2025年物理中考復習項目三

電磁學模塊一

基礎知識再夯實

任務九

焦耳定律聚焦中考01通過實驗，了解焦耳定律。能用焦耳定律解釋生產生活中的有關現象。核心知識點02知識點1

電流的熱效應定義電流通過導體時電能轉化為內能,這種現象叫電流的熱效應。影響因素電流越大,電阻越大,通電時間越長,這個電阻產生的熱量越多。知識點2焦耳定律定義電流通過導體產生的熱量跟電流的二次方成

,跟導體的電阻成正比,跟通電時間成正比。正比知識點3電熱的利用與防止利用電熱水器、電飯鍋、電熨斗、電熱孵化器。防止散熱窗、散熱片、散熱孔、電腦的微型風扇?？键c攻堅03考點1

探究焦耳定律【例1】在探究“電流通過導體時產生的熱量與哪些因素有關”時，采用了如圖所示的實驗裝置。

（1）兩個透明的容器中密閉了

的空氣，實驗前要使兩個U形管中的液面相平。由于電流產生的熱量不易直接測量，通過觀察

來比較通電后電熱絲產生熱量的多少，這種研究物理問題的方法叫

法。等量U形管內液面的高度差轉換（2）圖甲可探究電流產生的熱量與

的關系；通電時間相同，發現右側玻璃管內液面上升較高，可初步分析得出：

。（3）圖乙中容器外接一個5Ω的電阻，是為了

。（4）根據實驗的結論分析：白熾燈工作時，燈絲熱得發紅，而與燈泡串聯的導線卻不怎么發熱，原因是

。電阻大小電流和通電時間相同,電阻越大,產生的熱量越多使容器中通過兩個電阻的電流不同電阻不同

不是300

【點撥與解答】（1）兩個透明的容器中密閉等量的空氣，氣體膨脹程度越大，U形管內的液面高度差越大，即通過觀察U形管內的液面高度差來比較通電后電熱絲產生熱量的多少，用到了轉換法。（2）圖甲實驗中，兩個電阻串聯，電阻阻值不相同，探究電流產生的熱量與電阻大小的關系。通電相同時間后，發現右側玻璃管內液面上升較高，而右側容器內電阻絲的電阻較大，可以得到結論：電流和通電時間相同，電阻越大，產生的熱量越多。

考點2

焦耳定律的應用

答案:AC。

考點3

電熱的利用和防止【例3】（2022·郴州）下列屬于防止電流熱效應產生危害的實例是（）A.家里使用電熱水壺燒水B.利用電視機后蓋的小孔散熱C.家里使用電飯鍋煮飯D.小佳媽媽使用電熨斗熨衣服答案:B?！军c撥與解答】本題考查電流熱效應的應用以及防止由于電流熱效應帶來的危害。使用電熱水壺燒水、使用電飯鍋煮飯、使用電熨斗熨衣服，都是將電能轉化為內能，屬于利用電流的熱效應；電視機的后蓋有很多孔，是為了及時散熱，從而防止電熱累積。故選B。靶向突破04●通關必練1.（2022·廣西桂林）在“探究通電導體放出的熱量跟哪些因素有關”的實驗中發現，電路中的電阻絲溫度升高而導線溫度沒有明顯變化，這是因為二者的()A.電阻不同B.電流不同C.密度不同D.通電時間不同A

AB

3.（2022·齊齊哈爾）節能減排是每個公民的責任。將家中普通照明燈全部更換成LED燈（發光效率高）,實質是通過減小家中電燈的

來減少電能的消耗。電水壺是利用電流的

效應工作的。電功率熱4.（2022·安徽）如圖所示是2022年“3·15”晚會上曝光的劣質導線，不良商家為了降低成本，將多芯銅導線的根數從國家標準的32根減為26根，導致導線橫截面積減小。對于長度相等的標準導線和劣質導線，劣質導線的電阻

（選填“較大”或“較小”），在通有相同電流的情況下，相同時間內劣質導線產生的熱量

（選填“較多”或“較少”）。較大較多●提分必練5.(2023·湖南邵陽)有三個用電器,一個是“220V60W”的電風扇,一個是“220V40W”的電熱毯,另一個是“220V45W”的LED節能燈,都正常工作相同的時間,產生熱量最多的用電器是

,若該用電器工作時的實際電壓只有額定電壓的80%,則它在100s內產生的熱量為

J(不考慮溫度對其電阻的影響)。電熱毯25606.(2023·江蘇蘇州)某型號電飯鍋有“高溫燒煮”和“保溫燜飯”兩擋,其電路如圖所示。

高溫燒煮84%2156大

課堂實戰05●基礎強化1.下列實例中，為防止電熱產生危害的是()A.用電熨斗熨衣服B.高空飛行員所穿衣服里有電熱保溫裝置C.電視機的機殼上有許多小孔D.孵化家禽的電熱孵卵機C2.（2023·百色）小明家連接插線板的導線折斷后，他把兩根導線擰在一起繼續使用，用久后發現連接處容易發熱，其主要原因是連接處()A.電阻變小B.電流比別處電流小C.電阻變大D.電流比別處電流大C

4.如圖所示是一種簡易點火裝置。將一張口香糖包裝紙剪成中間窄、兩端寬的形狀后，分別與干電池的正負極連接，過一會兒，就會看到紙中間部分燃燒起來。這一現象屬于電流的

效應，最先燃燒部位在紙中間狹窄的地方，說明電流產生熱量的多少與導體的

大小有關。熱電阻

超導2886.(2022·湖北黃岡)小杰和小芳在探究“電流產生的熱量與哪些因素有關”的實驗中,在兩個透明容器中密封等量的空氣,各放置一段電阻絲,并連接一個裝水的U形管,通過U形管中水面的高度差來判斷電阻產生熱量的多少。裝置的密封性能良好,電源電壓為6V。(1)小杰根據如圖甲所示的現象得到:在通電時間和電阻相同時,

,電阻產生的熱量越多。電流越大(2)小芳猜想電流產生熱量的多少與電阻大小有關,下列能支持她猜想的現象是()

A.正常工作時,“36V54W”的燈泡比“12V6W”的燈泡亮B.接線板上接入的用電器越多,導線越容易發熱C.電熨斗工作時發熱明顯,而與之相連的導線卻不怎么熱

(3)為了驗證猜想,小芳選用了5Ω和100Ω的電阻絲進行實驗,如圖乙所示。閉合開關,她發現較長時間后兩個U形管的高度差均不明顯,原因可能是

;請你提出改進辦法

。C電路中電流太小（或電阻太大,電壓太低）將100Ω的電阻絲換為阻值小一些的電阻絲(或增大電源電壓)(4)實驗中通過觀察U形管中液面高度的變化反映密閉空氣溫度的變化,在研究許多物理問題時都會用到這種方法,下列實例采用研究方法與此相同的是

。A.探究電流與電壓、電阻的關系B.用鐵屑顯示磁體周圍