我的人生我做主——生涯規(guī)劃高中主題班會(huì)【設(shè)計(jì)理念】高中生正處在生涯發(fā)展階段的探索期。高中階段的同學(xué)應(yīng)該通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)的積累，逐漸檢視自我，評(píng)估自我各方面的表現(xiàn)，包括性格、興趣、能力、價(jià)值觀等，思考未來(lái)的生涯角色定位，探索未來(lái)的工作出路。然而，由于升學(xué)的壓力，許多同學(xué)在埋頭苦讀的同時(shí)，忽略了此階段探索各項(xiàng)事物的重要任務(wù)，導(dǎo)致他們對(duì)自己在生涯發(fā)展中的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)并不清楚，對(duì)未來(lái)彷徨無(wú)措，最后常常只能隨波逐流。有調(diào)查顯示，近八成考生填報(bào)專業(yè)目標(biāo)不明確，學(xué)生填報(bào)志愿表現(xiàn)得很迷茫，急需專業(yè)的指導(dǎo)。本節(jié)課的設(shè)計(jì)就是為了喚起學(xué)生的生涯規(guī)劃意識(shí)，包括認(rèn)識(shí)生涯規(guī)劃的重要性，以及如何進(jìn)行系統(tǒng)的生涯規(guī)劃。希望可以通過(guò)老師的引導(dǎo)以及同學(xué)們的活動(dòng)體驗(yàn)，從不同的角度構(gòu)建出系統(tǒng)的生涯規(guī)劃意識(shí)。【學(xué)情分析】高中生正處在生涯發(fā)展的探索期，他們有強(qiáng)烈的進(jìn)一步了解自我，探索自我的愿望，具有了理性思索未來(lái)生涯發(fā)展的能力。然而目前的社會(huì)和教育大背景使得他們?cè)谏囊?guī)劃方面的思考與探索顯得尤為不足。從主觀和客觀上，學(xué)生都迫切的需要喚起生涯規(guī)劃意識(shí)與生涯規(guī)劃方法的指導(dǎo)。【教學(xué)目標(biāo)】1.喚起學(xué)生進(jìn)行生涯規(guī)劃的意識(shí)。2.對(duì)于系統(tǒng)的生涯規(guī)劃方法能有初步的認(rèn)識(shí)。3.學(xué)生通過(guò)生涯規(guī)劃，形成新的視角，增加改善自我的可能性。4.通過(guò)簽訂生涯規(guī)劃契約書，增進(jìn)對(duì)生涯規(guī)劃的重視。【教學(xué)重點(diǎn)】1.喚起學(xué)生生涯規(guī)劃的意識(shí)。2.形成生涯規(guī)劃新的視角，增加改善和發(fā)展自我的可能性。【教學(xué)難點(diǎn)】營(yíng)造趣味輕松的體驗(yàn)活動(dòng)課堂氛圍，讓學(xué)生全情投入到生涯規(guī)劃的自我探索中。【教學(xué)方法】學(xué)生主持、小組合作、問(wèn)卷調(diào)查、視頻播放、趣味游戲、心理測(cè)試。【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入場(chǎng)景設(shè)計(jì)（視頻播放）：青島超銀小學(xué)二年級(jí)學(xué)生成果收到外交部回信，發(fā)言人華春瑩、耿爽為她簽名。成果同學(xué)在信中寫到：“尊敬的新聞發(fā)言人叔叔阿姨們，我常在電視上看到你們充滿智慧的回答，體現(xiàn)了強(qiáng)大的自信和應(yīng)變能力，讓我對(duì)外交官的工作十分憧憬。作為一名小學(xué)生，我一定好好學(xué)習(xí)，希望長(zhǎng)大后也做一名出色的外交官。”外交部回信：“你說(shuō)，長(zhǎng)大了也想加入外交隊(duì)伍，這個(gè)志向非常棒！要想成為一名外交官，首先要熱愛祖國(guó)和人民，也要具備各方面的能力。相信你經(jīng)過(guò)努力，一定能學(xué)有所成。我們期待著有朝一日在外交隊(duì)伍中看到你的身影。”請(qǐng)問(wèn)：成果同學(xué)能實(shí)現(xiàn)她的夢(mèng)想嗎？