×××專業崗位實習標準××學院×××教研室編寫：審定：XXXX職業技術學院教務處制202×年×月（注：標準編寫完成后，請重新生成目錄頁碼，并刪除本條備注）TOC\o"1-2"\h\u144221.適用范圍 —×××專業崗位實習標準1.適用范圍本標準依據《職業學校學生實習管理規定》（2021年修訂）和本專業教學標準制定，適用于XXXX技術職業學院×××專業三年級學生的崗位實習安排，面向×××、×××、×××等行業，針對×××、×××、×××等工作崗位（群）或技術領域。2.實習目標通過崗位實習，使學生了解本專業培養目標面向的企業的組織結構、規章制度、企業文化、崗位工作要求和工作規范；掌握崗位的典型工作流程、工作內容及核心技能。在遵循實踐教學規律前提下，開展思政教育融入實踐教學環節的探索，培養學生吃苦耐勞、精益求精、愛崗敬業、誠實守信的職業精神；錘煉學生意志品質，服務學生全面發展，增強學生就業能力。3.時間安排實習時間一般安排在第三學年第一至第二學期，實習時長以人才培養方案為準。4.實習條件4.1實習單位具有獨立法人資格，合法經營，無違法失信記錄；管理規范，近3年無違反安全生產相關法律法規記錄；有完備的實習條件、勞動安全保障和職業衛生條件，能提供與本專業培養目標相適應的職業崗位，符合專業培養要求，符合產業發展實際，與學校有穩定合作關系的企（事）業單位優先；建在校內或園區的生產性實訓基地、廠中校、校中廠、虛擬仿真實訓基地等，依照法律規定成立或登記取得法人、非法人組織資格的，可作為學生實習單位；有符合條件的指導教師；能在學生實習期間提供必要的生活條件。4.2設施條件（1）安全保障：實習單位具有健全的安全管理組織機構和安全教育培訓體系，能夠為實習生提供符合國家規定的安全工作環境、必要的勞動防護用品和安全保障器材，購買與學生實習相關的責任保險。在學生崗位實習前進行安全生產培訓與考核，合格后方可進入崗位實習階段的學習。在學生尚未取得相應崗位上崗資質前，不得安排學生從事放射性、高毒、易燃易爆、動火作業、高空作業等需要特定崗位資質的崗位實習。（2）專業設施設備：應配備實習工作崗位所需的儀器設備和工具，以及安全生產所需的防護設施與設備，能夠保障學生完成實習任務，并為學生提供便捷的學習場所。（3）信息資料：實習單位能夠提供實習工作崗位所涉及的學習資料及管理規章制度文件。4.3實習崗位根據本專業培養目標要求，實習崗位與本專業對口或相近，主要包括×××、×××、×××等崗位。4.4人員配備崗位實習在學校教師和實習單位專門人員共同指導下完成。學校和實習單位分別選派經驗豐富、綜合素質好、責任心強、安全防范意識高的實習指導教師和專門人員全程指導、共同管理學生實習，具體要求如下。（1）實習單位專門人員：具有良好的職業道德和職業素養，來自生產、管理一線，擁有豐富的工程實踐經驗，具有一定的實踐指導能力和溝通協調能力。負責實習學生在崗位實習期間的日常指導、日常/現場考核、實習表現鑒定等工作。為保證實習效果，每位實習單位專門人員指導學生人數原則上不超過5人。（2）學校實習指導教師：具有較強溝通、協作與管理能力的專業課教師，專業知識扎實，實踐能力強，能有效培養學生的職業素養、崗位技能和綜合能力。學校實習指導教師負責實習學生在崗位實習期間的日常指導與管理、不定期巡視檢查、實習記錄批閱、實習成果鑒定等工作。為保證實習效果，每位學校實習指導教師指導學生人數原則上不超過30人。5.