第七課

弘揚中華人文精神課標要求核心素養弘揚中華人文精神。政治認同：了解中華人文精神的意義；理解中華人文精神的表現及各自的意義；懂得以實際行動做中華人文精神的弘揚者，為促進社會和諧作貢獻。【目標導航】【知識網絡】

1.中華人文精神有什么意義？ (1)中華優秀傳統文化蘊含的豐富人文精神，彰顯了中華民族對______________的探索和__________的涵養。 (2)歷史上的中華人文精神，滲透在詩書禮樂等精神文明的創造中，發揮了強大的熏陶教化、__________作用。現實生活意義道德情操凝聚示范方面內容作用或意義(1)求同存異、___________的處世方法。求同存異，就是既找出共同點，找到____________，又保留不同點，尊重不同意見。有助于解決_________，為化解當代社會沖突提供重要啟示。和而不同最大公約數人際矛盾2.中華人文精神主要體現在哪些方面？方面內容作用或意義(2)文以載道、___________的教化思想。各種各樣的文化表現形式都承載著做人做事的道理，可以教育人、_____________，成就理想人格。對于豐富人的精神生活、_________________具有重要意義。以文化人感化人提升精神境界方面內容作用或意義(3)形神兼備、情景交融的__________。在文化生活中，人們追求___________，主張將人的思想情感與外界景物融為一體。塑造了中華民族獨特的___________。美學追求立象盡意審美氣質方面內容作用或意義(4)儉約自守、__________的生活理念。中華民族倡導儉樸、簡約的生活方式，強調不為物役，追求人與自身、人與人、___________的和諧統一。有助于人們堅守做人的品格，克服__________、消費主義、享樂主義，有利于真正實現人的價值。中和泰和人與世界拜金主義3.怎樣做中華人文精神的弘揚者？促進社會和諧

(1)弘揚_________________的思想文化。我們應當正確運用___________、和而不同的方法，為促進社會和諧貢獻力量。 (2)弘揚__________的思想文化。我們要積極進取，向著更高更遠的目標努力奮進；愛人利人，__________，追求至善的人生境界。我們應當向榜樣學習，__________，久久為功，爭做向上向善的好少年。求同存異向上向善擇善而行勇擔使命

某校七年級(2)班舉行了“品優秀傳統文化，悟中華人文精神”的活動，同學們對此展開了熱烈的討論。針對以下同學的發言，指出其中體現的中華人文精神。(核心素養：政治認同)人物發言體現的中華人文精神小中我很喜歡“君子和而不同”這句話，它告訴我們要在相互尊重的基礎上和諧共處。①小華我非常贊賞《論語》中描寫的“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂”的精神。②人物發言體現的中華人文精神小魯我特別喜歡中國古典名曲《高山流水》，從曲子中就能聽出山之雄渾、水之浩瀚，感悟“高山流水遇知音”的千古美談。③人物發言體現的中華人文精神小明我讀過許多古代神話傳說，如盤古開天辟地、女媧補天、伏羲畫卦、神農嘗草、夸父追日、精衛填海、愚公移山等，它們都蘊含著勇于追求夢想的執著精神。④答案：①求同存異、和而不同的處事方法②儉約自守、中和泰和的生活理念③形神兼備、情景交融的美學追求④文以載道、以文化人的教化思想知識點1影響深遠的人文精神1.求同存異就是忽視差異，只追求共同點。()答案：×求同存異是指既找出共同點，找到最大公約數，又保留不同點，尊重不同意見，而不是完全忽視差異。

2.《千里江山圖》主要取景于鄱陽湖和廬山，在濕地地貌的基礎上融入多地特色景觀。除了山水外，畫中也有表現人文生活的)內容，反映了國泰民安的理想生活狀態。這體現了( A.人定勝天的觀念 B.形神兼備、情景交融的美學追求 C.人類應當征服自然的思想 D.文以載道、以文化人的教化思想

答案：B

3.諸葛亮在《出師表》中自述：“臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。”這表明他在亂世中寧愿保持)本分，不求功名利祿的節操。你從中感受到( A.倡導儉樸、貧窮的生活方式 B.追求人與自然的和諧統一 C.將人的思想情感與外界景物融為一體 D.堅守做人的品格，克服拜金主義