（同學(xué)代表回答）二、主要環(huán)節(jié)（一）認(rèn)識(shí)生涯規(guī)劃所謂生涯規(guī)劃就是一個(gè)人根據(jù)社會(huì)發(fā)展的需要和個(gè)人發(fā)展的志向，對(duì)自己的未來(lái)的發(fā)展道路做出一種預(yù)先的策劃和設(shè)計(jì)。對(duì)于我們高中同學(xué)來(lái)說(shuō)，生涯規(guī)劃就是對(duì)未來(lái)想要上的大學(xué)、想要學(xué)的專業(yè)和想要從事的職業(yè)做一個(gè)初步的規(guī)劃。也就是需要回答下面的問(wèn)題：你知道自己想做什么嗎？你知道自己適合做什么嗎？你知道自己該做什么準(zhǔn)備嗎？你對(duì)自己有足夠的了解嗎？活動(dòng)設(shè)計(jì)：大聲說(shuō)出你的理想：我想當(dāng)一名……（從自己性格，興趣、特長(zhǎng)，對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)等方面說(shuō)明）（二）為什么要做生涯規(guī)劃從目前的情況來(lái)看，高中生認(rèn)真做過(guò)人生規(guī)劃的比例偏低，有的臨到高中畢業(yè)，仍然還不知道自己的興趣特長(zhǎng)到底是什么，對(duì)“專業(yè)”這個(gè)概念非常模糊，在填報(bào)志愿時(shí)沒(méi)有任何想法。有數(shù)據(jù)顯示，42.1%的大學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)不滿意，有65.5%的大學(xué)生表示若有可能將另?yè)駥I(yè)；在大學(xué)畢業(yè)就業(yè)階段，有將近40%的畢業(yè)生認(rèn)為自己學(xué)錯(cuò)了專業(yè)，近65%的畢業(yè)生跨專業(yè)選擇職業(yè)，這些數(shù)據(jù)說(shuō)明中學(xué)生的人生規(guī)劃非常不到位。好的學(xué)業(yè)需要好的規(guī)劃，而好的規(guī)劃需要充分認(rèn)識(shí)自己。中學(xué)階段是人生成長(zhǎng)歷程中世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，是人生發(fā)展的基礎(chǔ)階段，如果同學(xué)們能在高中學(xué)習(xí)期間就對(duì)自己的興趣、愛好、個(gè)性、能力和價(jià)值觀有所了解，知道自己以后的奮斗目標(biāo)是什么，并在高中三年的每個(gè)階段進(jìn)行系統(tǒng)科學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)劃，那么，同學(xué)們就會(huì)增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力，會(huì)容易發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)潛能，會(huì)贏得高考，從而為今后的終身幸福奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。活動(dòng)設(shè)計(jì)：全班問(wèn)卷調(diào)查。1、你有明確的生涯規(guī)劃嗎?（A）我對(duì)自己的人生做了很明確的規(guī)劃（B）思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題，但是沒(méi)有明確的規(guī)劃（C）沒(méi)有想過(guò)這個(gè)問(wèn)題2、你是否覺得了解自己的性格、興趣與專長(zhǎng)？是否3、你是否覺得有時(shí)躺在床上，下決心第二天要干一件很重要的事，但是第二天，這種勁頭又消失了。是否4、你認(rèn)為有必要現(xiàn)在就接受生涯規(guī)劃指導(dǎo)嗎？是否5、在生涯規(guī)劃方面，你的父母對(duì)你有影響嗎？是否情境：比塞爾人的迷茫。一個(gè)名叫比塞爾的小村落，不為人知，與世隔絕。當(dāng)?shù)氐娜藳](méi)有一個(gè)走出過(guò)村莊。