考生姓名：準考證考生姓名：準考證編號：2/2收集整理，僅供參考2024年北京京北職業技術學院招聘教師

考試筆試試題（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.根據考勤學生一學期累計缺課時數超過該學期總學時數（）及以上者,作休學、停學處理。A.三分之一B.五分之一C.二分之一D.四分之一【答案】：A2.高等教育大眾化是指高等教育毛入學率達到（）A.15%-50%B.20%-60%C.15%-30%D.15%-60%【答案】：A3.我國把（）周歲這段時期劃分為青年期,同時也是加入團組織的年齡界限。A.14-25B.15-30C.14-28D.12-28【答案】：C4.我國教育工作的總方向是（）。A.必須與生產勞動相結合B.教育必須為社會主義現代化建設服務C.培養德、智、體等方面全面發展的社會主義事業的建設者和接班人D.教育必須面向現代化、面向世界、面向未來【答案】：B5.高等學校院(系)級單位黨組織通過（）,討論和決定本單位重要事項。A.黨政聯席會議B.院黨委(支委)會C.院長辦公會議D.教職工代表大會【答案】：A6.在我國的高等學校管理體制中，有權對高等學校進行行政管理的主體屬于高等學校的（）。A.“辦學者”B.“管理者”C.“舉辦者”D.“評價者”【答案】：B7.社會學教學經常會采用調查法，政治、歷史教學多采用講授法，物理、生物、化學教學常用演示法和實驗法。這表明，影響教師選擇教學方法的一個重要因素是（）。A.學科特點和教學內容B.教學目的和任務C.學生的年齡特征和知識水平D.教師的業務素質及個性特點【答案】：A8.“學高為師”、“良師必須是學者”，強調哪一類知識對教師專業發展的重要性。（）。A.條件性知識B.本體性知識C.文化知識D.實踐性知識【答案】：B9.研究人員和實際工作者結合起來解決某一實際問題以提高教師素質的研究方法是（）A.行動研究B.實驗研究C.敘事研究D.院校研究【答案】：A10.20世紀90年代以來出現的民間機構以“大學排行”的方式對高校實施評估，對高校辦學行為的影響越來越大。從高等教育評價制度類型上來說，這種評估屬于（）。A.政府行政性評價制度B.高校自我評價制度C.第三方評價制度D.社會評價制度【答案】：C11.“師者，所以傳道、授業、解惑也”，這句話出自（）。A.蘇軾B.柳宗元C.歐陽修D.韓愈【答案】：D12.下列選項中，不屬于合理宣泄調節情緒的方法是（）。A.寫日記B.矯正不良認知C.運動調節D.傾訴【答案】：B13.“學高為師”、“良師必須是學者”，強調哪一類知識對教師專業發展的重要性。（）A.條件性知識B.文化知識C.實踐性知識D.本體性知識【答案】：D14.高校教師要增進學生的知識和技能，這體現了教師職業特性中的（）。A.專業性B.學術性C.超越性D.教育性【答案】：D15.高等學校教師專業素養的基本要素是（）。A.專業信仰B.專業人格C.專業精神D.專業知識【答案】：D16.在現代遷移理論中，提出認知結構遷移理論的是（）。A.桑代克B.安德森C.賈德D.奧蘇伯爾【答案】：D17.老牌行為主義的代表人物是（）A.杜威B.托爾曼C.華生D.斯金納【答案】：C18.以下對行為主義的描述，不正確的有（）。A.重視實驗法B.主張研究行為C.研究外在刺激和個體行為之間的聯系D.重視個體的自我實現【答案】：D19.學生在學習環境(包括物質環境、社會環境和文化體系)中所學習到的非預期性或非計劃性的知識、價值觀念、規范和態度,這類課程稱為（）A.核心課程B.隱性課程C.顯性課程D.活動課程【答案】：B20.下列選項中,屬于影響學習的主體因素的是（）A.興趣B.學習目標C.學習任務D.學習材料【答案】：A21.我國歷代思想家教育家有關師德修養的內容有（）A.教學相長，相互尊重B.學而不厭,誨人不倦C.以身作則，反躬自省D.立志樂道，甘于奉獻等【答案】：C22.法國的J·埃呂爾說：“技術的特點就在于它拒絕溫情的道德判斷，技術決不接受在道德和非道德運用之間的區分相反，他旨在創造一種完全獨立的技術道德。”埃呂爾的這段話表明他屬于（）。A.技術決定論者B.技術價值中性論者C.技術悲觀主義D.技術樂觀主義【答案】：A23.中世紀大學的特點具有行會性、國際性和（）。A.開放性B.終身性C.流動性D.自治性【答案】：D24.運用正例與反例，指導學生進行知識學習，是促進大學生有效（）的條件。A.感知知識B.鞏固知識C.理解知識D.應用知識【答案】：C25.2004年中國教育部發布的（）被評價為中國學術界第一部“學術憲章”。A.《高等學校教師職業道德規范》B.《關于進一步加強和改進師德建設的意見》C.《關于加強我國科研道德建設的意見》D.《高等學校哲學社會科學研究學術規范》（試行）【答案】：D26."