山東省郯城縣八年級道德與法治上冊第四單元人身權(quán)、受教育權(quán)：美好生活最相關(guān)第7課伴我們一生的權(quán)利第2框過有尊嚴(yán)的生活教學(xué)設(shè)計(jì)魯人版六三制科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）山東省郯城縣八年級道德與法治上冊第四單元人身權(quán)、受教育權(quán)：美好生活最相關(guān)第7課伴我們一生的權(quán)利第2框過有尊嚴(yán)的生活教學(xué)設(shè)計(jì)魯人版六三制教學(xué)內(nèi)容分析嘿，同學(xué)們，今天咱們要一起探討的是《伴我們一生的權(quán)利》這一課，它可是我們八年級道德與法治上冊第四單元“人身權(quán)、受教育權(quán)：美好生活最相關(guān)”里非常重要的一個(gè)章節(jié)哦！咱們要學(xué)習(xí)的，就是如何過有尊嚴(yán)的生活。這節(jié)課，我們會(huì)從尊重自己、尊重他人兩個(gè)方面來深入理解這個(gè)主題。教材里提到的內(nèi)容，比如自尊心、羞恥心、尊重他人、維護(hù)尊嚴(yán)等，都是咱們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡脑亍Ｗ屛覀円黄鹱哌M(jìn)這個(gè)有趣的課堂，感受權(quán)利的力量吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.**法治意識(shí)**：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人身權(quán)和受教育權(quán)是基本權(quán)利，學(xué)會(huì)依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。

2.**道德修養(yǎng)**：引導(dǎo)學(xué)生樹立自尊、自愛、自強(qiáng)的意識(shí)，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。

3.**公民素養(yǎng)**：提升學(xué)生尊重他人、維護(hù)社會(huì)和諧的能力，增強(qiáng)公民意識(shí)和社會(huì)參與感。

4.**文化理解**：通過了解不同文化背景下對尊嚴(yán)的理解，拓寬學(xué)生的文化視野，促進(jìn)文化認(rèn)同。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.**尊重自己與尊重他人的內(nèi)涵**：理解自尊心、羞恥心的重要性，以及尊重他人與維護(hù)尊嚴(yán)的內(nèi)在聯(lián)系。

解決辦法：通過案例分析和角色扮演，讓學(xué)生深刻體驗(yàn)尊重的內(nèi)涵。

難點(diǎn)：

1.**如何在實(shí)際生活中維護(hù)自己的權(quán)利**：將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生在面對權(quán)利侵犯時(shí)如何應(yīng)對。

解決辦法：結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我保護(hù)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐，提高權(quán)利意識(shí)。

2.**如何在尊重自己的同時(shí)尊重他人**：平衡個(gè)人尊嚴(yán)與他人尊嚴(yán)的關(guān)系，避免沖突。

解決辦法：通過小組討論和辯論，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在尊重自己的同時(shí)，不侵犯他人的權(quán)利。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《道德與法治》上冊，以便學(xué)生跟隨課本內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示不同文化背景下尊嚴(yán)的圖片，以及相關(guān)教育視頻，以增強(qiáng)教學(xué)效果。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備一些角色扮演的道具，如頭飾、劇本等，以便學(xué)生在課堂中進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠自由交流，同時(shí)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以備需要時(shí)進(jìn)行互動(dòng)實(shí)驗(yàn)。教學(xué)流程**用時(shí)：45分鐘**

**1.導(dǎo)入新課**

詳細(xì)內(nèi)容：課堂開始，我以一個(gè)簡短的視頻引入，視頻展示了不同場景下人們對尊嚴(yán)的理解。我會(huì)提問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為什么是尊嚴(yán)？在哪些情況下，我們最能感受到尊嚴(yán)？”隨后，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生分享自己的看法，以此激發(fā)他們對尊嚴(yán)這一主題的興趣。

