湖北省黃岡市麻城市七年級英語下冊Unit8IsthereapostofficenearhereSectionB（3a-selfcheck）教學設計（新版）人教新目標版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：湖北省黃岡市麻城市七年級英語下冊Unit8IsthereapostofficenearhereSectionB（3a-selfcheck）教學設計

2.教學年級和班級：七年級

3.授課時間：星期三下午第二節課

4.教學時數：1課時

??今天，我們要帶領七年級的同學們走進英語的世界，一起探索Unit8IsthereapostofficenearhereSectionB（3a-selfcheck）的奧秘。讓我們以輕松愉快的心情，開啟這段美妙的英語之旅吧！??核心素養目標1.語言能力：通過本節課的學習，學生能夠運用所學詞匯和句型，進行日常生活中的簡單詢問和回應，提高實際語言運用能力。

2.學習策略：引導學生通過自主學習和合作學習，掌握有效的學習方法，提高學習效率和自主學習能力。

3.文化意識：讓學生了解不同國家的郵政文化，增強跨文化交際意識，培養開放、包容的國際視野。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯積累：掌握本節課的核心詞匯，如"postoffice"、"near"、"here"等。

2.句型運用：能夠靈活運用"Isthere...?"句型進行詢問。

難點：

1.理解和使用地點狀語"nearhere"。

2.正確運用現在進行時態描述正在進行的動作。

解決辦法：

1.通過圖片、情境創設等方式，幫助學生理解詞匯和句型的實際意義。

2.設計互動游戲，讓學生在游戲中練習使用句型，增強記憶。

3.針對難點，提供例句和練習，引導學生分析、比較，逐步掌握。教學資源準備1.教材：人教版七年級下冊英語課本及配套練習冊。

2.輔助材料：收集與郵政系統相關的圖片、地圖，以及描述日常詢問地點的動畫視頻。

3.教學工具：準備PPT展示教學重點，包括詞匯卡片、句型練習模板。

4.教室布置：設置互動學習區域，擺放學生座位，確保每組都有足夠的空間進行小組活動。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們知道郵局是什么嗎？你們有沒有去過郵局呢？今天我們就來學習關于郵局的一些英語表達。

-回顧舊知：還記得我們之前學過的“Isthere...?”句型嗎？今天我們要用這個句型來詢問一些關于地點的問題。

2.新課呈現（約15分鐘）

-講解新知：今天我們要學習的是“Isthereapostofficenearhere?”這個句型，以及與之相關的詞匯，比如“postoffice”、“near”、“here”等。

-舉例說明：我會給大家展示一些圖片，比如郵局、圖書館、醫院等，然后引導大家用“Isthere...?”句型來描述這些地點。

-互動探究：請同學們分成小組，討論一下你們所在的城市里有哪些公共設施，并用“Isthere...?”句型來提問。

3.新課呈現（續）（約10分鐘）

-繼續講解：接下來，我們來看看如何使用現在進行時態來描述正在進行的動作，比如“Somepeoplearepostinglettersatthepostoffice.”

-舉例說明：我會給出一些例子，比如“Peoplearewaitinginlinetobuystamps.”，讓學生跟讀并模仿。

4.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：現在請大家拿出練習冊，完成本節課的相關練習題，包括填空、選擇題和簡答題。

-教師指導：在學生練習的過程中，我會巡視教室，觀察他們的答題情況，對于有困難的學生，我會及時給予個別指導。

5.新課呈現（續）（約10分鐘）

-繼續講解：我們再來學習一些與郵局相關的動詞短語，比如“sendaletter”、“pickupthemail”等。

-舉例說明：我會用實際例子來解釋這些短語的使用方法，比如“Canyousendthisletterforme?”。

6.鞏固練習（續）（約15分鐘）

-學生活動：接下來是小組活動時間，請同學們根據剛才學到的知識，設計一個小對話，模擬在郵局詢問和辦理業務的過程。

-教師指導：我會鼓勵學生們積極表達，同時注意他們的語法和發音。

7.總結與反饋（約5分鐘）

-總結：今天我們學習了關于郵局的英語表達，包括詢問地點的句型和與郵局相關的動詞短語。

-反饋：請同學們舉手回答，告訴我你們今天學到了什么，有什么疑問可以隨時提出。

8.課后作業（約5分鐘）

-布置作業：請同學們回家后，用今天學到的知識，寫一篇關于自己所在城市郵局的短文，或者與家人朋友進行一次關于郵局的英語對話。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-閱讀材料一：《郵政歷史小故事》，介紹郵政的發展歷程，從古至今的郵政系統變化，以及不同國家的郵政特色。

