幼兒園中班語言教案小螞蟻含反思幼兒園中班語言教案小螞蟻含反思「篇一」活動目標：1、通過欣賞故事《小螞蟻坐公交》，懂得尊敬老人，待人熱情。2、結合自己的生活經驗討論，在公共汽車的不同情境中應該怎樣做。3、感受故事中小動物們之間互相幫助、相親相愛的情感。4、理解故事內容，豐富相關詞匯。5、樂于與同伴一起想想演演，激發兩人合作表演的興趣。活動準備：1、PPT課件。2、小椅子擺成汽車樣，紅綠燈的指示牌，塑料圈人手一個。活動過程：（一）通過談話活動，引出課題：你們坐過公共汽車嗎？在公交上發生過什么事情？（二）出示PPT課件。1、你們看，誰來了？今天，小螞蟻要坐公共汽車到森林里去看外婆，請小朋友猜一猜在汽車上發生了什么事情呢？2、教師操作課件講述故事前半段至熊婆婆說：“可我坐到你們的座位上，你們不也要站著了嗎？”。3、提問：A：最后誰上了公共汽車？小羊是怎么做的呢？小狗又說了什么？還有誰說了話？B：熊婆婆坐了嗎？為什么沒有？那怎么辦呢？你有什么好辦法？4、教師講述故事的后半段：小螞蟻想出了什么辦法？你喜歡這個辦法嗎？為什么？（三）創設情境，組織幼兒討論：1、假如你和媽媽或爸爸兩個人乘公共汽車的時候，看到了一個位置，你會怎么辦？（引導幼兒遷移小螞蟻的經驗，和媽媽一起坐位置，坐在媽媽的腿上）2、假如你坐在公共汽車的位置上看到爺爺、奶奶站在一起，你怎么辦？3、假如你坐在公共汽車的位置上看到有一個比你小的弟弟、妹妹，你會怎么辦？（四）游戲：紅綠燈。請幼兒人手一個塑料圈，當小司機。教師當交警，看紅綠燈自由的游戲。紅燈停，綠燈行。附故事：小螞蟻在汽車站爬上了公共汽車，他要到森林里去看外婆。汽車里坐著小羊、小狗、小猴、小豬還有許多小朋友。他們有的到森林里采蘑菇，有的到森林里捉迷藏，還有的呢，到森林里的湖邊游玩。嘀嘀——汽車開了。大家唱起了歌，真高興。汽車開到了半路的車站，上來了熊婆婆。她是到森林里去看她的外孫小熊的。熊婆婆上了車，呀！往哪兒坐呢？座位全坐滿呀。小羊看見了，連忙把自己的座位讓給熊婆婆。小狗說：“汪汪，熊婆婆，到我這里來坐！”。小猴說：“熊婆婆，來我這兒坐！”。大家都想把自己的座位讓給熊婆婆。熊婆婆說：“你們都是好孩子，謝謝你們。可我坐到你們的座位上，你們不也要站著了嗎？”。這時候，小螞蟻說“不，不，熊婆婆，請你來我這兒坐！”。熊婆婆說：“那你怎么坐呢？”。小螞蟻神秘地眨眨眼睛說“你先坐下，我就有地方坐啦！”。熊婆婆就坐到了小螞蟻的座位上。咦，小螞蟻到哪兒去啦？“熊婆婆，我在這兒哪！”聲音就在熊婆婆的耳朵邊。原來啊，小螞蟻爬到了熊婆婆的肩膀上坐著呢！一路上，小螞蟻給熊婆婆唱了好多支歌。那些歌很好聽，你瞧，熊婆婆聽得多開心！森林到了，大家快快樂樂地下車了。教學反思活動的主要目標是讓幼兒通過故事的情節，感知小螞蟻尊敬長輩的行為美以及與同伴友好相處的快樂情感。活動的中，我在指導幼兒梳理故事前半部分內容時，拿著熊婆婆的圖片提問：“熊婆婆上車了，可是座位全坐滿了，怎么辦呢？”接著提出問題讓幼兒討論并學習讓座的動作：“那小動物們看見熊婆婆上車是怎么做的？誰來學一學？”又在此基礎上進行道德延伸：如果當時上車的是一位老爺爺或者抱小孩的阿姨，我們又該怎樣說怎么做呢？活動的最后，我進行一個游戲“讓座”，讓幼兒在游戲中鞏固今天的目標，并學說“某某某，來我這兒坐”，加強對幼兒的禮貌教育，突破了重難點。幼兒園中班語言教案小螞蟻含反思「篇二」活動目標：1、通過欣賞故事《小螞蟻坐車》，懂得尊敬長輩，待人熱情。2、結合自己的生活經驗討論，在公共汽車的不同情景中應該怎么樣做。活動準備：圖片：小猴、小豬、小羊、小狗、小熊、小螞蟻，汽車的車廂內部剖面圖，紅綠燈的指示牌，塑料圈人手一個。活動過程：一、通過談話活動，引出課題：寶寶們，你坐過公共汽車嗎?在汽車上有沒有發生過什么事情呢?