**2.新課講授**

（1）講解自尊與尊嚴(yán)的概念

我會(huì)通過PPT展示自尊和尊嚴(yán)的定義，結(jié)合教材內(nèi)容，舉例說明自尊心和羞恥心在生活中的體現(xiàn)。我會(huì)說：“自尊是一種積極的心理狀態(tài)，它讓我們對自己有信心，有動(dòng)力去追求更好的生活。而尊嚴(yán)則是我們作為人的基本權(quán)利，是社會(huì)賦予我們的尊重。”（用時(shí)5分鐘）

（2）探討尊重他人的重要性

（3）分析如何過有尊嚴(yán)的生活

我會(huì)結(jié)合教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生分析如何過有尊嚴(yán)的生活。我會(huì)說：“過有尊嚴(yán)的生活，首先要自尊自愛，其次要尊重他人，還要學(xué)會(huì)依法維權(quán)。下面，我們來看看教材中的一些案例?！保ㄓ脮r(shí)8分鐘）

**3.實(shí)踐活動(dòng)**

（1）角色扮演

我會(huì)將學(xué)生分成小組，每組分配一個(gè)角色，如家長、學(xué)生、老師等。然后，我會(huì)讓學(xué)生根據(jù)教材中的案例進(jìn)行角色扮演，體驗(yàn)不同角色在面對尊嚴(yán)問題時(shí)的心態(tài)和處理方式。（用時(shí)10分鐘）

（2）小組討論

我會(huì)提出以下問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論：

-你認(rèn)為在哪些情況下，我們更容易失去尊嚴(yán)？

-當(dāng)你的尊嚴(yán)受到侵犯時(shí)，你會(huì)如何應(yīng)對？

-我們應(yīng)該如何在尊重自己的同時(shí)，尊重他人？

（3）分享感悟

我會(huì)請學(xué)生分享他們在實(shí)踐活動(dòng)和討論中的感悟，鼓勵(lì)他們說出自己的真實(shí)想法。（用時(shí)5分鐘）

**4.學(xué)生小組討論**

1.**尊嚴(yán)與自尊心的關(guān)系**：

-“我認(rèn)為尊嚴(yán)和自尊心是相輔相成的，有了自尊心，我們才能更好地維護(hù)自己的尊嚴(yán)。”

-“我覺得尊嚴(yán)是自尊心的外在表現(xiàn)，只有自尊，才能得到別人的尊重?！?/p>

2.**尊嚴(yán)與尊重他人的關(guān)系**：

-“尊重他人是維護(hù)自己尊嚴(yán)的基礎(chǔ)，如果我們不尊重他人，那么我們的尊嚴(yán)也會(huì)受到質(zhì)疑?！?/p>

-“在尊重他人的同時(shí)，我們也在提升自己的尊嚴(yán)。”

3.**如何在生活中維護(hù)尊嚴(yán)**：

-“遇到不公正的待遇時(shí)，我們要勇敢地維護(hù)自己的權(quán)益?！?/p>

-“我們要學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)，不要因?yàn)橐粫r(shí)的挫折而失去尊嚴(yán)?！?/p>

**5.總結(jié)回顧**

我會(huì)對本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)自尊、尊重他人、依法維權(quán)的重要性。同時(shí)，我會(huì)提醒學(xué)生在日常生活中要時(shí)刻關(guān)注自己的尊嚴(yán)，尊重他人的尊嚴(yán)。最后，我會(huì)說：“希望通過今天的學(xué)習(xí)，大家能夠更加了解尊嚴(yán)的內(nèi)涵，學(xué)會(huì)過有尊嚴(yán)的生活。”（用時(shí)3分鐘）拓展與延伸1.**拓展閱讀材料**：

-《自尊的力量》節(jié)選：介紹自尊心的培養(yǎng)方法，以及自尊心對個(gè)人成長的影響。

-《尊重他人，和諧共處》節(jié)選：探討尊重他人的重要性，以及如何在日常生活中體現(xiàn)對他人的尊重。

-《法律保護(hù)我們的權(quán)利》節(jié)選：介紹我國法律對人身權(quán)和受教育權(quán)的保護(hù)，以及公民如何依法維權(quán)。

