三年級下冊美術(shù)教案-11我們的節(jié)日教學(xué)設(shè)計(jì)冀教版（2014秋）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路親愛的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)《我們的節(jié)日》這一課，感受傳統(tǒng)節(jié)日的魅力。首先，我會通過展示一些節(jié)日圖片，讓你們對節(jié)日有一個(gè)直觀的認(rèn)識。然后，我會引導(dǎo)你們發(fā)揮想象力，用畫筆描繪出自己心中的節(jié)日場景。在創(chuàng)作過程中，我會鼓勵(lì)你們大膽嘗試，不怕出錯(cuò)，讓每一幅作品都充滿個(gè)性。最后，我們一起分享作品，感受節(jié)日的快樂！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生們在上學(xué)期已經(jīng)接觸過基本的繪畫技巧，如線條、色彩和形狀的運(yùn)用。他們對簡單的節(jié)日文化有一定的了解，能夠說出一些常見的節(jié)日名稱和習(xí)俗。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級的學(xué)生對節(jié)日文化充滿好奇，對繪畫活動(dòng)有較高的興趣。他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力逐漸增強(qiáng)，能夠通過繪畫表達(dá)自己的想法和情感。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡模仿，有的則更傾向于自由發(fā)揮。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在繪畫過程中，部分學(xué)生可能會遇到色彩搭配困難，不知道如何將節(jié)日氛圍融入畫面。此外，對于節(jié)日文化的理解不夠深入，可能會影響他們的創(chuàng)作靈感。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)樽孕判牟蛔悖桓覈L試新的繪畫手法，導(dǎo)致作品缺乏個(gè)性。教學(xué)資源-教學(xué)軟件：電子白板、繪圖軟件（如Photoshop、繪畫軟件）

-物理資源：彩色紙張、畫筆、顏料、調(diào)色板、剪刀、膠水

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺，用于分享課程資料和作業(yè)

-信息化資源：節(jié)日文化圖片庫、傳統(tǒng)節(jié)日視頻資料

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、多媒體演示、小組討論、個(gè)人創(chuàng)作教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們知道我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎？你們最喜歡哪個(gè)節(jié)日？為什么？今天，我們就來一起探索我們的節(jié)日，看看美術(shù)的世界里，節(jié)日會有怎樣的色彩和故事。（通過提問，引導(dǎo)學(xué)生積極參與）

2.回顧舊知：在上學(xué)期，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪些繪畫技巧？大家還記得嗎？今天，我們將在這些基礎(chǔ)上，用畫筆描繪出自己心中的節(jié)日。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：

-介紹傳統(tǒng)節(jié)日的起源和習(xí)俗，如春節(jié)、端午、中秋等。

-講解繪畫的基本要素，包括線條、色彩、形狀和構(gòu)圖。

2.舉例說明：

-展示一些著名的節(jié)日繪畫作品，如描繪春節(jié)的年畫、端午節(jié)的龍舟等。

-分析作品的色彩搭配、線條運(yùn)用和形狀設(shè)計(jì)，讓學(xué)生了解節(jié)日繪畫的特點(diǎn)。

3.互動(dòng)探究：

-分組討論：讓學(xué)生以小組為單位，討論自己最喜歡的節(jié)日，并分享節(jié)日故事。

-小組合作：每組選擇一個(gè)節(jié)日，共同創(chuàng)作一幅節(jié)日繪畫作品。

三、鞏固練習(xí)（約30分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：

-每個(gè)學(xué)生選擇一個(gè)自己喜歡的節(jié)日，準(zhǔn)備繪畫材料。

-按照所學(xué)知識，運(yùn)用線條、色彩、形狀等元素進(jìn)行創(chuàng)作。

2.教師指導(dǎo)：

-教師巡視教室，觀察學(xué)生的繪畫過程，提供必要的幫助和指導(dǎo)。

-對于色彩搭配困難的學(xué)生，提供色彩搭配的建議。

-對于構(gòu)圖有困難的學(xué)生，引導(dǎo)他們從生活中的場景入手，尋找靈感。

四、展示評價(jià)（約10分鐘）

1.學(xué)生展示：

-邀請學(xué)生依次展示自己的作品，分享創(chuàng)作過程中的心得體會。

2.教師評價(jià)：

-對學(xué)生的作品進(jìn)行評價(jià)，肯定他們的優(yōu)點(diǎn)，指出可以改進(jìn)的地方。

-引導(dǎo)學(xué)生相互評價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和表達(dá)能力。

五、總結(jié)拓展（約5分鐘）

1.總結(jié)：

-通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了傳統(tǒng)節(jié)日和美術(shù)創(chuàng)作的關(guān)系。

-強(qiáng)調(diào)美術(shù)創(chuàng)作的重要性和意義，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

2.拓展：

-鼓勵(lì)學(xué)生在家里或?qū)W校里尋找更多與節(jié)日相關(guān)的美術(shù)素材，進(jìn)行創(chuàng)作。

-安排課后作業(yè)，讓學(xué)生為家人或朋友設(shè)計(jì)一幅節(jié)日賀卡。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.**知識掌握**：

-學(xué)生能夠識別和描述至少三個(gè)中國傳統(tǒng)節(jié)日的名稱和基本習(xí)俗。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的繪畫技巧，如線條、色彩和形狀，來創(chuàng)作節(jié)日主題的繪畫作品。

