部編版五年級語文下冊第六單元標(biāo)準(zhǔn)檢測試卷時間：90分鐘滿分:100分題號一二三四五六七八九十總分得分一、給加點的字選擇正確的讀音，畫“?”。(3分)桅桿(wéiwěi)放肆(shìsì)嚇唬(hǔhu)齜牙(zīcī)引薦(jiànjián)自愧弗如(fúfó)二、看拼音，寫詞語。(4分)máodùnshūyíngtuījiànsīchěyúgōuhǎiōumiáozhǔnmàozi三、查字典填空。(5分)“逗”用音序查字法應(yīng)先查大寫字母，再查音節(jié)；用部首查字法應(yīng)先查部首，再查畫。“逗”在字典里的解釋有：①引逗；②招引；③逗笑兒；④有趣，可笑。下列句子中的“逗”應(yīng)選擇哪種解釋?(填序號)1.(猴子)摘下帽子來用牙齒咬，用爪子撕，好像故意逗他生氣。()2.這孩子那兩只靈活的大眼睛很逗人喜歡。()3.她講了一個笑話，逗得大家哈哈大笑。()四、字義理解。(6分)。1.下列詞語中，加點字意思不同的一項是()。A.吾盾之堅堅固B.弗能應(yīng)呼應(yīng)C.冀復(fù)得兔希冀D.譽之曰榮譽2.下列加點字解釋有誤的一項是()。A.楚人有鬻盾與矛者(賣)B.夫不可陷之盾(刺破)C.其人弗能應(yīng)也(不)D.不可同世而立(站立)五、把下列詞語補充完整，并選詞填空。(8分)()有成()摩()擦()()()欲試()()勃勃()()不得搖搖()()1.田忌和齊威王的對陣就要開始了。比賽雙方，。觀眾們也地猜測著比賽結(jié)果。2.經(jīng)過認(rèn)真復(fù)習(xí)，小明回答這個問題時顯得。3.孩子心驚膽戰(zhàn)，站在橫木上的。六、選一選。(8分)1.下列句子中，加點詞語使用錯誤的一項是()A.猴子顯然知道大家拿它取樂，因而更加放肆起來。B.猴子比孩子更靈巧，轉(zhuǎn)身抓著桅桿又往上爬。C.孩子被猴子氣極了，因為拼命追趕猴子。D.大家知道，即使孩子走到橫木那頭拿到了帽子，也難以回轉(zhuǎn)身來。2.下列句子的朗讀節(jié)奏劃分錯誤的一項是()。A.楚人/有鬻盾與矛者，譽之/曰B.以子/之矛/陷子/之盾C.物莫/能陷也D.其人/弗能應(yīng)也3.“四十秒鐘——大家已經(jīng)覺得時間太長了。”這句話中破折號的作用是()。A.表示解釋說明B.表示意思的轉(zhuǎn)折C.表示話沒說完D.表示意思的遞進(jìn)4.對下列句子使用的描寫方法判斷正確的一項是()。(1)水手們笑得更歡了，孩子卻氣得臉都紅了。(2)船長又喊：“向海里跳！不然我就開槍了！一！二！”(3)孩子氣極了，他的手放開了繩子和桅桿，張開胳膊，搖搖晃晃地走上橫木去取帽子。A.動作語言心理B.神態(tài)語言動作C.語言外貌神態(tài)D.動作神態(tài)心理七、按要求完成句子練習(xí)。(10分)1.夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。(翻譯句子)(3分)2.幾十年，幾百年，幾千年，時間一轉(zhuǎn)眼就過去了。成千上萬只綠翅膀的蒼蠅和八只腳的蜘蛛來了又去了。(4分)(1)句子中加點的詞語寫出了。(2)請你仿照上面的句式，寫一寫時間過得緩慢的感受。3.用修改符號修改病句。(3分)我們這冊語文課本的內(nèi)容真是豐富多彩，五彩繽紛。既有一課課精彩而富有意義的課文，還有幾幅與課文相應(yīng)的插圖。畫面的映襯，文字的搭配，確實叫人看了不覺得單調(diào)。每個單元都有一個主題選錄了許多國內(nèi)和國外的名著，能提高我們的寫作水平和我們的知識面。此外，每單元還按排了語文實踐活動，可以從中使我們學(xué)到課外豐富的知識，增強我們的實踐能力。八、根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。(5分)1.子曰：“吾十有五而志于學(xué)，而立，而不惑?！?.《田忌賽馬》選自漢代的《史記·孫子吳起列傳》。文章按照的順序講述了戰(zhàn)國時期齊國的大將田忌與齊威王賽馬，在孫臏的幫助下的故事，贊揚了孫臏善于，勇于打破常規(guī)的思維方法。4.《跳水》是俄國著名作家的作品，文章主要講述了的故事，讓我們認(rèn)識了一位的船長。九、閱讀理解。(21分)(一)自相矛盾(7分)楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也。”又譽其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如?”其人弗能應(yīng)也。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。