2.**課后自主學(xué)習(xí)和探究**：

-**探究我國法律對人身權(quán)的保護(hù)**：學(xué)生可以查閱相關(guān)法律條文，了解我國法律對人身權(quán)的保護(hù)措施，如《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國民法通則》等。

-**分析校園欺凌現(xiàn)象**：學(xué)生可以收集校園欺凌的案例，分析校園欺凌對受害者尊嚴(yán)的影響，以及如何預(yù)防和應(yīng)對校園欺凌。

-**研究尊重他人的文化差異**：學(xué)生可以查閱不同國家的文化習(xí)俗，了解不同文化背景下對尊嚴(yán)的理解和尊重他人的方式。

3.**實(shí)踐活動(dòng)**：

-**制作“尊重他人”海報(bào)**：學(xué)生可以設(shè)計(jì)海報(bào)，宣傳尊重他人的重要性，并在校園內(nèi)展示。

-**開展“我眼中的尊嚴(yán)”主題演講**：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己對尊嚴(yán)的理解，以及如何在生活中維護(hù)尊嚴(yán)。

-**組織“法律知識(shí)競賽”**：通過競賽形式，讓學(xué)生了解法律知識(shí)，提高法律意識(shí)。

4.**延伸知識(shí)點(diǎn)**：

-**自尊心的培養(yǎng)**：介紹自尊心的培養(yǎng)方法，如樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，學(xué)會(huì)自我激勵(lì)，以及如何面對挫折。

-**尊重他人的原則**：探討尊重他人的原則，如平等、尊重、寬容、理解等。

-**法律意識(shí)與維權(quán)**：介紹法律意識(shí)的重要性，以及公民如何依法維權(quán)，如向有關(guān)部門投訴、尋求法律援助等。板書設(shè)計(jì)①題目：伴我們一生的權(quán)利——過有尊嚴(yán)的生活

②本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①尊嚴(yán)的定義與重要性

②尊重自己與尊重他人的關(guān)系

③如何過有尊嚴(yán)的生活

③關(guān)鍵詞：

①尊嚴(yán)

②尊重自己

③尊重他人

④自尊心

⑤羞恥心

⑥維護(hù)尊嚴(yán)

④重點(diǎn)句子：

①“尊嚴(yán)是人的基本權(quán)利，是社會(huì)賦予我們的尊重?！?/p>

②“尊重他人是維護(hù)自己尊嚴(yán)的基礎(chǔ)?！?/p>

③“過有尊嚴(yán)的生活，首先要自尊自愛，其次要尊重他人，還要學(xué)會(huì)依法維權(quán)?！钡湫屠}講解1.**例題**：小明的學(xué)習(xí)成績一直很好，但他總是因?yàn)樽约旱耐饷捕械阶员?。他覺得自己不配得到別人的尊重。請問，小明的這種想法是否正確？為什么？

**答案**：小明的想法是不正確的。每個(gè)人都有權(quán)利得到尊重，無論外貌如何。尊嚴(yán)不是由外貌決定的，而是由個(gè)人的品德、才能和社會(huì)貢獻(xiàn)來體現(xiàn)的。小明應(yīng)該樹立自信，認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，而不是因?yàn)橥饷捕员啊?/p>

2.**例題**：小紅在課堂上因?yàn)榛卮饐栴}不正確而被老師批評，她感到非常羞愧。請問，小紅應(yīng)該如何正確對待這種羞愧感？

**答案**：小紅應(yīng)該認(rèn)識(shí)到羞愧感是一種正常的情緒反應(yīng)，它可以幫助我們反思自己的不足。她可以從中吸取教訓(xùn)，努力改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)，同時(shí)也要學(xué)會(huì)接受批評，不要因?yàn)橐淮问【头穸ㄗ约旱膬r(jià)值。