不是他們不愿意離開這塊風(fēng)景秀麗但貧瘠落后的土地，比塞爾人曾多次試圖走出沙漠，都沒(méi)有成功。原來(lái)，比塞爾村處在浩瀚的沙漠中間，在一望無(wú)際的沙漠里，沒(méi)有一點(diǎn)參照物，如果憑著感覺往前走，會(huì)走出許多大小不一的圓圈，最后只能回到起點(diǎn)。后來(lái)，有一個(gè)叫肯萊文的歐洲青年，來(lái)到了比塞爾，建議他們走出沙漠。當(dāng)?shù)匾粋€(gè)叫阿古特爾的青年，跟隨著肯萊文，一直向著北斗星的方向走，用三天時(shí)間走出了沙漠。多年以后，比塞爾成了遠(yuǎn)近聞名的旅游明珠。比塞爾人在村子中央小廣場(chǎng)上，設(shè)立了一個(gè)阿古特爾的銅像，銅像的基座上鐫刻著一句話：“新生活從選定方向開”。哈佛大學(xué)有一個(gè)非常著名的關(guān)于目標(biāo)對(duì)人生影響的跟蹤調(diào)查，對(duì)象是一群智力、學(xué)歷、環(huán)境等條件都差不多的年輕人，調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)：沒(méi)什么目標(biāo)的人大都生活在社會(huì)的最底層，生活都過(guò)得不如意，并且常常在抱怨他人，抱怨社會(huì)。而有目標(biāo)的人則大都生活在社會(huì)的中上層，成為專業(yè)人士，如醫(yī)生、律師、工程師，有的甚至成了社會(huì)各界頂尖成功人士。高二5班的班訓(xùn)：方向決定道路，道路決定命運(yùn)。（三）怎樣做生涯規(guī)劃1、認(rèn)識(shí)自己。測(cè)試最適合你的職場(chǎng)領(lǐng)域。你參加了世界景觀驚奇之旅，其中一項(xiàng)活動(dòng)是讓你站在一扇特殊的窗戶前面，按下按鈕之后就可觀賞到你從未見過(guò)的景觀，你希望看到的是下面哪一樣？A充滿挑戰(zhàn)的崎嶇山路。B任何和食物有關(guān)的景色。C一片綠油油的草原風(fēng)光。D海天一線的遠(yuǎn)眺美景。E任何和樹木有關(guān)的景色。F有繁星點(diǎn)點(diǎn)的黑夜。A千里馬：目標(biāo)堅(jiān)定勇往直前！你早已為自己的人生訂好完美的目標(biāo)，并且會(huì)全力以赴去實(shí)踐，所以無(wú)論身處在什么樣的環(huán)境，都能有一番令人羨慕的成就。適合你發(fā)展的領(lǐng)域是計(jì)算機(jī)、貿(mào)易、金融、出版、新科技等。B快樂(lè)豬：人生以HAPPY為目的！你覺得自己只是在做一些自己想做的事而己，人生的哲學(xué)就是“精神重于物質(zhì)，適合你發(fā)展的領(lǐng)域是創(chuàng)意、藝術(shù)家、室內(nèi)設(shè)計(jì)、美容、烹飪等。C勤勞牛：腳踏實(shí)地勤勞第一！你只要把份內(nèi)的工作完成，就覺得愉悅滿足。你的執(zhí)行能力很強(qiáng)，還有難能可貴的責(zé)任感。你適合發(fā)展的領(lǐng)域是秘書、行政、教育、專業(yè)技術(shù)人員、運(yùn)動(dòng)員等。D悠游鳥：自由追求新鮮！你的反應(yīng)力、社交能力一級(jí)棒，如果能每天接觸不同的新鮮事或認(rèn)識(shí)不同的朋友，會(huì)讓你的人生更有意義。適合你發(fā)展領(lǐng)域是傳播、演藝、推銷員、公關(guān)、旅游等。E聰明猴：聰明但沒(méi)耐性！你總是能擅用自己的優(yōu)勢(shì)，讓別人不自覺地喜歡、肯定你。雖然有時(shí)候會(huì)顯露出不耐煩，但是無(wú)損于你的好形象。適合你發(fā)展的領(lǐng)域是新聞、律師、政治等。F神秘貓：忽冷忽熱超級(jí)情緒化！你對(duì)人總是忽冷忽熱，凡事都依你的心情而定，做事情掌控權(quán)必須在自己手上。適合你發(fā)展的領(lǐng)域是心理分析師、作者、征信社、自由職業(yè)等。2、認(rèn)識(shí)大學(xué)、專業(yè)和職業(yè)。活動(dòng)設(shè)計(jì)：（1）展示同學(xué)們選擇的理想大學(xué)、專業(yè)和職業(yè)，同學(xué)代表發(fā)言。