1.聯(lián)系上下文，說說加點字的意思。(2分)(1)有鬻盾與矛者鬻:(2)以子之矛以:(3)其人弗能應(yīng)也弗:(4)無不陷之矛之:2.猜一猜賣矛和盾的人會怎么想。(2分)有人說：“用你的矛戳你的盾，會怎么樣呢?”那個賣矛和盾的人想：于是他無言以對.只好灰溜溜地走了。3.這則寓言故事告訴了我們什么道理?(2分)(二)(14分)在東京國際馬拉松邀請賽中，名不見經(jīng)傳的日本選手山田本一出人意料地奪得了世界冠軍。當(dāng)記者問他憑什么取得如此驚人的成績時，他說了這么一句話：憑智慧戰(zhàn)勝對手。當(dāng)時許多人都認(rèn)為這個偶然跑到前面的矮個子選手是在故弄玄虛。馬拉松賽是體力和耐力的運動，()身體素質(zhì)好又有耐性()有望奪冠，爆發(fā)力和速度都還在其次，說用智慧取勝確實有點勉強。兩年后，意大利國際馬拉松邀請賽在意大利北部城市米蘭舉行，山田本一代表日本參加比賽。這一次，他又獲得了世界冠軍。記者又請他談?wù)劷?jīng)驗。山田本一不善言談，回答的仍是上次那句話：用智慧戰(zhàn)勝對手。這回記者在報紙上沒再挖苦他，但對他所謂的智慧仍迷惑不解。10年后，這個謎終于被解開了，他在他的自傳中是這么說的：每次比賽之前，我都要乘車把比賽的線路仔細(xì)看一遍，并把沿途比較醒目的標(biāo)志畫下來，比如第一個標(biāo)志是銀行，第二個標(biāo)志是一棵大樹，第三個標(biāo)志是一座紅房子……這樣一直畫到賽程的終點。比賽開始后，我就以百米的速度奮力地向第一個目標(biāo)沖去，等到達(dá)第一個目標(biāo)后，我又以同樣的速度向第二個目標(biāo)沖去。40多千米的賽程，就被我分解成這么幾個小目標(biāo)輕松地跑完了。這就叫分段實現(xiàn)大目標(biāo)。起初，我并不懂這樣的道理，我把我的目標(biāo)定在40多千米外終點線上的那面旗幟上，結(jié)果我跑到十幾千米時就疲憊不堪了，我被前面那段遙遠(yuǎn)的路程給嚇倒了。1.選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填在文中的括號里。(1分)不但……而且……無論……都……只要……就……只有……才……2.請給這篇文章擬一個題目，并說說擬這個題目的原因。(3分)題目：原因：3.讀句子，回答問題。(3分)當(dāng)時許多人都認(rèn)為這個偶然跑到前面的矮個子選手是在故弄玄虛。(1)結(jié)合短文，“故弄玄虛”的意思是。(1分)(2)為什么當(dāng)時許多人都認(rèn)為這個選手是在“故弄玄虛”?(2分)4.山田本一戰(zhàn)勝對手的“智慧”是什么?成功和這種“智慧”有什么關(guān)系?(4分)5.讀完這篇文章，你受到了哪些啟示?舉例子說明。(3分)十、習(xí)作百花園。(30分)想想生活中是否有過探險的經(jīng)歷，是否去過讓你感到比較危險或害怕的地方，選擇你印象深刻或最想和大家分享的寫一寫。注意要把探險的時間、地點、人物和探險的開始、經(jīng)過、結(jié)果寫出來。還要寫清楚探險的場景、裝備，說說遇到了什么險情，是怎樣解決的。要求：以“的探險之旅”為題，語句要通順，用詞要恰當(dāng)。第六單元標(biāo)準(zhǔn)檢測試卷一、wéisìhuzījiànfú二、矛盾輸贏推薦撕扯魚鉤海鷗瞄準(zhǔn)帽子三、Ddouj71.①2.②3.③四、1.D2.D五、胸竹拳掌躍躍興致哭笑晃晃1.摩挲擦掌躍躍欲試興致勃勃2.胸有成竹3.搖搖晃晃六、1.C2.C3.B4.B七、1.什么都不能被刺穿的盾和什么都能刺穿的矛，是不可能同時存在的。2.(1)時間變化之快(2)示例：一分鐘，兩分鐘，三分鐘……墻壁上的時鐘水遠(yuǎn)不緊不慢地走著，我低著頭站在那里，感覺時間似乎早已停滯了。3.“豐富多彩”和“五彩繽紛”，刪去其中一個：“一課課”改為“一篇篇”；“確實叫人看了不覺得單調(diào)”改為“叫人看了確實不覺得單調(diào)”；“每個單元都有一個主題”后面加逗號：“名著”改為“名作”；“我們的知識面”前面加“增加”：“按”改為“安”：“可以從中使我們學(xué)到課外豐富的知識”改為“使我們可以從中學(xué)到豐富的課外知識”。八、1.三十四十2.古稀3.司馬遷事情發(fā)展取得勝利觀察、思考4.列夫·托爾斯泰一只猴子引逗孩子爬上桅桿而使孩子處于危險境地，船長用槍逼孩子跳入大海，最后化險為夷冷靜、機智、果斷九、(一)1.(1)賣(2)用(3)不(4)的2.示例：要么矛刺穿盾，要么刺不穿，我不能自圓其說，真丟臉。3.示例：我們說話、做事要考慮周到，