一年級(jí)語文上冊(cè)課文28雨點(diǎn)兒教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）一年級(jí)語文上冊(cè)課文28雨點(diǎn)兒教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版設(shè)計(jì)思路嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)《雨點(diǎn)兒》這篇課文，感受一下大自然的奇妙與雨點(diǎn)兒帶來的歡快。首先，我會(huì)用生動(dòng)有趣的圖片和視頻，讓大家直觀地認(rèn)識(shí)雨點(diǎn)兒，然后我們一起朗讀課文，感受文字的魅力。接下來，我會(huì)設(shè)置一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如角色扮演，讓大家更深入地理解課文內(nèi)容。最后，我會(huì)帶領(lǐng)大家創(chuàng)作自己的詩歌，用雨點(diǎn)兒作為主題，發(fā)揮你們的想象力和創(chuàng)造力。讓我們一起在雨點(diǎn)兒的世界里暢游吧！???????核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

一年級(jí)的學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些自然現(xiàn)象的描述，如太陽、月亮、風(fēng)等。他們對(duì)自然界的基本認(rèn)知有一定的基礎(chǔ)，但對(duì)于雨點(diǎn)兒的具體特點(diǎn)和生活中的意義可能了解不多。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)自然界的聲音和景象特別感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在模仿和直觀感知上，通過觀察和模仿來學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過游戲和互動(dòng)來學(xué)習(xí)，對(duì)于富有故事性和情境化的教學(xué)內(nèi)容反應(yīng)積極。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解課文時(shí)可能會(huì)遇到以下困難：一是對(duì)生字詞的認(rèn)讀和書寫，如“雨”、“點(diǎn)兒”等；二是理解課文中描述的雨點(diǎn)兒與生活實(shí)際的聯(lián)系；三是將課文內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己的語言進(jìn)行表達(dá)。此外，一年級(jí)學(xué)生可能在課堂參與度和注意力集中方面存在個(gè)體差異，需要教師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和關(guān)注。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、電子白板

-課程平臺(tái)：人教版一年級(jí)語文課程教材

-信息化資源：雨點(diǎn)兒相關(guān)的動(dòng)畫視頻、圖片素材

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（雨傘、雨衣）、音樂播放設(shè)備、學(xué)生互動(dòng)卡片教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段關(guān)于雨天的音樂，引導(dǎo)學(xué)生閉上眼睛感受雨天的氛圍。（用時(shí)1分鐘）

2.提問：同學(xué)們，你們喜歡下雨天嗎？為什么？（用時(shí)1分鐘）

3.引導(dǎo)學(xué)生分享自己下雨天的趣事，激發(fā)學(xué)生對(duì)雨天的興趣。（用時(shí)2分鐘）

4.介紹本節(jié)課的主題——《雨點(diǎn)兒》，引出課題。（用時(shí)1分鐘）

二、講授新課（15分鐘）

1.出示雨點(diǎn)兒相關(guān)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出雨點(diǎn)兒的特點(diǎn)。（用時(shí)2分鐘）

2.講解課文《雨點(diǎn)兒》的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)雨點(diǎn)兒與生活、自然的關(guān)系。（用時(shí)5分鐘）

3.通過互動(dòng)游戲，讓學(xué)生模擬雨點(diǎn)兒下落的過程，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。（用時(shí)3分鐘）

4.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的生字詞，如“雨”、“點(diǎn)兒”，進(jìn)行認(rèn)讀和書寫指導(dǎo)。（用時(shí)5分鐘）

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.進(jìn)行詞語接龍游戲，讓學(xué)生運(yùn)用課文中的生字詞造句。（用時(shí)2分鐘）

2.分組討論：雨點(diǎn)兒對(duì)我們的生活有哪些作用？（用時(shí)3分鐘）

3.朗讀課文，注意停頓和語氣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。（用時(shí)3分鐘）

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：課文中的雨點(diǎn)兒有什么特點(diǎn)？（用時(shí)1分鐘）

2.提問：雨點(diǎn)兒給我們帶來了哪些快樂？（用時(shí)1分鐘）

3.提問：你們還知道哪些關(guān)于雨的知識(shí)？（用時(shí)3分鐘）

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)，表演課文中的場景，如雨點(diǎn)兒跳舞、雨點(diǎn)兒唱歌等。（用時(shí)2分鐘）

2.組織學(xué)生分組，進(jìn)行角色扮演，重現(xiàn)課文中的情景。（用時(shí)4分鐘）

3.學(xué)生分享自己在生活中遇到雨天的經(jīng)歷，交流心得體會(huì)。（用時(shí)4分鐘）

六、解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.提問：如果下雨天，我們應(yīng)該注意哪些安全事項(xiàng)？（用時(shí)1分鐘）

2.引導(dǎo)學(xué)生思考：如何讓雨天變得更加有趣？（用時(shí)2分鐘）

3.組織學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于雨天的詩歌，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。（用時(shí)2分鐘）

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)雨點(diǎn)兒與生活的聯(lián)系。（用時(shí)1分鐘）

2.布置作業(yè)：回家后，觀察雨天的變化，記錄下來并與家人分享。（用時(shí)2分鐘）

3.鼓勵(lì)學(xué)生在生活中關(guān)注自然現(xiàn)象，培養(yǎng)熱愛生活的情感。（用時(shí)2分鐘）

整個(gè)教學(xué)過程共計(jì)45分鐘，環(huán)節(jié)緊湊，內(nèi)容豐富，注重學(xué)生參與，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠正確認(rèn)讀和書寫“雨”、“點(diǎn)兒”、“落”、“滴”等生字詞，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-學(xué)生理解并記住課文《雨點(diǎn)兒》的主要內(nèi)容，能夠復(fù)述雨點(diǎn)兒的特點(diǎn)和作用。