（2）呈現(xiàn)2019年中山大學(xué)、廣州大學(xué)、肇慶學(xué)院、番禺理工學(xué)院錄取分?jǐn)?shù)線。（3）請(qǐng)家長(zhǎng)代表談?wù)勊麄儗?duì)自己職業(yè)的認(rèn)識(shí)和給同學(xué)們的建議。（如律師、公務(wù)員、教師）3、行動(dòng)落實(shí)。再好的計(jì)劃如果沒(méi)有行動(dòng)也無(wú)法實(shí)現(xiàn)。習(xí)近平：“一個(gè)行動(dòng)勝過(guò)一打綱領(lǐng)。”活動(dòng)設(shè)計(jì)：同學(xué)們簽“人生規(guī)劃契約書”，學(xué)生和家長(zhǎng)簽字，把“人生規(guī)劃契約書”張貼在班上的墻壁上，時(shí)刻接受同學(xué)、老師和家長(zhǎng)的監(jiān)督。三、結(jié)語(yǔ)人生的第一粒扣子就扣到理想和夢(mèng)想，就該落實(shí)到實(shí)現(xiàn)理想和夢(mèng)想的路徑探索上。有夢(mèng)想當(dāng)然了不起，我們有一萬(wàn)個(gè)理由助夢(mèng)成真，夢(mèng)想萬(wàn)一實(shí)現(xiàn)了呢？讓我們做好自己的人生規(guī)劃，做一個(gè)新時(shí)代的追夢(mèng)人。我的人生我做主——生涯規(guī)劃高中主題班會(huì)【設(shè)計(jì)理念】高中生正處在生涯發(fā)展階段的探索期。高中階段的同學(xué)應(yīng)該通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)的積累，逐漸檢視自我，評(píng)估自我各方面的表現(xiàn)，包括性格、興趣、能力、價(jià)值觀等，思考未來(lái)的生涯角色定位，探索未來(lái)的工作出路。然而，由于升學(xué)的壓力，許多同學(xué)在埋頭苦讀的同時(shí)，忽略了此階段探索各項(xiàng)事物的重要任務(wù)，導(dǎo)致他們對(duì)自己在生涯發(fā)展中的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)并不清楚，對(duì)未來(lái)彷徨無(wú)措，最后常常只能隨波逐流。有調(diào)查顯示，近八成考生填報(bào)專業(yè)目標(biāo)不明確，學(xué)生填報(bào)志愿表現(xiàn)得很迷茫，急需專業(yè)的指導(dǎo)。本節(jié)課的設(shè)計(jì)就是為了喚起學(xué)生的生涯規(guī)劃意識(shí)，包括認(rèn)識(shí)生涯規(guī)劃的重要性，以及如何進(jìn)行系統(tǒng)的生涯規(guī)劃。希望可以通過(guò)老師的引導(dǎo)以及同學(xué)們的活動(dòng)體驗(yàn)，從不同的角度構(gòu)建出系統(tǒng)的生涯規(guī)劃意識(shí)。【學(xué)情分析】高中生正處在生涯發(fā)展的探索期，他們有強(qiáng)烈的進(jìn)一步了解自我，探索自我的愿望，具有了理性思索未來(lái)生涯發(fā)展的能力。然而目前的社會(huì)和教育大背景使得他們?cè)谏囊?guī)劃方面的思考與探索顯得尤為不足。從主觀和客觀上，學(xué)生都迫切的需要喚起生涯規(guī)劃意識(shí)與生涯規(guī)劃方法的指導(dǎo)。【教學(xué)目標(biāo)】1.喚起學(xué)生進(jìn)行生涯規(guī)劃的意識(shí)。2.對(duì)于系統(tǒng)的生涯規(guī)劃方法能有初步的認(rèn)識(shí)。3.學(xué)生通過(guò)生涯規(guī)劃，形成新的視角，增加改善自我的可能性。4.通過(guò)簽訂生涯規(guī)劃契約書，增進(jìn)對(duì)生涯規(guī)劃的重視。【教學(xué)重點(diǎn)】1.喚起學(xué)生生涯規(guī)劃的意識(shí)。2.形成生涯規(guī)劃新的視角，增加改善和發(fā)展自我的可能性。【教學(xué)難點(diǎn)】營(yíng)造趣味輕松的體驗(yàn)活動(dòng)課堂氛圍，讓學(xué)生全情投入到生涯規(guī)劃的自我探索中。