2025年小學(xué)英語(yǔ)教材教法考試模擬試卷及答案考生姓名：________________得分：________________一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共30分）1在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)起始階段，語(yǔ)音教學(xué)主要應(yīng)側(cè)重（）。A.語(yǔ)調(diào)教學(xué)B.單詞發(fā)音教學(xué)C.音節(jié)劃分教學(xué)D.音標(biāo)教學(xué)2小學(xué)英語(yǔ)教材編寫(xiě)的核心原則是（）。A.思想性B.科學(xué)性C.趣味性D.以學(xué)生為本3以下哪種教學(xué)活動(dòng)最能體現(xiàn)任務(wù)型教學(xué)法的理念（）。A.學(xué)生背誦課文B.教師講解語(yǔ)法規(guī)則后讓學(xué)生做練習(xí)題C.學(xué)生分組完成一個(gè)英語(yǔ)海報(bào)制作，介紹自己喜歡的動(dòng)物D.教師播放英語(yǔ)歌曲讓學(xué)生跟唱4當(dāng)學(xué)生在英語(yǔ)課堂上不敢開(kāi)口表達(dá)時(shí)，教師首先應(yīng)該（）。A.批評(píng)學(xué)生，督促其開(kāi)口B.降低難度，給予鼓勵(lì)性引導(dǎo)C.叫其他同學(xué)代替回答D.跳過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，繼續(xù)下面內(nèi)容5小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)中，運(yùn)用實(shí)物、圖片等直觀教具進(jìn)行教學(xué)，遵循的是（）教學(xué)原則。A.交際性B.直觀性C.系統(tǒng)性D.鞏固性6教師在設(shè)計(jì)英語(yǔ)課堂提問(wèn)時(shí)，問(wèn)題應(yīng)（）。A.越難越好，激發(fā)學(xué)生思維B.簡(jiǎn)單直接，節(jié)省時(shí)間C.具有層次性，兼顧不同水平學(xué)生D.只針對(duì)成績(jī)好的學(xué)生7對(duì)于小學(xué)生英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)規(guī)范的培養(yǎng)，以下做法錯(cuò)誤的是（）。A.教師在黑板上示范規(guī)范書(shū)寫(xiě)B(tài).要求學(xué)生一筆一劃慢慢寫(xiě)，不求速度只求質(zhì)量C.讓學(xué)生大量抄寫(xiě)單詞，越快越好D.定期開(kāi)展書(shū)寫(xiě)比賽，激發(fā)學(xué)生興趣8英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，小學(xué)畢業(yè)時(shí)學(xué)生應(yīng)達(dá)到（）級(jí)英語(yǔ)水平。A.一B.二C.三D.四9在英語(yǔ)閱讀教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測(cè)文章內(nèi)容，這一環(huán)節(jié)主要培養(yǎng)學(xué)生的（）。A.認(rèn)讀能力B.理解能力C.閱讀策略D.朗讀能力10小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)（）。A.以考試成績(jī)?yōu)橹鰾.注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，多元化評(píng)價(jià)C.只評(píng)價(jià)學(xué)生的知識(shí)掌握D.由教師一人評(píng)價(jià)11以下哪種導(dǎo)入方式最不適合小學(xué)英語(yǔ)課堂（）。A.講一個(gè)有趣的英語(yǔ)小故事B.直接用中文講解本節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)C.播放一段英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)短片D.做一個(gè)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)小游戲12教師在教授英語(yǔ)新句型時(shí)，采用全身反應(yīng)法（TPR），這要求學(xué)生（）。A.只用耳朵聽(tīng)B.邊聽(tīng)邊做動(dòng)作C.只開(kāi)口重復(fù)D.安靜地看教師演示13小學(xué)英語(yǔ)教材中的文化內(nèi)容，教師應(yīng)該（）。A.忽略不講，專注語(yǔ)言知識(shí)B.簡(jiǎn)單提及，不深入探討C.結(jié)合語(yǔ)言教學(xué)，適當(dāng)滲透D.專門(mén)用幾節(jié)課集中講解14為了提高小學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，教師可以（）。A.創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)角，讓學(xué)生在課后自由交流B.減少課堂口語(yǔ)練習(xí)，多做筆試練習(xí)C.規(guī)定學(xué)生只能說(shuō)英語(yǔ)，犯錯(cuò)就懲罰D.只讓成績(jī)好的學(xué)生發(fā)言15在英語(yǔ)單詞教學(xué)中，利用構(gòu)詞法幫助學(xué)生記憶單詞，屬于（）策略。A.