江蘇省鎮(zhèn)江市丹徒區(qū)高中政治第三課我國(guó)政府的是人民的政府教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版必修2主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：我國(guó)政府的是人民的政府

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：江蘇省鎮(zhèn)江市丹徒區(qū)高中政治，高一年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2023年4月10日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

同學(xué)們，今天咱們要一起探討我國(guó)政府的是人民的政府這一課題。這節(jié)課，咱們將走進(jìn)政治課堂，深入剖析我國(guó)政府的性質(zhì)和職能，感受人民與政府之間的緊密聯(lián)系。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開啟這段精彩的探索之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析同學(xué)們，今天我們要通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)以下幾個(gè)方面的核心素養(yǎng)：首先，增強(qiáng)政治認(rèn)同，理解我國(guó)政府是為人民服務(wù)的宗旨，認(rèn)識(shí)到政府與人民之間的緊密聯(lián)系；其次，提升法治意識(shí)，了解政府依法行政的原則，增強(qiáng)對(duì)法治政府的認(rèn)同；再者，培養(yǎng)公共參與能力，學(xué)會(huì)如何通過(guò)合法途徑參與政府決策，表達(dá)自己的意見和訴求。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們能夠成為具有社會(huì)責(zé)任感和法治觀念的現(xiàn)代公民。??????學(xué)情分析同學(xué)們，咱們班的高一年級(jí)學(xué)生，剛剛進(jìn)入高中階段，對(duì)政治學(xué)科的學(xué)習(xí)還處于適應(yīng)和探索的階段。從知識(shí)層面來(lái)看，大家已經(jīng)具備了一定的歷史和社會(huì)常識(shí)，但對(duì)于政治理論的理解還比較淺顯，尤其是在政府性質(zhì)和職能這一塊，可能會(huì)有一些模糊的認(rèn)識(shí)。在能力方面，同學(xué)們的分析和思辨能力正在逐步提升，但還需要更多的實(shí)踐和引導(dǎo)來(lái)加強(qiáng)。

在素質(zhì)方面，同學(xué)們的參與意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力較強(qiáng)，但個(gè)別同學(xué)可能存在一定的依賴心理，需要我們老師適時(shí)引導(dǎo)他們獨(dú)立思考。行為習(xí)慣上，同學(xué)們普遍能夠遵守課堂紀(jì)律，但有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)注意力不集中或者參與討論的積極性不高的情況。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)我們教學(xué)有著直接的影響。首先，我們需要通過(guò)生動(dòng)的案例和互動(dòng)討論，幫助同學(xué)們更好地理解抽象的政治理論。其次，要注重培養(yǎng)同學(xué)們的獨(dú)立思考能力，鼓勵(lì)他們提出問題，參與辯論。再者，我們要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)性化需求，通過(guò)分層教學(xué)，確保每個(gè)同學(xué)都能在課堂上有所收獲。總之，我們要根據(jù)同學(xué)們的實(shí)際狀況，設(shè)計(jì)出既符合課程標(biāo)準(zhǔn)又貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，讓政治課堂成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的樂園。??????????????學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的新人教版必修2教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表，如政府機(jī)構(gòu)組織結(jié)構(gòu)圖，以及反映政府為民服務(wù)的視頻資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課無(wú)實(shí)驗(yàn)操作，故無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，包括設(shè)置分組討論區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組討論。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群，分享PPT和視頻，要求學(xué)生預(yù)習(xí)政府職能相關(guān)知識(shí)，并準(zhǔn)備討論政府角色的問題。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“政府是人民的政府”這一主題，設(shè)計(jì)問題如“政府的主要職能有哪些？”和“政府如何體現(xiàn)對(duì)人民的服務(wù)？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)微信群互動(dòng)和課堂提問，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀相關(guān)教材和視頻，理解政府職能的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行思考，記錄自己的初步觀點(diǎn)和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生以筆記或思維導(dǎo)圖的形式提交預(yù)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和PPT，實(shí)現(xiàn)資源的共享和反饋。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂討論做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和問題解決能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：以“人民的名義”電視劇片段引入，激發(fā)學(xué)生對(duì)政府性質(zhì)的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解政府的基本職能，如公共服務(wù)、社會(huì)管理等，并舉例說(shuō)明。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析政府如何體現(xiàn)對(duì)人民的服務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和例子。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解政府職能的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解政府職能，掌握政府與人民服務(wù)的關(guān)系。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于政府職能的小論文，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求完成小論文，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進(jìn)行更深層次的學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)作業(yè)和拓展資源，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：通過(guò)作業(yè)反饋，引導(dǎo)學(xué)生反思和總結(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)，提高寫作和分析能力。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《政府工作報(bào)告》：學(xué)生可以閱讀政府工作報(bào)告，了解政府近年來(lái)的工作重點(diǎn)和成就，以及未來(lái)發(fā)展規(guī)劃，從而更深入地理解政府的工作職能和目標(biāo)。