【教學(xué)方法】學(xué)生主持、小組合作、問(wèn)卷調(diào)查、視頻播放、趣味游戲、心理測(cè)試。【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入場(chǎng)景設(shè)計(jì)（視頻播放）：青島超銀小學(xué)二年級(jí)學(xué)生成果收到外交部回信，發(fā)言人華春瑩、耿爽為她簽名。成果同學(xué)在信中寫到：“尊敬的新聞發(fā)言人叔叔阿姨們，我常在電視上看到你們充滿智慧的回答，體現(xiàn)了強(qiáng)大的自信和應(yīng)變能力，讓我對(duì)外交官的工作十分憧憬。作為一名小學(xué)生，我一定好好學(xué)習(xí)，希望長(zhǎng)大后也做一名出色的外交官。”外交部回信：“你說(shuō)，長(zhǎng)大了也想加入外交隊(duì)伍，這個(gè)志向非常棒！要想成為一名外交官，首先要熱愛祖國(guó)和人民，也要具備各方面的能力。相信你經(jīng)過(guò)努力，一定能學(xué)有所成。我們期待著有朝一日在外交隊(duì)伍中看到你的身影。”請(qǐng)問(wèn)：成果同學(xué)能實(shí)現(xiàn)她的夢(mèng)想嗎？（同學(xué)代表回答）二、主要環(huán)節(jié)（一）認(rèn)識(shí)生涯規(guī)劃所謂生涯規(guī)劃就是一個(gè)人根據(jù)社會(huì)發(fā)展的需要和個(gè)人發(fā)展的志向，對(duì)自己的未來(lái)的發(fā)展道路做出一種預(yù)先的策劃和設(shè)計(jì)。對(duì)于我們高中同學(xué)來(lái)說(shuō)，生涯規(guī)劃就是對(duì)未來(lái)想要上的大學(xué)、想要學(xué)的專業(yè)和想要從事的職業(yè)做一個(gè)初步的規(guī)劃。也就是需要回答下面的問(wèn)題：你知道自己想做什么嗎？你知道自己適合做什么嗎？你知道自己該做什么準(zhǔn)備嗎？你對(duì)自己有足夠的了解嗎？活動(dòng)設(shè)計(jì)：大聲說(shuō)出你的理想：我想當(dāng)一名……（從自己性格，興趣、特長(zhǎng)，對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)等方面說(shuō)明）（二）為什么要做生涯規(guī)劃從目前的情況來(lái)看，高中生認(rèn)真做過(guò)人生規(guī)劃的比例偏低，有的臨到高中畢業(yè)，仍然還不知道自己的興趣特長(zhǎng)到底是什么，對(duì)“專業(yè)”這個(gè)概念非常模糊，在填報(bào)志愿時(shí)沒(méi)有任何想法。有數(shù)據(jù)顯示，42.1%的大學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)不滿意，有65.5%的大學(xué)生表示若有可能將另?yè)駥I(yè)；在大學(xué)畢業(yè)就業(yè)階段，有將近40%的畢業(yè)生認(rèn)為自己學(xué)錯(cuò)了專業(yè)，近65%的畢業(yè)生跨專業(yè)選擇職業(yè)，這些數(shù)據(jù)說(shuō)明中學(xué)生的人生規(guī)劃非常不到位。好的學(xué)業(yè)需要好的規(guī)劃，而好的規(guī)劃需要充分認(rèn)識(shí)自己。中學(xué)階段是人生成長(zhǎng)歷程中世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，是人生發(fā)展的基礎(chǔ)階段，如果同學(xué)們能在高中學(xué)習(xí)期間就對(duì)自己的興趣、愛好、個(gè)性、能力和價(jià)值觀有所了解，知道自己以后的奮斗目標(biāo)是什么，并在高中三年的每個(gè)階段進(jìn)行系統(tǒng)科學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)劃，那么，同學(xué)們就會(huì)增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力，會(huì)容易發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)潛能，會(huì)贏得高考，從而為今后的終身幸福奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。