-閱讀材料二：《世界著名郵局探秘》，介紹全球知名郵局的建筑特色、歷史背景和特別服務。

-閱讀材料三：《現代郵政技術》，探討郵政現代化的科技應用，如郵件跟蹤系統、電子郵政服務等。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以結合閱讀材料，完成一份關于郵政發展史的報告，展示不同時期郵政的特點。

-組織學生進行小組討論，探討現代郵政面臨的挑戰和未來的發展趨勢。

-鼓勵學生利用網絡資源，了解不同國家的郵政文化，如郵票設計、郵局文化等。

-設計一個“假如我是郵遞員”的創意寫作活動，讓學生從郵遞員的角度出發，描述一天的工作經歷和感受。

-學生可以嘗試自己設計一套郵票，結合所學知識，展示自己對郵政文化的理解和創意。

-組織一次“郵政知識競賽”，通過競賽形式，鞏固學生對郵政相關知識的掌握，同時提高他們的英語表達能力。重點題型整理1.完形填空

-題型描述：給出一段關于郵局的英文描述，其中缺少一些關鍵詞匯，需要學生根據上下文語境選擇正確的詞匯填入空格。

-示例：

"Thepostofficeisaplacewherepeoplecansendandreceivelettersandparcels.Itisusuallylocatedinthecenterofatown.Ifyouneedtosendaletter,youcangotothe_______andbuyastamp.Thepostofficeisopenfrom9a.m.to5p.m."

-答案：postoffice

2.句型轉換

-題型描述：將給定的句子從一種句型轉換成另一種句型，如將陳述句轉換為疑問句。

-示例：

"Thepostofficeisneartheschool."

轉換為：

"Isthepostoffice_______theschool?"

-答案：near

3.情景對話

-題型描述：根據給定的情景，編寫一段對話，使用本節課學到的句型和詞匯。

-示例：

情景：Astudentwantstosendapostcardtohisfriend.

對話：

A:Excuseme,wherecanIfindthepostoffice?

B:It'srightnexttothelibrary.Youcanbuystampsthere.

A:Thankyou!CanIsendthispostcardformyfriend?

B:Ofcourse,justfillintheaddressandputitinthemailbox.

4.翻譯練習

-題型描述：將中文句子翻譯成英文，要求使用本節課學到的句型和詞匯。

-示例：

"請問附近有郵局嗎？"

翻譯：Isthereapostofficenearhere?

5.應用練習

-題型描述：學生根據所學知識，設計一個關于郵局的情景，并使用英語進行描述。

-示例：

情景：假設你正在郵局，需要給在國外留學的朋友寄一封信。

描述：

Iamatthepostoffice,readytosendalettertomyfriendwhoisstudyingabroad.Ibuyastampandfillintheaddressontheenvelope.ThepostofficeworkerhelpsmeweightheletterandIpayforthepostage.Finally,Iputtheletterinthemailbox,hopingitwillreachmyfriendsoon.反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.情境教學法：在教學中，我嘗試通過創設真實的生活情境，讓學生在具體的語境中學習英語，比如模擬郵局場景，讓學生進行角色扮演，這樣既能提高他們的興趣，又能增強實際應用能力。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體資源，如圖片、視頻等，豐富教學內容，使課堂更加生動有趣，同時也能幫助學生更好地理解和記憶知識點。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在課堂互動環節，我發現部分學生參與度不高，可能是因為對英語學習的興趣不夠或者缺乏自信。

2.課堂管理：在小組討論和活動環節，有時會出現紀律松散的情況，需要我更好地管理和引導。

3.評價方式單一：目前主要依靠課堂表現和作業完成情況來評價學生，缺乏多元化的評價方式，這不利于全面了解學生的學習情況。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我會設計更多互動性強、趣味性高的活動，同時鼓勵學生提問和表達自己的觀點，增強他們的自信心。

2.加強課堂管理：我會更加注重課堂紀律，通過設立明確的規則和獎勵機制，激勵學生遵守紀律，同時也會適時調整教學節奏，確保課堂秩序。

3.多元化評價方式：為了更全面地評價學生的學習情況，我會引入多種評價方式，如課堂表現、小組合作、個人作品展示等，這樣既能了解學生的知識掌握情況，也能關注他們的情感態度和學習策略。此外，我還計劃與家長溝通，共同關注學生的成長。板書設計①知識點

-郵局相關詞匯：postoffice,stamp,envelope,mailbox

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