實習內容學校和實習企業共同對崗位實習學生開展教育教學工作，實習內容除開展專業職業技能教育外，還包括對學生開展的職業道德、企業文化和安全生產等方面的崗前培訓教育。序號實習項目時間工作任務職業技能與素養1例，崗前安全教育與培訓×周（月）××××××××××××2×××崗位×周（月）××××××××××××3×××崗位×周（月）××××××××××××……（注：可根據實習學生、學校及實習單位的實際情況調整崗位實習的崗位和時間，具體參考教育部發布的崗位實習標準范本編寫，編寫完成后刪除本條備注）6.實習成果（1）崗位實習三方協議、周記（200字以上/篇，不少于12篇）、實習鑒定意見表等過程性材料。（2）崗位實習總結一篇（1500字以上）。7.考核評價7.1考核內容1.實習單位負責對學生實習日常表現進行考核，著重考核學生職業素養和實踐操作能力，內容包括學生的工作態度、勞動紀律、專業技能、協作能力、創新意識等五個方面。2.學校指導教師負責對學生實習過程表現進行考核，重點考察學生組織紀律性以及實習任務的完成情況，主要內容包括互動聯系和實習管理平臺上實習信息、周記、學生實習總結等材料的提交情況。7.2考核形式1.實習單位和校內教師鑒定評分分值各占總分（百分制）的50%，最后綜合得出學生崗位實習的成績。2.最終考核成績為等級制，具體分為優秀(≥90分)、良好（≥80分)、中等(≥70分)、及格(≥60分)和不及格(<60分)五個等級。崗位實習學生需達到及格及以上等級，才可獲得崗位實習學分。7.3考核組織根據學校與實習單位達成的實習協議，崗位實習考核由學校會同實習單位共同完成。實習單位負責委派崗位實習指導專門人員進行考核評價，完成企業對學生崗位實習的成績評定，并出具相關鑒定；學校負責指定校方指導教師進行考核評價，完成學校對學生崗位實習成績的總評定，撰寫相關評語，并組織做好學生實習考核等情況的立卷歸檔工作。8.實習管理8.1管理制度（1）學生參加崗位實習前，學校、實習單位、學生三方以教育部發布的《職業院校學生崗位實習三方協議（示范文本）》為基礎簽訂實習協議，并依法嚴格履行協議中有關條款。（2）學校制定有《XXXX職業技術學院學生實習管理規定》《XXXX職業技術學院實習安全及突發事件應急預案》《XXXX職業技術學院學生崗位實習守則》等管理制度作為學生崗位實習管理依據。8.2過程管理（1）崗位實習前。學生積極參加崗位實習動員和安全教育，學習有關文件和安全知識，明確崗位實習的目的和要求，按要求簽訂職業院校學生崗位實習三方協議書，明確崗位實習任務書及實習計劃，按規定辦理崗位實習的所有相關手續。（2）崗位實習期間。學校和實習單位互相配合，在學生實習全過程中，加強思想政治、安全生產、道德法紀、心理健康等方面的教育。學校和實習單位建立學生實習信息通報制度，學校安排的實習指導教師和實習單位指定的專人負責學生實習期間的業務指導和日常巡查工作。（3）崗位實習結束。學生按崗位實習單位要求辦理離崗或轉正手續，并按學校規定時間返校報到；學生應提交完整的崗位實習材料，如崗位實習記錄、崗位實習總結等。8.3總結交流崗位實習總結由實習學生、指導教師和實習單位專門人員參與，采用師生總結交流、學校與實習單位雙方總結交流等多種方式進行。（1）學生個人總結：崗位實習期間通過每周周記，不斷總結個人實習成果，實習結束后，學生要完成書面的崗位實習報告，從思想和技能兩方面進行總結，并找出存在的問題或者不足之處。（2）小組總結交流：崗位實習期間按小組定期開展階段性總結交流會，交流會由學校實習指導教師、實習單位專門人員和崗位實習學生參加，