2.閱讀能力：

-學(xué)生的朗讀能力得到提升，能夠流暢地朗讀課文，注意停頓和語氣，表達(dá)出課文中的情感。

-學(xué)生通過朗讀，培養(yǎng)了語感和節(jié)奏感，為今后的閱讀理解打下良好的基礎(chǔ)。

3.寫作能力：

-學(xué)生能夠運(yùn)用課文中學(xué)習(xí)的生字詞，進(jìn)行簡單的句子表達(dá)，如描述雨天的場景或雨點(diǎn)兒的行為。

-學(xué)生在創(chuàng)作詩歌時(shí)，能夠發(fā)揮想象力，用雨點(diǎn)兒作為主題，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的作品。

4.觀察與思考能力：

-學(xué)生在觀察雨天的變化時(shí)，能夠發(fā)現(xiàn)并記錄下細(xì)節(jié)，如雨點(diǎn)兒的大小、速度等。

-學(xué)生在討論雨點(diǎn)兒的作用時(shí)，能夠從不同角度思考問題，如雨點(diǎn)兒對(duì)植物生長的作用、對(duì)環(huán)境的影響等。

5.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)《雨點(diǎn)兒》，對(duì)大自然有了更深的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了他們對(duì)自然的熱愛。

-學(xué)生體會(huì)到雨點(diǎn)兒帶來的喜悅，培養(yǎng)了積極向上的生活態(tài)度。

6.互動(dòng)與合作能力：

-在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與，提出問題，分享自己的想法。

-在小組討論和角色扮演中，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，學(xué)會(huì)了合作，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

7.創(chuàng)新與實(shí)踐能力：

-學(xué)生在創(chuàng)作詩歌時(shí)，能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出獨(dú)特的作品。

-學(xué)生在解決實(shí)際問題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，嘗試不同的方法，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-雨點(diǎn)兒的特點(diǎn)：小、輕、快、美

-雨點(diǎn)兒的作用：滋潤大地、洗滌塵埃、帶來生機(jī)

②關(guān)鍵詞：

-雨、點(diǎn)兒、落、滴、滋潤、洗滌、生機(jī)

③重點(diǎn)句子：

-“雨點(diǎn)兒從天空灑落下來，落在地上，落在樹葉上，落在花叢中。”

-“雨點(diǎn)兒唱著歌，跳著舞，從天空中飄落下來。”

-“雨點(diǎn)兒滋潤著大地，讓萬物生長。”教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極舉手回答問題，對(duì)于雨點(diǎn)兒的特點(diǎn)和作用有較好的理解。

-朗讀環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確、流利地朗讀課文，表現(xiàn)出良好的語感和節(jié)奏感。

-在角色扮演和小組討論中，學(xué)生能夠主動(dòng)參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，展現(xiàn)出良好的合作精神。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)，各小組能夠圍繞雨點(diǎn)兒的作用展開討論，提出不同的觀點(diǎn)，如雨點(diǎn)兒對(duì)農(nóng)業(yè)、生態(tài)、生活的影響。

-學(xué)生在展示討論成果時(shí)，能夠清晰、有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，體現(xiàn)了良好的邏輯思維能力。

3.隨堂測(cè)試：

-進(jìn)行隨堂測(cè)試，檢測(cè)學(xué)生對(duì)生字詞的認(rèn)讀和書寫能力，以及課文內(nèi)容的理解程度。

-測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確認(rèn)讀和書寫生字詞，對(duì)課文內(nèi)容有較好的理解。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-在課堂結(jié)束時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，讓學(xué)生反思自己在課堂上的表現(xiàn)，以及同學(xué)之間的互動(dòng)。

-學(xué)生在自評(píng)中能夠認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，如朗讀時(shí)的節(jié)奏、小組討論中的參與度等。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師給予及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)，如“朗讀得很好，大家聽得很認(rèn)真！”“你的觀點(diǎn)很有創(chuàng)意，值得我們學(xué)習(xí)！”

-對(duì)于學(xué)生的不足，教師給予具體的指導(dǎo)和幫助，如“這個(gè)字詞的書寫要注意筆畫順序，我們一起練習(xí)一下。”

-教師通過課后反思，總結(jié)教學(xué)過程中的亮點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供參考。

總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課教學(xué)效果良好，學(xué)生在知識(shí)掌握、閱讀能力、寫作能力、觀察與思考能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀、互動(dòng)與合作能力、創(chuàng)新與實(shí)踐能力等方面均有所提升。在教學(xué)過程中，教師注重學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。在今后的教學(xué)中，教師將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，提高教學(xué)質(zhì)量。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《夏天的雨》

-概述：這篇散文以細(xì)膩的筆觸描繪了夏天的雨，讓學(xué)生感受雨天的美麗和清涼。

-視頻資源：《雨中的世界》

-概述：這是一段關(guān)于雨天的自然紀(jì)錄片，展示了雨中的城市、鄉(xiāng)村和自然景觀，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)雨天的直觀感受。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后閱讀《夏天的雨》，感受作者對(duì)雨天的獨(dú)特情感，并嘗試用自己的話描述雨天的景象。

-觀看《雨中的世界》視頻，注意觀察雨中的不同場景和生物，記錄下自己的觀察和感受。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中尋找與雨相關(guān)的物品，如雨傘、雨衣、雨靴等，了解這些物品在雨天的作用。

-教師可提供以下指導(dǎo)：

-對(duì)于閱讀材料，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享閱讀心得，鼓勵(lì)學(xué)生用圖畫或文字記錄自己的閱讀體驗(yàn)。

-視頻資源觀看后，可以組織