右的短文，表達自己對這一問題的看法。五、教學反思通過本節課的教學，學生對小說《我的叔叔于勒》有了較為深入的理解。在教學過程中，通過多種教學方法的運用，如講授法、自主學習法、合作探究法等，充分調動了學生的學習積極性，培養了學生的自主學習能力和合作探究能力。在分析人物形象和主題時，引導學生通過對文本的仔細研讀和思考，讓學生能夠自己發現問題、解決問題，較