廣東省珠海市金海岸中學高中地理3.1能源資源的開發-以我國山西省為例教學設計1新人教版必修3課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計思路嘿，各位地理課上的小伙伴們，今天咱們要來探索一下能源資源的開發，以我國山西老兄為例。咱們要從實際出發，結合課本知識，讓這堂課既有趣又實用。我要把課堂氛圍搞活，讓大家在輕松愉快的氛圍中，掌握能源資源的開發之道。咱們先來聊聊山西的煤炭資源，再聊聊新能源的開發，最后來個小討論，看看咱們能想出什么好點子。咱們一起加油哦，加油！????二、核心素養目標分析本節課旨在培養學生的地理學科核心素養，包括人地協調觀、綜合思維和區域認知。通過分析山西省能源資源的開發，學生將學會從地理角度理解能源與區域發展的關系，培養解決實際問題的能力。同時，通過小組討論和案例分析，提升學生的綜合思維和區域認知，增強對能源可持續發展重要性的認識。三、教學難點與重點1.教學重點，

①理解山西省能源資源的種類、分布及其對區域發展的影響；

②掌握能源資源開發與環境保護的平衡原則，以及新能源開發的重要性；

③分析山西省在能源資源開發過程中面臨的挑戰和機遇。

2.教學難點，

①深入理解能源資源開發對生態環境的潛在影響，以及如何進行生態補償；

②理解能源結構轉型和新能源發展的技術路徑，以及這些變化對區域經濟的長期影響；

③在小組討論中，引導學生提出具有創新性和可行性的解決方案，以應對能源資源開發中的實際問題。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生手中都有新人教版必修3的相關教材，以便隨時查閱。

2.輔助材料：準備山西省地圖、能源資源分布圖、煤炭開采場景視頻等多媒體資料，以增強可視化教學效果。

3.實驗器材：由于本節課不涉及實驗，故無需準備實驗器材。

4.教室布置：布置教室，設置分組討論區，準備黑板或白板用于展示教學內容和討論成果。五、教學過程【導入】

同學們，大家好！今天我們要一起走進一個充滿活力和挑戰的世界——能源資源的開發。你們知道嗎？能源是推動社會發展的重要力量，而山西省，作為我國的重要能源基地，其能源資源的開發對于我們理解能源與經濟、環境的關系至關重要。那么，我們就從山西開始，探索能源資源的奧秘吧！

【新課導入】

1.首先，我們來回顧一下課本上的內容，看看有哪些關于能源資源的基礎知識。

-老師展示課本相關頁面，引導學生自主閱讀，總結能源資源的定義和分類。

-學生閱讀課本，舉手回答，老師進行點評和總結。

2.接下來，我們要探討山西省的能源資源。山西是我國重要的煤炭生產基地，那么，我們就以煤炭為例，深入了解能源資源的開發。

-老師展示山西省地圖和煤炭資源分布圖，引導學生觀察并思考：山西省的煤炭資源有哪些特點？

-學生觀察地圖和圖表，舉手回答，老師點評并總結。

【課堂活動一：探究煤炭資源的開發】

1.小組討論：請同學們分成小組，討論煤炭資源的開發對山西省經濟發展的影響。

-學生分組討論，分享各自的觀點和想法。

-老師巡視指導，確保每個小組都有所收獲。

2.案例分析：以山西某煤炭企業為例，分析其在開發煤炭資源過程中面臨的問題和挑戰。

-老師展示案例，引導學生分析問題并提出解決方案。

-學生討論案例，舉手回答，老師點評并總結。

【課堂活動二：新能源的開發與挑戰】

1.課堂互動：請同學們談談自己對新能源的了解，以及新能源在我國的發展現狀。

-學生分享自己對新能源的認識，老師點評并總結。

2.視頻展示：播放新能源開發的視頻，讓學生直觀感受新能源的魅力。

-學生觀看視頻，分享自己的觀感和想法。

3.小組討論：請同學們討論新能源的開發對環境保護的意義。

-學生分組討論，分享各自的觀點和想法。

-老師巡視指導，確保每個小組都有所收獲。

【課堂總結】

1.回顧本節課的學習內容，引導學生總結山西省能源資源開發的特點和影響。

-學生總結，老師點評并補充。

2.提出問題：在能源資源開發過程中，如何實現經濟發展與環境保護的平衡？

-學生思考問題，舉手回答，老師點評并總結。

【課后作業】

1.請同學們查閱資料，了解我國其他重要能源基地的開發情況。

2.結合本節課所學內容，撰寫一篇關于能源資源開發與環境保護的短文。

【教學反思】

本節課通過小組討論、案例分析、課堂互動等多種形式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習了山西省能源資源的開發。在今后的教學中，我將繼續探索更有效的教學方法，以提高學生的地理學科核心素養。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-能源資源類型與分布：介紹不同類型能源資源（如煤炭、石油、天然氣、水能、風能、太陽能等）的特點、分布及其對全球能源格局的影響。