活動(dòng)設(shè)計(jì)：全班問(wèn)卷調(diào)查。1、你有明確的生涯規(guī)劃嗎?（A）我對(duì)自己的人生做了很明確的規(guī)劃（B）思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題，但是沒(méi)有明確的規(guī)劃（C）沒(méi)有想過(guò)這個(gè)問(wèn)題2、你是否覺得了解自己的性格、興趣與專長(zhǎng)？是否3、你是否覺得有時(shí)躺在床上，下決心第二天要干一件很重要的事，但是第二天，這種勁頭又消失了。是否4、你認(rèn)為有必要現(xiàn)在就接受生涯規(guī)劃指導(dǎo)嗎？是否5、在生涯規(guī)劃方面，你的父母對(duì)你有影響嗎？是否情境：比塞爾人的迷茫。一個(gè)名叫比塞爾的小村落，不為人知，與世隔絕。當(dāng)?shù)氐娜藳](méi)有一個(gè)走出過(guò)村莊。不是他們不愿意離開這塊風(fēng)景秀麗但貧瘠落后的土地，比塞爾人曾多次試圖走出沙漠，都沒(méi)有成功。原來(lái)，比塞爾村處在浩瀚的沙漠中間，在一望無(wú)際的沙漠里，沒(méi)有一點(diǎn)參照物，如果憑著感覺往前走，會(huì)走出許多大小不一的圓圈，最后只能回到起點(diǎn)。后來(lái)，有一個(gè)叫肯萊文的歐洲青年，來(lái)到了比塞爾，建議他們走出沙漠。當(dāng)?shù)匾粋€(gè)叫阿古特爾的青年，跟隨著肯萊文，一直向著北斗星的方向走，用三天時(shí)間走出了沙漠。多年以后，比塞爾成了遠(yuǎn)近聞名的旅游明珠。比塞爾人在村子中央小廣場(chǎng)上，設(shè)立了一個(gè)阿古特爾的銅像，銅像的基座上鐫刻著一句話：“新生活從選定方向開”。哈佛大學(xué)有一個(gè)非常著名的關(guān)于目標(biāo)對(duì)人生影響的跟蹤調(diào)查，對(duì)象是一群智力、學(xué)歷、環(huán)境等條件都差不多的年輕人，調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)：沒(méi)什么目標(biāo)的人大都生活在社會(huì)的最底層，生活都過(guò)得不如意，并且常常在抱怨他人，抱怨社會(huì)。而有目標(biāo)的人則大都生活在社會(huì)的中上層，成為專業(yè)人士，如醫(yī)生、律師、工程師，有的甚至成了社會(huì)各界頂尖成功人士。高二5班的班訓(xùn)：方向決定道路，道路決定命運(yùn)。（三）怎樣做生涯規(guī)劃1、認(rèn)識(shí)自己。測(cè)試最適合你的職場(chǎng)領(lǐng)域。你參加了世界景觀驚奇之旅，其中一項(xiàng)活動(dòng)是讓你站在一扇特殊的窗戶前面，按下按鈕之后就可觀賞到你從未見過(guò)的景觀，你希望看到的是下面哪一樣？A充滿挑戰(zhàn)的崎嶇山路。B任何和食物有關(guān)的景色。C一片綠油油的草原風(fēng)光。D海天一線的遠(yuǎn)眺美景。E任何和樹木有關(guān)的景色。F有繁星點(diǎn)點(diǎn)的黑夜。A千里馬：目標(biāo)堅(jiān)定勇往直前！你早已為自己的人生訂好完美的目標(biāo)，并且會(huì)全力以赴去實(shí)踐，所以無(wú)論身處在什么樣的環(huán)境，都能有一番令人羨慕的成就。適合你發(fā)展的領(lǐng)域是計(jì)算機(jī)、貿(mào)易、金融、出版、新科技等。B快樂(lè)豬：人生以HAPPY為目的！你覺得自己只是在做一些自己想做的事而己，人生的哲學(xué)就是“精神重于物質(zhì)，適合你發(fā)展的領(lǐng)域是創(chuàng)意、藝術(shù)家、室內(nèi)設(shè)計(jì)、美容、烹飪等。C勤勞