機(jī)械記憶B.聯(lián)想記憶C.理解記憶D.復(fù)習(xí)記憶二、填空題（每題2分，共20分）1小學(xué)英語(yǔ)課程具有__________和人文性雙重性質(zhì)。2英語(yǔ)教學(xué)中的“3P”模式指的是Presentation（呈現(xiàn)）、Practice（練習(xí)）和__________。3小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)一般包括導(dǎo)入、新授、__________、鞏固練習(xí)和總結(jié)。4直觀教具在英語(yǔ)教學(xué)中的使用能增強(qiáng)教學(xué)的__________，吸引學(xué)生注意力。5小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，包括語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言技能、__________、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)。6單詞的讀音和拼寫(xiě)之間存在一定的聯(lián)系，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，進(jìn)行__________教學(xué)。7任務(wù)型教學(xué)中的任務(wù)具有真實(shí)性、__________和交際性等特點(diǎn)。8英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)采用__________的評(píng)價(jià)方式，全面考查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。9小學(xué)英語(yǔ)教材的內(nèi)容編排應(yīng)遵循由易到難、由淺入深的__________原則。10在英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中，教師應(yīng)避免單純的語(yǔ)法講解，將語(yǔ)法知識(shí)融入到__________中。三、簡(jiǎn)答題（每題10分，共30分）1、簡(jiǎn)述小學(xué)英語(yǔ)趣味教學(xué)的幾種方法。如何在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力？談?wù)勑W(xué)英語(yǔ)課堂提問(wèn)的技巧。四、教學(xué)設(shè)計(jì)題（20分）請(qǐng)根據(jù)以下教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一份完整的小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Unit3Weather的第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)。參考答案：一、單項(xiàng)選擇題B2.D3.C4.B5.B6.C7.C8.B9.C10.B11.B12.B13.C14.A15.C二、填空題工具性Production（產(chǎn)出）操練直觀性情感態(tài)度語(yǔ)音開(kāi)放性多元化循序漸進(jìn)真實(shí)語(yǔ)境三、簡(jiǎn)答題1答：（1）游戲教學(xué)法：如單詞接龍游戲，教師說(shuō)出一個(gè)單詞，學(xué)生以該單詞的最后一個(gè)字母開(kāi)頭說(shuō)出下一個(gè)單詞，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛。（2）歌曲童謠教學(xué)法：教唱英語(yǔ)歌曲、童謠，像“TwinkleTwinkleLittleStar”的英文版，歌曲旋律動(dòng)聽(tīng)，歌詞簡(jiǎn)單，學(xué)生在歡快氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞、句型。（3）故事教學(xué)法：講述有趣的英語(yǔ)故事，如《小紅帽》的英文版，故事中有豐富的角色對(duì)話，教師引導(dǎo)學(xué)生模仿，提升口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)培養(yǎng)想象力。（4）情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)購(gòu)物、餐廳點(diǎn)餐等真實(shí)情境，學(xué)生在情境中運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行交流，增強(qiáng)語(yǔ)言運(yùn)用能力，使學(xué)習(xí)充滿樂(lè)趣。2答：（1）激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)：通過(guò)展示英語(yǔ)在生活、國(guó)際交流中的廣泛應(yīng)用，如播放英語(yǔ)電影片段，讓學(xué)生感受英語(yǔ)魅力，產(chǎn)生學(xué)習(xí)欲望。（2）制定學(xué)習(xí)計(jì)劃：教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身情況，制定每日、每周的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，如每天背誦5個(gè)單詞，周末復(fù)習(xí)本周所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的計(jì)劃性。