二、出示小螞蟻的圖片和汽車圖：1、瞧，這是誰呀?小螞蟻要坐公共汽車到森林里去看外婆，在汽車上發生了什么事情呢，我們一起來聽一聽。2、教師操作圖片講述故事的前半段至熊婆婆說：“我坐你們的位置上，你們不就要站著嗎?”。3、提問：(1)最后是誰上了汽車呀?(熊婆婆)(2)熊婆婆要去哪里呢?(她要到森林里去看他的外孫小熊)(3)小羊對熊婆婆說了什么?(“熊婆婆，來我這兒坐！”)(4)小狗又說了什么?(“熊婆婆，來我這兒坐！”)(5)還有誰說了話?(小猴、小豬)我們來學一學。(6)熊婆婆坐了嗎?為什么沒有?那怎么辦?你有什么好辦法?4、教師講述故事的后半段：提問，小螞蟻想出了什么辦法?你喜歡這個辦法嗎?為什么?(熊婆婆身體大，小螞蟻身體小，坐在熊婆婆的肩膀上熊婆婆也不會感到累，這樣大家都能坐到位置，小螞蟻還能給熊婆婆唱歌，這個辦法真好。)三、情境創設，組織幼兒討論：1、如果你和媽媽或爸爸兩個人乘車的時候，看到了一個位置，你會怎么辦?2、如果你坐在公共汽車的位置上看到有爺爺、奶奶站在一邊，你會怎么辦?3、如果你坐在公共汽車的位置上看到有一個比你小的弟弟、妹妹，你會怎么辦?四、游戲：紅綠燈。幼兒人手一個呼啦圈當小司機。教師當交警，看紅綠燈自由地游戲。紅燈停，綠燈開。活動反思：讓幼兒的科學活動從身邊生活開始。對于幼兒來說，掌握系統的科學知識不是目的，小班幼兒更是如此。本次活動，是根據小班幼兒的年齡特點和本班幼兒的發展水平，圍繞活動重點，從幼兒的興趣出發，按從易到難、層層遞進的方式提供支持性的操作材料和游戲環境，讓幼兒在愉快的活動中感知小螞蟻的外形特征和愛吃的食物，即在活動中幫助幼兒獲得新經驗。幼兒園中班語言教案小螞蟻含反思「篇三」活動背景和設計意圖：春天到了，萬物復蘇，處處是一片欣欣向榮的景色，樹木發芽了，小蟲子鉆出來了，小螞蟻成群結隊的運糧食，小蜜蜂和小蝴蝶到處飛舞，有的小朋友還帶來了寵物螞蟻到教室里喂養，大家對螞蟻產生了很高的好奇心！他們天天去看看、照顧小螞蟻，于是生成了小螞蟻這次美術活動。活動目標：1、學習運用三個圓的方法畫出小螞蟻不同的動態。2、培養幼兒充分的想象能力與創造能力以及各種線條的組合能力。3、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內容。4、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。活動準備：濕粉筆、書面紙、小螞蟻圖片活動過程：一、幼兒觀察螞蟻今天，老師帶來了一個非常有趣的謎語，請你們開動腦筋，看誰最先把它猜出來？謎語：身體雖不大，力氣可不小，有時搬糧食，有時挖地道，團結又互助，勇敢又勤勞。（螞蟻）你們可真聰明呀！你們見過螞蟻嗎？你們知道小螞蟻長什么樣？它的身體由哪幾部分組成嗎？教師小結：小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長著一對觸角，一雙眼睛和嘴巴，身體上長著六條腿。老師這里還有一首兒歌，可以讓你更快地記住螞蟻的外形特征兒歌：螞蟻外形要記住，身體分為頭胸腹，一對觸角頭上長，三對足在胸部。二、了解螞蟻的生活習慣那你們知道螞蟻喜歡吃什么呀？螞蟻是怎樣找食物的啊？螞蟻今天遇到了一個困難，它們的家被別人破壞了，不能再住了，所以它們只能搬家了，它們想請小朋友們幫忙，幫它們挖一個新的家，你們愿意嗎？三、幼兒繪畫螞蟻的"暢想之家"今天就請你們幫助螞蟻打洞，建造一個新的家吧！讓所有的螞蟻都能搬進你們幫它們建的新家。（1）用線條打地洞，幫螞蟻建造新的家。（2）建好新的家后請螞蟻住進新家。（3）在新家里添加一點螞蟻喜歡吃的食物。重點觀察：幼兒是否有商量并有分工重點指導：提醒幼兒線條要接住，中間不可以斷掉。鼓勵幼兒大膽作畫，盡可能畫出不同的形態。四、交流分享幼兒展示介紹自己給螞蟻建的新家。