博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之"出自何處？（）A.《中庸》B.《詩經》C.《韓非子》D.《荀子》【答案】：A27.教師在面對壓力的情況下，仍然能保持健康而穩定的心態，這是其（）特點發揮了重要作用。A.人格B.智力C.心理D.意志【答案】：A28.小明原來見了陌生人就躲避，上幼兒園一個月后，小明的這種行為消失了。據加涅的學習結果分類，這里發生（）的學習。A.言語信息B.智慧技能C.動作技能D.態度【答案】：D29.重慶市教委提出：通過開展"2＋2"項目推進學校全面實施素質教育，"2＋2"項目應是下列哪些技能的組合（）①兩項體育技能②兩項藝術技能③兩項科技技能④一項體育技能⑤一項藝術技能⑥一項科技技能A.①②B.①⑤⑥C.②④⑤D.②③【答案】：B30.根據耶爾克斯—多德森定律，對于容易的任務，學習動機的最佳水平是（）。A.偏低B.不變C.中等D.偏高【答案】：D31.以下不屬于實物直觀的是（）。A.觀察實物B.觀察教學電影C.演示實驗D.到實地參觀訪問【答案】：B32.在英國，人們普遍認為最有力的教育手段是（）。A.教育技術B.教育理論C.教育方法D.教師品行【答案】：D33.師生溝通中的口語藝術要注意（）A.含蓄B.準確鮮明C.委婉D.幽默【答案】：C34.當代高校教師的社會服務，應從傳統“自我中心”模式轉變為（）。A.“社會中心”模式B.“自然中心”模式C.“學生中心”模式D.“教師中心”模式【答案】：A35.在高等教育理念的多種流派中，自中世紀大學產生以后長期在西方近代高等教育發展中占據支配和主導地位的是（）。A.自由主義B.實用主義C.理性主義D.工具主義【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.問題解決的主要特征包括（）。A.個體性B.認知性C.目的指向性D.包括一系列心理運算【答案】：BCD37.教師良好的思維品質體現在（）A.思維的獨立性B.思維的敏捷性C.思維的廣度和深度D.思維的邏輯性【答案】：ABCD38.教師職業道德規范體系包括的要素有（）。A.教師道德規范B.教師道德原則C.教師道德范疇D.教師道德評價【答案】：ABC39.轉變后進生應注意（）A.分析后進生的形成原因B.樹立一分為二的觀點C.建議后進生轉學以改變教育環境D.對后進生要滿懷期望并給予更多的關愛【答案】：ABD40.近代教育家陶行知提出（）A.要學生學的知識，教職員躬親共學B.要學生做的事，教職員躬親共做C.要學生守的規矩，教職員躬親共守D.要學生完成的作業，教職員先完成【答案】：ABC41.要樹立大宣傳的工作理念，動員各條戰線各個部門一起來做，把宣傳思想工作同各個領域的（）更加緊密地結合起來。A.人力管理B.行業管理C.行政管理D.社會管理【答案】：BCD42.下列關于個人幸福與集體幸福之間關系的描述，正確的是（）。A.個人幸福和集體幸福沒有必然的關系B.幸福觀是以集體幸福為核心C.集體幸福是個人幸福的基礎D.個人幸福是集體幸福的表現【答案】：BCD43.一般而言，人們將能力分為一般能力和特殊能力，一般能力包括（）A.記憶力B.教學能力C.觀察力D.想象力【答案】：ACD44.伴隨社會經濟文化發展及教育思想的轉變，師德內涵不斷融入了哪些新的內容（）A.具有鮮明時代特色的道德意識等B.具有鮮明時代特色的觀念C.具有鮮明時代特色的思想D.具有鮮明時代特色的流行文化【答案】：ABC45.根據皮亞杰的兒童認知發展理論，處于具體運算階段的兒童具有的特點有（）A.守恒性B.邏輯推理C.思維可逆性D.抽象思維【答案】：AC46.大學生之所以是特殊群體是因為（）。A.大學生是和諧發展的整體的人B.大學生是具有巨大潛能的人C.大學生是有主體意識的人D.大學生是發展中的人【答案】：ABCD47.職業道德行為評價，按評價主體不同可以分為（）。A.輿論評價B.集體評價C.自我評價D.社會評價【答案】：BD48.我國對高等學校進行的第四輪學科評估，主要是從以下哪幾個方面進行的？（）。A.師資隊伍與資源B.人才培養質量C.社會服務與學科聲譽D.科學研究水平【答案】：ABCD49.影響大學生人際關系的因素有（）A.空間距離B.相似性C.容貌與儀表D.互補性【答案】：ABCD50.教師可以使用的發泄方法很多，可以采用（）A.運動B.傾訴C.哭泣D.大笑【答案】：ABCD51.怎樣預防校園兇殺及暴力事件（）A.細管理B.多落實C.常宣傳D.勤警示E.巧溝通【答案】：ABCE52.以下對態度和品德之間的關系描述正確的是（）A.態度和品德都是一種內部狀態B.品德的價值內化程度更高C.態度和品德的結構是一致的D.態度涉及的范圍比品德更大【答案】：AB