《中華人民共和國(guó)憲法》：憲法是國(guó)家的根本法，其中詳細(xì)規(guī)定了政府的職能和權(quán)力范圍。學(xué)生可以通過(guò)閱讀憲法，了解政府在國(guó)家治理中的地位和作用。

《政府與社會(huì)》雜志：這是一本關(guān)注政府與社會(huì)關(guān)系的雜志，其中有許多關(guān)于政府職能、政府改革和社會(huì)治理的文章，適合學(xué)生進(jìn)行拓展閱讀。

《政府公共服務(wù)指南》：這本指南詳細(xì)介紹了政府提供的公共服務(wù)，包括服務(wù)內(nèi)容、辦理流程等，有助于學(xué)生了解政府如何服務(wù)于人民。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）探究政府職能的歷史演變：學(xué)生可以查閱歷史資料，了解不同歷史時(shí)期政府職能的變化，分析這些變化對(duì)國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的影響。

（2）比較不同國(guó)家政府職能：學(xué)生可以選取幾個(gè)具有代表性的國(guó)家，比較它們的政府職能，分析不同國(guó)家政府職能的特點(diǎn)和優(yōu)缺點(diǎn)。

（3）關(guān)注政府改革動(dòng)態(tài)：學(xué)生可以關(guān)注我國(guó)政府改革的最新動(dòng)態(tài)，了解政府職能調(diào)整和優(yōu)化的方向，思考這些改革對(duì)人民生活的影響。

（4）參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)、志愿者活動(dòng)等，親身體驗(yàn)政府如何服務(wù)于人民，提高社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

（5）撰寫小論文：學(xué)生可以選擇一個(gè)與政府職能相關(guān)的話題，如“政府如何保障公民權(quán)益”、“政府如何提高公共服務(wù)水平”等，進(jìn)行深入研究，撰寫小論文。

（6）組織辯論賽：學(xué)生可以圍繞政府職能的相關(guān)話題，如“政府是否應(yīng)該干預(yù)市場(chǎng)”、“政府是否應(yīng)該擴(kuò)大公共服務(wù)范圍”等，組織辯論賽，鍛煉思辨能力和表達(dá)能力。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-我國(guó)政府的性質(zhì)：人民的政府

-政府的職能：保障人民民主和維護(hù)國(guó)家長(zhǎng)治久安、組織社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、組織社會(huì)主義文化建設(shè)、加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)、推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)

②關(guān)鍵詞：

-人民政府

-公共服務(wù)

-社會(huì)主義民主

-長(zhǎng)治久安

-經(jīng)濟(jì)建設(shè)

-文化建設(shè)

-社會(huì)建設(shè)

-生態(tài)文明建設(shè)

③重點(diǎn)句子：

-“我國(guó)政府是人民的政府，是人民意志的執(zhí)行者和利益的捍衛(wèi)者。”

-“政府職能是政府在國(guó)家和社會(huì)治理中承擔(dān)的職責(zé)和任務(wù)。”

-“政府通過(guò)履行職能，保障和改善民生，維護(hù)國(guó)家利益，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定。”

-“政府職能的履行，需要依法行政，接受人民監(jiān)督。”教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)是評(píng)價(jià)教學(xué)效果的重要方面。本節(jié)課，我將關(guān)注以下幾個(gè)方面：

-學(xué)生是否能夠積極參與課堂討論，提出有價(jià)值的問題和觀點(diǎn)。

-學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括是否能夠主動(dòng)發(fā)言、傾聽他人意見，以及是否能夠有效地協(xié)作完成討論任務(wù)。

-學(xué)生在回答問題時(shí)的準(zhǔn)確性和深度，是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與實(shí)際情境相結(jié)合。