（3）教給學(xué)習(xí)策略：如記憶單詞的聯(lián)想策略，把“pest”（害蟲(chóng)）聯(lián)想成“拍死它”；閱讀中的略讀、精讀策略，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主獲取信息。（4）提供自主學(xué)習(xí)空間：布置課后探究任務(wù)，如讓學(xué)生分組調(diào)查自己喜歡的西方節(jié)日，制作手抄報(bào)，課堂上分享，鍛煉自主學(xué)習(xí)與合作能力。3答：（1）問(wèn)題要有針對(duì)性：根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)設(shè)計(jì)問(wèn)題，如在教授一般現(xiàn)在時(shí)，提問(wèn)“Doessheoftenplayfootballafterschool?”，緊扣語(yǔ)法點(diǎn)。（2）問(wèn)題具有啟發(fā)性：例如在閱讀課，問(wèn)“Whatdoyouthinkwillhappennextinthestory?”，啟發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)思維能力。（3）問(wèn)題層次分明：從易到難，面向全體學(xué)生。簡(jiǎn)單問(wèn)題如“What'sthisinEnglish?”，讓基礎(chǔ)弱的學(xué)生也能參與；較難問(wèn)題如“Canyousummarizethemainideaofthepassageinyourownwords?”，給學(xué)有余力的學(xué)生挑戰(zhàn)。（4）提問(wèn)方式多樣：有個(gè)別提問(wèn)、小組提問(wèn)、集體提問(wèn)，如小組討論后派代表回答問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生合作交流。四、教學(xué)設(shè)計(jì)題教學(xué)內(nèi)容：詞匯：sunny,cloudy,windy,rainy,snowy句型：What'stheweatherliketoday?It's...教學(xué)目標(biāo)：（1）學(xué)生能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀上述五個(gè)天氣類詞匯及句型。（2）學(xué)生能用所學(xué)句型詢問(wèn)和描述天氣。（3）培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注天氣、熱愛(ài)生活的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握五個(gè)天氣詞匯及句型的運(yùn)用。難點(diǎn)：weather發(fā)音及句型的靈活運(yùn)用。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，包含不同天氣的圖片、視頻片段。單詞卡片、自制簡(jiǎn)易天氣轉(zhuǎn)盤(pán)。二、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入（5分鐘）播放一段包含各種天氣現(xiàn)象的動(dòng)畫(huà)視頻，如藍(lán)天白云、狂風(fēng)暴雨、大雪紛飛等場(chǎng)景，吸引學(xué)生注意力，播放結(jié)束后提問(wèn)學(xué)生看到了什么。引導(dǎo)學(xué)生用中文說(shuō)出一些天氣現(xiàn)象，從而自然導(dǎo)入本節(jié)課要學(xué)習(xí)的天氣主題。（二）新授（10分鐘）詞匯教學(xué)（1）教師依次展示sunny的圖片，指著圖片說(shuō)：“Look!It'ssunny.Thesunisshiningbrightly.”，同時(shí)做出享受陽(yáng)光的動(dòng)作，重復(fù)幾遍，讓學(xué)生跟讀，注意糾正發(fā)音，尤其是“sunny”中“u”的發(fā)音。用同樣方法教授cloudy、windy、rainy、snowy，每個(gè)單詞結(jié)合相應(yīng)生動(dòng)動(dòng)作幫助學(xué)生理解記憶。（2）利用單詞卡片，快速閃現(xiàn)卡片，讓學(xué)生搶答說(shuō)出單詞，鞏固記憶。句型教學(xué)（1）教師自問(wèn)自答引出句型“What'stheweatherliketoday?It'ssunny.”，邊說(shuō)邊用手指向窗外（假設(shè)是晴天），多重復(fù)幾遍，讓學(xué)生感知句型結(jié)構(gòu)。（2）與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話練習(xí)，教師問(wèn)，個(gè)別學(xué)生答，及時(shí)表?yè)P(yáng)回答正確的學(xué)生，增強(qiáng)自信心。（三）鞏固練習(xí)（3分鐘）讓學(xué)生兩人一組，利用自制天氣轉(zhuǎn)盤(pán)，一人轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)，指針指向哪種天氣，另一人就問(wèn)“What'stheweatherliketoday?”，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)的學(xué)生回答“It's...”，練習(xí)句型運(yùn)用。教師巡視，觀察學(xué)生練習(xí)情況