答案：D知識點2做中華人文精神的弘揚者4.促進社會和諧就是要避免沖突。()答案：×促進社會和諧并不是簡單地避免沖突，而是要在尊重差異的基礎上尋求共識，實現和諧共處。5.中學生在弘揚向上向善思想文化的過程中，以下做法正確的是(

)A.抵制一切外來文化，只接受本土文化B.放棄學業，全身心投入社會實踐活動中C.在日常生活中向榜樣學習，勇擔使命D.只關注個人利益，不顧及社會和他人答案：C6.中華優秀傳統文化蘊含著豐富的人文精神。做中華人文精神的弘揚者，下列行為正確的是()①外出就餐合理點菜，踐行光盤行動②公共場所高聲接打電話，大聲喧嘩③看到行動不便的老年人，主動讓座④在風景區內隨意攀爬，破壞花草樹木A.①②B.①③C.②④D.③④答案：B

一、選擇題

1.各種各樣的文化表現形式都承載著做人做事的道理，可以教育人、感化人，成就理想人格。下列最能體現文以載道、以文化人的教化思想的是()A.學習科學知識，提高考試成績B.閱讀經典文學作品，提升精神境界C.參加體育活動，增強身體素質D.學習繪畫技巧，提升藝術修養答案：B2.右邊漫畫反映的現象體現了()

A.勤儉節約已經成為每個社會成員的自覺行動 B.外賣商家節約成本以提升經濟效益 C.追求人與人之間的和諧統一 D.儉約自守、中和泰和的生活理念

答案：D

3.在當今社會，許多杰出人物通過自己的行動彰顯了向上向善的精神。例如，張桂梅扎根邊疆教育一線40余年，為大山里的女孩帶去知識和希望；扶貧干部黃文秀以“不獲全勝、決不收兵”的信念帶領鄉親們脫貧致富；黃山風景區的工作人員李培生、胡曉春長年在山崖間清潔環境，守護著美麗黃山。這些杰出人物給我們的啟示是()①我們應當向榜樣學習，勇擔使命，爭做向上向善的好少年②我們要積極進取，向著更高更遠的目標努力奮進③我們要放棄在校學習機會，走入社會，積極參加公益活動，幫助他人④我們要愛人利人，擇善而行，追求至善的人生境界A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④答案：B

4.八旬老人王奶奶不慎在街頭摔倒，兩名學生將她安全送回家后，王奶奶再三詢問兩人的姓名，他們笑著說“這是我們應該做的”，說完就匆匆離開了。對此，下列說法正確的是()①這兩名學生傳遞了助人為樂的正能量②這兩名學生做到了孝老愛親、追求名利③我們應向這兩名學生學習，擇善而行④我們要弘揚中華人文精神，向上向善A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④答案：C序號微行為微點評①小明在用餐時會注意不浪費食物，盡量吃完碗里的飯菜小明踐行儉約自守、中和泰和的生活理念②小川平時熱心助人，關心同學，同學生病了，他噓寒問暖小川的行為屬于扶危濟困③小剛在購物時會選擇性價比高的商品，避免盲目跟風購買奢侈品小剛太窮酸，沒錢買奢侈品④小麗每天放學后都會先幫助父母做家務，然后再去完成自己的作業小麗在踐行孝親敬長的美好品德5.對下面“微行為”的“微點評”正確的是()A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④答案：C

6.某中學開展“走近企業家”社會實踐活動，組織學生走進本地知名企業，近距離觀看員工辛勤工作的場景，聆聽企業家做強實業、關愛員工、熱心公益的故事。這一活動有利于學生()①感知企業家的責任和擔當②弘揚促進社會和諧的思想文化③向榜樣學習，勇擔使命④培育儉約自守、中和泰和的生活理念A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④答案：A

7.某地舉行20公里徒步活動。在活動中，“紅馬甲”志愿者們為徒步市民提供路線指引、物資補給、醫療等服務，還隨時撿)拾地上的垃圾，展現了城市文明和諧之美。志愿者的行為( ①有助于促進社會和諧發展

②是為了獲得他人的贊揚④告訴我們要以實際行動為社會和諧貢獻③是道德高尚的表現力量A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④答案：C