-能源資源開發與環境保護：探討能源開發過程中的環境保護措施，如清潔能源技術、碳捕捉與封存技術等。

-國際能源市場：分析國際能源市場的動態，包括能源價格、供需關系、貿易政策等。

-能源政策與法規：介紹我國及世界各國的能源政策法規，如能源法、環境保護法等。

2.拓展建議：

-學生可以閱讀《能源發展報告》等書籍，了解能源發展的最新動態。

-觀看紀錄片《能源危機》、《綠色能源》等，直觀感受能源開發與環境保護的挑戰。

-參與學校或社區組織的環保活動，如植樹造林、節能減排等，親身體驗能源節約和環境保護的重要性。

-利用網絡資源，如國家能源局官方網站、國際能源署（IEA）等，了解國內外能源政策和發展趨勢。

-通過實地考察，如參觀當地電廠、風力發電場等，了解能源資源的實際開發情況。

-開展小組研究項目，針對特定能源資源或能源政策，進行深入分析和討論。

-制作能源資源相關的手抄報或PPT，展示研究成果，增強學習的趣味性和實用性。

-參加學校組織的地理知識競賽或辯論賽，提高對能源資源問題的認識和分析能力。

-閱讀相關學術論文，了解能源資源領域的最新研究成果和發展方向。

-與專業人士交流，如能源工程師、環保專家等，獲取第一手的行業信息和建議。七、內容邏輯關系1.本文重點知識點：

①能源資源的基本概念及分類；

②山西省能源資源的種類、分布及特點；

③能源資源開發對經濟發展的影響；

④能源資源開發與環境保護的關系；

⑤新能源的開發及其對環境的影響。

2.本文重點詞句：

①“能源資源”是指能夠提供能量的物質或自然現象；

②“山西省是我國重要的煤炭生產基地”；

③“能源資源的開發對經濟發展起到了推動作用”；

④“能源資源開發與環境保護需要協調發展”；

⑤“新能源的開發有助于減少環境污染和溫室氣體排放”。

3.內容邏輯關系闡述：

①引言部分：介紹能源資源的基本概念，引出山西省作為能源大省的背景。

②主體部分：

①山西省能源資源種類及分布：闡述山西省煤炭、天然氣、水能等資源的分布情況；

②能源資源開發對經濟發展的影響：分析能源資源開發對山西省經濟發展的推動作用；

③能源資源開發與環境保護的關系：探討在能源資源開發過程中，如何實現環境保護和可持續發展；

④新能源的開發及其對環境的影響：介紹新能源的開發現狀，分析其對環境的影響；

③結論部分：總結本文主要內容，強調能源資源開發與環境保護的重要性。八、教學反思與改進教學反思與改進

嘿，親愛的同事們，這節課已經結束了，我想和大家分享一下我的教學反思和改進的想法。

首先，我得說，我對今天這堂課的效果還是蠻滿意的。咱們一起探討了山西省的能源資源開發，學生們參與度很高，討論也很熱烈。但是，反思起來，我覺得還有一些地方可以做得更好。

1.學生參與度方面：

-我注意到，有些學生雖然參與了討論，但似乎對自己的觀點不太自信，不太敢發表。我覺得我們可以嘗試一些方法來鼓勵他們，比如設置“最佳發言獎”，或者讓他們在小組內先練習，然后再全班分享。

-另外，我發現課堂上的小組討論時間有點緊張，有的小組還沒有完全展開討論，就到了時間。我打算在下次課之前，提前告知學生討論的具體要求和時間安排，確保每個小組都有足夠的時間進行深入討論。

2.教學內容深度方面：

-在講解能源資源開發對環境的影響時，我覺得可以更加深入一些。比如，我們可以結合一些具體的案例，讓學生更直觀地看到開發與保護之間的矛盾。我計劃在接下來的課程中，引入一些實際案例，讓學生通過案例分析來加深理解。

-另外，對于新能源的開發，我發現自己對某些技術的了解不夠深入。為了更好地講解這部分內容，我打算利用課余時間，查閱更多資料，提升自己的專業知識。

3.教學方法創新方面：

-我覺得我們可以嘗試一些新的教學方法，比如角色扮演、情景模擬等，讓學生在模擬真實場景中學習。比如，我們可以讓學生扮演能源公司經理，討論如何在開發能源資源的同時保護環境。

-同時，我也想嘗試使用一些多媒體教學工具，比如虛擬現實（V