3.**例題**：小剛在街頭看到有人被欺負(fù)，他勇敢地站出來制止，并幫助受害者報(bào)警。請問，小剛的行為體現(xiàn)了怎樣的品質(zhì)？

**答案**：小剛的行為體現(xiàn)了正義感和責(zé)任感。他不僅尊重他人的權(quán)利，還敢于維護(hù)正義，這是每個(gè)公民應(yīng)該具備的品質(zhì)。

4.**例題**：小麗在圖書館看書時(shí)，發(fā)現(xiàn)有人在大聲喧嘩，影響他人學(xué)習(xí)。她應(yīng)該如何處理這種情況？

**答案**：小麗可以禮貌地提醒喧嘩者降低聲音，或者向圖書館工作人員求助。她應(yīng)該用合適的方式維護(hù)自己和他人的學(xué)習(xí)權(quán)益，而不是采取過激的行為。

5.**例題**：小明在學(xué)校里遇到了同學(xué)間的矛盾，他應(yīng)該如何處理這種沖突？

**答案**：小明應(yīng)該保持冷靜，嘗試?yán)斫怆p方的立場，并尋求和解的方法。他可以充當(dāng)調(diào)解者，幫助雙方溝通，找到解決問題的辦法，而不是讓矛盾升級。

6.**例題**：小王在網(wǎng)絡(luò)上看到一些不實(shí)信息，他應(yīng)該如何處理這些信息？

**答案**：小王應(yīng)該保持警惕，不輕易相信和傳播未經(jīng)證實(shí)的信息。他可以通過查閱權(quán)威渠道的報(bào)道來核實(shí)信息真?zhèn)?，避免參與網(wǎng)絡(luò)謠言的傳播。

7.**例題**：小張因?yàn)榧揖池毢械阶员埃麘?yīng)該如何調(diào)整自己的心態(tài)？

**答案**：小張應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，家境貧寒并不是決定個(gè)人價(jià)值的唯一因素。他可以通過努力學(xué)習(xí)、積極參與社會(huì)實(shí)踐來提升自己，同時(shí)也要學(xué)會(huì)尊重他人，不要因?yàn)樽约旱募揖扯员啊＝虒W(xué)評價(jià)與反饋1.**課堂表現(xiàn)**：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，對于尊嚴(yán)和尊重他人的概念有了更深入的理解。

-學(xué)生能夠主動(dòng)分享自己的觀點(diǎn)，體現(xiàn)了良好的思維能力和表達(dá)能力。

2.**小組討論成果展示**：

-小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠圍繞“如何在尊重自己的同時(shí)尊重他人”這一主題展開深入的討論，提出了許多有建設(shè)性的意見。

-學(xué)生們在討論中展現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠尊重他人的意見，共同達(dá)成共識(shí)。

3.**隨堂測試**：

-通過隨堂測試，評估學(xué)生對本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答關(guān)于尊嚴(yán)和尊重他人的問題，但對如何在實(shí)際生活中維護(hù)尊嚴(yán)的答案較為分散。

-部分學(xué)生對于如何依法維權(quán)的問題理解不夠深入，需要進(jìn)一步講解和引導(dǎo)。

4.**實(shí)踐活動(dòng)評價(jià)**：

-在角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生能夠投入角色，真實(shí)地體驗(yàn)不同情境下的尊嚴(yán)問題，對尊嚴(yán)有了更直觀的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)反映出他們對知識(shí)的理解和應(yīng)用能力，同時(shí)也體現(xiàn)了他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

5.**教師評價(jià)與反饋**：

-針對課堂表現(xiàn)：教師對學(xué)生的積極參與和積極思考給予肯定，同時(shí)指出在回答問題時(shí)要注意邏輯性和條理性。

-針對小組討論成果展示：教師鼓勵(lì)學(xué)生在討論中保持開放的心態(tài)，尊重他人的觀點(diǎn)，并提出建設(shè)性的意見。

-針對隨堂測試：教師對學(xué)生的答題情況進(jìn)行詳細(xì)分析，針對錯(cuò)誤答案進(jìn)行講解，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

-針對實(shí)踐活動(dòng)：教師對學(xué)生在實(shí)踐活