8.2024年4月22日，2023中國正能量網絡精品征集展播活動結果發布，縱觀脫穎而出的550個網絡正能量作品，每一件都是經得起檢驗的網絡精品，都是值得反復咀嚼的正能量佳作，都是讓億萬網民感受到溫暖和力量的年度優秀作品。正能量網絡精品征集展播活動()①能為社會和諧穩定注入動力②能激發向上向善的行動力量③不利于弘揚中華人文精神

④能引起所有人的共鳴與回應A.①②B.②④C.①③D.③④答案：A二、非選擇題9.閱讀材料，回答問題。(14分)材料一：小智非常熱愛歷史和文學，以下是他從網上搜集到的兩則材料。《增廣賢文》是一部極有影響力的兒童啟蒙讀物，它匯集了優雅、精致的語言，是一部具有培育“幼兒養性、童蒙養正、少年養志、成人養德”的巨大教育功能的國學經典，向我們傳授了諸多處世哲學。《清明上河圖》是北宋畫家張擇端的傳世名畫，這幅畫描繪了北宋都城東京(今河南開封)，特別是汴河兩岸的自然風光和市井生活。它不僅展示了當時都市的商業、手工業、民俗、建筑和交通工具，還生動再現了當時社會的繁華與活力。(1)請你從中華人文精神的角度，對小智搜集到的兩則材料進行解讀。(8分)

解析：本題要求從中華人文精神的角度，對小智搜集到的兩則材料進行解讀。材料中，《增廣賢文》具有教育功能，向我們傳授了諸多處世哲學，體現了文以載道、以文化人的教化思想，這種思想對于豐富人們的精神生活、提升精神境界具有積極意義；《清明上河圖》描繪了北宋都城的自然風光和市井生活，這體現了形神兼備、情景交融的美學追求，這種美學追求塑造了中華民族獨特的審美氣質。

答案：①《增廣賢文》具有教育功能，向我們傳授了諸多處世哲學，體現了文以載道、以文化人的教化思想，這種思想對于豐富人們的精神生活、提升精神境界具有積極意義。②《清明上河圖》描繪了北宋都城的自然風光和市井生活，這體現了形神兼備、情景交融的美學追求，這種美學追求塑造了中華民族獨特的審美氣質。

材料二：雷鋒始終保持著勞動人民的本色，生活十分儉樸。他嚴格要求自己：“在生活上，要向水平最低的同志看齊。”雷鋒每個月只有6元錢獎金，他卻把省下來的錢全都捐給災區人民，自己卻舍不得買新襪子。他穿的襪子不知補了多少次，最后補得完全改樣了，還舍不得丟掉。(2)雷鋒的事跡體現了怎樣的生活理念？你準備怎樣踐行這種生活理念？(6分)

解析：本題考查雷鋒的事跡體現了怎樣的生活理念，以及怎樣踐行這種生活理念。根據材料中“雷鋒始終保持著勞動人民的本色，生活十分儉樸”等信息可知，雷鋒的事跡體現了儉約自守、中和泰和的生活理念。在生活中，我們要養成勤儉節約的良好習慣，學會打理自己的日常生活，主動分擔家務勞動；做到合理消費，不盲目攀比；勤奮學習，積極參加公益勞動，珍惜勞動成果和節約資源等。答案：體現的生活理念：儉約自守、中和泰和。

踐行：①養成勤儉節約的良好習慣，學會打理自己的日常生活，主動分擔家務勞動。②做到合理消費，不盲目攀比。③勤奮學習，積極參加公益勞動，珍惜勞動成果和節約資源等。10.閱讀材料，回答問題。(16分)

材料一：高鐵上，一名男乘客想和鄰座的女乘客換一下座位，理由是要給手機充電。一番溝通后，女乘客表示拒絕，男子突然情緒激動，對女乘客喊道“你就應該給我讓座”，并豪橫地聲稱“我身份比你高得多了，你要是在單位我早就把你開除了”。這件事在網上引起一陣熱議，大家紛紛譴責這名男乘客。

(1)結合所學知識，對材料一中男乘客的言行進行點評。(6分)

解析：本題要求對材料一中男乘客的言行進行點評。材料一中，男乘客強迫他人給自己讓座，這是蠻橫無理的行為，違背了社會公德，應該受到譴責。我們應弘揚促進社會和諧的思想文化，做到遵守規則，尊重他人，以禮待人，平等待人，為促進社會和諧貢獻力量。

答案：男乘客強迫他人給自己讓座，這是蠻橫無理的行為，違背了社會公德，