-學(xué)生能夠理解色彩搭配在節(jié)日氛圍營造中的重要性，并能夠在作品中體現(xiàn)。

2.**技能提升**：

-學(xué)生在繪畫技能上有所提高，能夠獨(dú)立完成一幅節(jié)日主題的繪畫作品。

-學(xué)生學(xué)會了如何通過線條的粗細(xì)、色彩的深淺和形狀的變換來表達(dá)情感和氛圍。

-學(xué)生在動(dòng)手操作方面更加熟練，能夠使用不同的繪畫工具和材料。

3.**情感態(tài)度**：

-學(xué)生對傳統(tǒng)節(jié)日有了更深的理解和尊重，增強(qiáng)了民族自豪感。

-學(xué)生通過繪畫表達(dá)對節(jié)日的喜愛，培養(yǎng)了積極向上的情感態(tài)度。

-學(xué)生在創(chuàng)作過程中體驗(yàn)到藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣，提高了審美情趣。

4.**問題解決能力**：

-學(xué)生在面對繪畫中的問題時(shí)，能夠通過觀察、思考和嘗試找到解決方案。

-學(xué)生學(xué)會了如何從生活中尋找靈感，并將其轉(zhuǎn)化為藝術(shù)作品。

-學(xué)生在小組合作中學(xué)會了溝通和協(xié)調(diào)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.**創(chuàng)造力與想象力**：

-學(xué)生在創(chuàng)作過程中展現(xiàn)了豐富的想象力和創(chuàng)造力，能夠創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的節(jié)日繪畫作品。

-學(xué)生在繪畫中嘗試了不同的表現(xiàn)手法，如抽象和具象的結(jié)合，展現(xiàn)了創(chuàng)新思維。

-學(xué)生通過繪畫表達(dá)了對節(jié)日文化的獨(dú)特理解和個(gè)性化詮釋。

6.**評價(jià)與反思**：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱淖髌愤M(jìn)行評價(jià)，認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，學(xué)會了如何欣賞他人的作品，并給予恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)。

-學(xué)生通過反思，認(rèn)識到藝術(shù)創(chuàng)作是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長的過程。重點(diǎn)題型整理1.**節(jié)日知識匹配題**

-題型描述：將以下節(jié)日與其對應(yīng)的習(xí)俗進(jìn)行匹配。

-題目示例：

-春節(jié)：A.看舞獅B.吃粽子C.賞月

-端午節(jié)：D.放鞭炮E.賞花燈F.吃月餅

-答案：A-DB-FC-E

2.**節(jié)日故事續(xù)寫題**

-題型描述：根據(jù)所給節(jié)日故事的開頭，續(xù)寫故事的結(jié)尾。

-題目示例：

-故事開頭：“端午節(jié)的早晨，村里的孩子們早早地起床，準(zhǔn)備去河邊賽龍舟。”

-續(xù)寫內(nèi)容：請續(xù)寫故事的結(jié)尾。

-答案示例：“孩子們劃著龍舟，歡聲笑語回蕩在河面上，他們不僅享受了比賽的樂趣，還體會到了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。”

3.**節(jié)日繪畫設(shè)計(jì)題**

-題型描述：設(shè)計(jì)一幅節(jié)日主題的繪畫作品，并說明設(shè)計(jì)思路。

-題目示例：

-設(shè)計(jì)一幅“春節(jié)”主題的繪畫作品，要求體現(xiàn)節(jié)日的喜慶氛圍。

-答案示例：

-設(shè)計(jì)思路：以紅色為主色調(diào)，畫面中央是一棵裝飾華麗的圣誕樹，周圍是穿著節(jié)日盛裝的人們，背景是煙花綻放的夜空。通過色彩和場景的布置，傳達(dá)出春節(jié)的喜慶和團(tuán)圓。

4.**節(jié)日文化比較題**

-題型描述：比較兩個(gè)不同節(jié)日的習(xí)俗，并分析其背后的文化內(nèi)涵。

-題目示例：

-比較春節(jié)和中秋節(jié)的習(xí)俗，并分析它們所體現(xiàn)的文化差異。

-答案示例：

-春節(jié)和中秋節(jié)都是重要的傳統(tǒng)節(jié)日，春節(jié)的習(xí)俗如放鞭炮、貼春聯(lián)等，體現(xiàn)了熱鬧和團(tuán)圓的氛圍；而中秋節(jié)的習(xí)俗如賞月、吃月餅等，則更多地體現(xiàn)了思念和團(tuán)圓的情感。這兩個(gè)節(jié)日雖然都強(qiáng)調(diào)團(tuán)圓，但春節(jié)更注重?zé)狒[和慶祝，而中秋節(jié)則更注重情感的表達(dá)。

5.**節(jié)日手工藝品制作題**

-題型描述：設(shè)計(jì)并制作一件節(jié)日手工藝品，并解釋其象征意義。

-題目示例：

-設(shè)計(jì)并制作一件“端午節(jié)”主題的手工藝品，如香囊。

-答案示例：

-制作過程：選用彩布和彩線，制作一個(gè)形狀為葫蘆的香囊，內(nèi)部填充香料，外部裝飾有吉祥圖案。

-象征意義：葫蘆在中國文化中象征著吉祥和長壽，制作香囊不僅是為了裝飾，更是為了祈求健康和幸福。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-中國傳統(tǒng)節(jié)日名稱