2.小組討論成果展示：

小組討論是本節(jié)課的重要環(huán)節(jié)，我將通過(guò)以下方式評(píng)價(jià)小組討論成果：

-觀察小組討論的組織結(jié)構(gòu)和參與度，評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠有效分工合作。

-評(píng)估小組討論的深度和廣度，看學(xué)生是否能夠深入探討政府職能的相關(guān)問題。

-評(píng)價(jià)小組展示時(shí)的表達(dá)能力和邏輯性，是否能夠清晰、準(zhǔn)確地傳達(dá)討論成果。

3.隨堂測(cè)試：

為了即時(shí)了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我將進(jìn)行隨堂測(cè)試，測(cè)試內(nèi)容包括：

-基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試：包括政府性質(zhì)、職能等基本概念的選擇題。

-應(yīng)用能力測(cè)試：要求學(xué)生分析具體案例，判斷政府行為是否符合其職能。

-創(chuàng)新思維測(cè)試：鼓勵(lì)學(xué)生提出關(guān)于政府職能改進(jìn)的建議。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

除了教師評(píng)價(jià)，我還將鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，具體包括：

-學(xué)生自評(píng)：學(xué)生對(duì)自己的課堂表現(xiàn)、參與討論的積極性、對(duì)知識(shí)的掌握程度進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。

-學(xué)生互評(píng)：學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)，分享彼此的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)以上評(píng)價(jià)內(nèi)容，我將提供以下反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)，對(duì)積極參與、表現(xiàn)突出的學(xué)生給予肯定，對(duì)表現(xiàn)不足的學(xué)生提出改進(jìn)建議。

-針對(duì)小組討論成果展示，對(duì)討論組織有序、成果豐富的小組給予表?yè)P(yáng)，對(duì)討論不充分的小組提出改進(jìn)方向。

-針對(duì)隨堂測(cè)試，對(duì)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行分析，對(duì)掌握較好的知識(shí)點(diǎn)給予肯定，對(duì)掌握不足的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性講解和輔導(dǎo)。

-針對(duì)學(xué)生自評(píng)與互評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生正視自己的不足，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-通過(guò)課堂小結(jié)，總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)政府職能的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注政府行為，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。重點(diǎn)題型整理1.題型：案例分析題

題目：請(qǐng)分析某市政府在疫情防控期間采取的措施，說(shuō)明這些措施如何體現(xiàn)了政府的社會(huì)建設(shè)職能。

答案：某市政府在疫情防控期間采取了以下措施：一是加強(qiáng)疫情監(jiān)測(cè)和信息公開；二是組織醫(yī)療資源調(diào)配，保障患者救治；三是開展社區(qū)防控，減少人員流動(dòng)；四是提供生活物資保障，確保居民基本生活。這些措施體現(xiàn)了政府的社會(huì)建設(shè)職能，包括保障人民生命安全、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、提供基本公共服務(wù)等。

2.題型：政策分析題

題目：結(jié)合我國(guó)政府職能，分析政府如何通過(guò)“放管服”改革提高行政效率和服務(wù)水平。

答案：政府通過(guò)“放管服”改革，簡(jiǎn)政放權(quán)，減少行政審批事項(xiàng)，降低企業(yè)負(fù)擔(dān)；加強(qiáng)事中事后監(jiān)管，提高監(jiān)管效能；優(yōu)化服務(wù)流程，提高政務(wù)服務(wù)水平。這些改革措施有助于提高政府行政效率，更好地服務(wù)于人民。

3.題型：辯論題

題目：正方觀點(diǎn)：政府應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)市場(chǎng)的干預(yù)；反方觀點(diǎn)：政府應(yīng)該減少對(duì)市場(chǎng)的干預(yù)。

答案：正方認(rèn)為，政府加強(qiáng)對(duì)市場(chǎng)的干預(yù)可以彌補(bǔ)市場(chǎng)失靈，保障社會(huì)公平；反方認(rèn)為，政府減少對(duì)市場(chǎng)的干預(yù)可以激發(fā)市場(chǎng)活力，提高資源配置效率。雙方可以從市場(chǎng)失靈、資源配置、社會(huì)公平等角度展開辯論。

4.題型：論述題

題目：論述政府如何通過(guò)履行職能，促進(jìn)社會(huì)主義文化建設(shè)。

答案：政府通過(guò)以下方式促進(jìn)社會(huì)主義文化建設(shè)：一是加強(qiáng)文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提供豐富的文化產(chǎn)品