活動反思：根據幼兒的年齡特征及心理發展的一般特點，我預設的活動目標重在使幼兒學習日常生活密切相關的知識，與探究的同時樹立正確的情感態度和價值觀。活動中引導幼兒看看、說說、做做、畫畫等多種感官參與，讓幼兒興致勃勃地去觀察，動手去研究問題，探求新知，尋求發現。尋找孩子繪畫中的閃光點，幫助孩子增強自信心用語言安撫與鼓勵，幫助放松心情減輕對繪畫的畏懼和壓力。幼兒園中班語言教案小螞蟻含反思「篇四」設計意圖《小媽蟻》這首歌旋律工整、起伏不大，歌詞具體形象，生動地表現了螞蟻找食的過程，容易用模仿動作表現編成游戲，可以在提高幼兒模仿動作的同時，使幼兒體驗到集體游戲的快樂。活動目標1.感受樂曲自然流暢的旋會有節奏地做“碰須須”、排隊走”等動作。2.創編出不同的“碰須須”的動作及“排隊走”的方式。3.體驗游戲帶來的樂趣，獲得一個跟一個走的經驗。4.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。活動準備1.活動前，引導幼兒觀察螞蟻搬食物的現場，獲得相關信息：螞蟻傳遞消息時會碰碰觸角的。螞蟻走是一個跟一個按一定的路線走的。遇到大食物時是許多螞蟻一起搬的。掌握螞蟻找食物過程:發現食物一找朋友(碰碰觸角)一排隊出洞一搬食物。2.螞蟻頭飾若干個。3.道具如花生、米粒等。4.螞蟻搬食物的錄像(或現場）活動難點按游戲玩法的規定邊、游戲邊做出相應的動作。活動過程1.觀察螞蟻搬食物的現(或錄像)，欣賞歌曲《小螞蟻熟悉歌詞，自己模仿螞蟻走、蟻傳遞消息、螞蟻排隊走、螞搬食物等動作。2.學會唱這首歌曲，并學像教師那樣一拍一拍地邊唱邊于相應的動作。3.學習螞蟻：“排隊走”的動作。“碰須須”、“排隊走”的動作。教師扮大螞蟻，幼兒扮小螞蟻一個跟一個在大螞蟻后面踏步走，模擬螞蟻“排隊走”。幼兒豎起雙手食指在頭頂作螞蟻觸角，螞蟻頭兒隨音樂與其它螞蟻互相碰頭，模擬螞蟻“碰須須”。4、學習游戲玩法。5、學習創編螞蟻“碰須須”、“排隊走”的動作。如：互相碰手指，互相擁抱等，模擬螞蟻“碰須須”，碎步走，開車走等模擬動作。(1)讓想出動作的幼兒領大家練習。(2)讓想出動作的幼兒扮演大螞蟻領大家一起游戲，按照音樂的節拍邊唱邊做新想出的動作。6、引導幼兒想出不同的排隊搬食物的方式。教師出示大的食物，提出一隊螞蟻是搬不動的，怎樣辦?讓幼兒想辦法。如:兩隊一齊走去搬、幾隊從不同方向來一起搬等。根據幼兒想出的辦法，按照前面的要求邊唱邊做相應的動作表演。活動反思我們班的幼兒對音樂的感受能力比較好，非常喜歡跟著音樂做出各種肢體動作，而這樣節奏鮮明，形象生動的兒謠適合幼兒感知節奏。幼兒園中班語言教案小螞蟻含反思「篇五」活動目的：1、運用滑板鍛煉平衡能力。2、能勇敢積極地參與活動，提高創造性地解決問題的能力。3、提高動作的協調性與靈敏性。4、初步培養幼兒體育活動的興趣。活動準備：1、人手一塊滑板。2、自制糖果若干。3、場地布置如圖。活動過程：一、引起興趣1、帶領幼兒爬到“螞蟻洞”（如圖一）里作睡覺狀。2、螞蟻寶寶們，天亮了，我們爬出來做游戲吧！（幼兒依次爬出“螞蟻洞”。）3、幼兒聽音樂做律動，自由表現螞蟻的生活情景。二、提供材料進行練習1、寶寶們，我們一起去散步吧！瞧！這里有河、有橋、有馬路。咦？河對岸是什么呀？（糖）聞起來真香呀！可是這條河又寬又深，我們怎么過河呢？2、這里有一件寶貝（滑板）可以幫助過河。請你們每次搬一顆糖，看看誰能又快又安全地回到媽媽身邊。3、幼兒自由選擇路徑，把滑板想象成交通工具過河。4、小結交流：小螞蟻真聰明，你們把小螞蟻變成了什么？（汽車、輪船、自行車等）你是怎么過河的？5、有的小螞蟻搬回來的糖果又香又甜，可有的小螞蟻不小心把糖果掉到河里了，你有什么好辦法不讓糖果掉到河里呢？（可以將糖果背在身上、夾在腋窩下、抓在手里、放在