2024-2025學(xué)年外研版（三起）（2024）小學(xué)英語三年級下冊教學(xué)計劃及進度表一、學(xué)情分析三年級學(xué)生經(jīng)過一年的英語學(xué)習(xí)，已積累了一定的基礎(chǔ)知識，如簡單的問候語、數(shù)字、顏色等詞匯，能進行簡單的日常交流，對英語學(xué)習(xí)有初步的興趣和熱情。他們活潑好動，好奇心強，喜歡通過游戲、歌曲等趣味性活動學(xué)習(xí)英語，形象思維仍占主導(dǎo)地位，但隨著學(xué)習(xí)的深入，開始逐漸向抽象思維過渡。然而，學(xué)生間的個體差異已較為明顯。部分學(xué)生在語音模仿、詞匯記憶方面表現(xiàn)出色，能快速掌握新知識；而一些學(xué)生在發(fā)音、單詞拼寫等方面存在困難，需要更多的輔導(dǎo)與練習(xí)。同時，三年級學(xué)生的注意力集中時間有限，課堂上容易出現(xiàn)分心現(xiàn)象，需要教師采用多樣化的教學(xué)手段來吸引并維持他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教材分析本學(xué)期使用的外研版（三起）三年級下冊教材，共設(shè)6個單元，分別為Unit1Animalfriends、Unit2Knowyourbody、Unit3Yummyfood、Unit4What'syourhobby?、Unit5Whattimeisit?、Unit6Agreatweek。教材內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的日常生活，以豐富多樣的話題為核心，涵蓋動物、身體部位、食物、愛好、時間、一周活動等方面，具有很強的實用性和趣味性。教材通過生動的對話、歡快的歌謠、有趣的故事等形式，呈現(xiàn)各單元的重點詞匯和句型，注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫綜合能力。例如，在Unit1中，學(xué)生學(xué)習(xí)各種動物的英文表達以及描述動物特征的句型；在Unit2中，學(xué)生掌握身體部位的詞匯和相關(guān)描述句型。此外，教材還融入了跨文化知識，讓學(xué)生了解英語國家的文化習(xí)俗，拓寬國際視野。三、教學(xué)目標（一）語言知識目標學(xué)生能夠聽懂、會說、認讀并正確書寫教材中的重點單詞，如與各單元主題相關(guān)的詞匯，像動物（elephant、panda、tiger等）、身體部位（head、hand、foot等）、食物（rice、noodles、cake等）、愛好（sing、dance、draw等）、時間（clock、o'clock等）。掌握重點句型，如“Thisis...”“Theyare...”“What'syourhobby?”“Whattimeisit?”等，并能在實際語境中熟練運用。了解簡單的英語語法知識，如名詞的單復(fù)數(shù)形式、一般現(xiàn)在時的基本用法，能用所學(xué)句型描述當前的狀態(tài)、經(jīng)常性的動作等。（二）語言技能目標聽力方面：能聽懂課堂上教師的指令、簡單的對話和短文，獲取關(guān)鍵信息；能聽懂與教材主題相關(guān)的日常交流內(nèi)容，如談?wù)搫游铩酆谩r間等，并做出相應(yīng)反應(yīng)。口語方面：能在日常生活中運用所學(xué)詞匯和句型，清晰表達自己的想法和感受，如介紹自己喜歡的動物、身體部位、食物、愛好，描述時間等；能在小組活動和角色扮演中，與同學(xué)進行流暢的英語交流，語音語調(diào)基本正確。閱讀方面：能認讀教材中的單詞、短語和簡單句子，理解大意；能閱讀與教材難度相當?shù)暮喍涛恼拢缃榻B動物習(xí)性、個人愛好、日常時間安排的短文，完成相關(guān)閱讀任務(wù)。寫作方面：能正確書寫所學(xué)單詞和短語，注意大小寫和拼寫規(guī)范；能根據(jù)提示或要求，用簡單句子描述自己的生活，如“Myfavoriteanimalis...”“Ilikedancing.Ioftendanceafterschool.”“It's7o'clock.It'stimetogotoschool.”等。（三）情感態(tài)度目標持續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到成就感，增強學(xué)習(xí)英語的自信心。鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)合作精神和團隊意識，提高人際交往能力。引導(dǎo)學(xué)生樹立積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，勇于嘗試，不怕犯錯，克服學(xué)習(xí)過程中的困難。（四）學(xué)習(xí)策略目標指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法，如利用圖片、聯(lián)想等方式記憶單詞，制定簡單的學(xué)習(xí)計劃進行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。鼓勵學(xué)生在日常生活中主動運用英語，如觀看英語動畫片、聽英語歌曲、用英語與家人交流等，提高英語學(xué)習(xí)的自主性和實踐能力。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力，學(xué)會在學(xué)習(xí)中自主探索問題，并通過與同學(xué)合作交流解決問題。（五）文化意識目標讓學(xué)生了解英語國家的基本文化背景知識，如常見的動物文化象征、飲食文化、休閑活動等，拓寬國際視野。培養(yǎng)學(xué)生對不同文化的尊重和理解，使學(xué)生在跨文化交流中保持開放、包容的態(tài)度，避免文化沖突。四、教學(xué)方法與策略（一）情境教學(xué)法創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)的真實情境，如模擬動物園參觀、身體檢查、餐廳用餐、興趣小組活動、時鐘展示、一周活動規(guī)劃等場景，讓學(xué)生在情境中感受和運用英語，提高語言實際運用能力。例如，在學(xué)習(xí)Unit1Animalfriends時，可模擬動物園場景，讓學(xué)生扮演游客和飼養(yǎng)員，運用所學(xué)的動物詞匯和句型進行交流。（二）游戲教學(xué)法將游戲融入教學(xué)過程，如單詞接龍、猜動物謎語、身體部位指認游戲、食物分類游戲、愛好大比拼、時間炸彈游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛。例如，在學(xué)習(xí)新單詞時，通過單詞接龍游戲，讓學(xué)生依次說出以某個字母開頭的單詞，鞏固已學(xué)單詞，同時激發(fā)學(xué)生的競爭意識。（三）小組合作學(xué)習(xí)法將學(xué)生分成小組，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，如小組討論、對話練習(xí)、項目制作等。通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團隊意識，提高溝通與解決問題的能力。例如，在學(xué)習(xí)每個單元的對話時，讓學(xué)生分組進行角色扮演，然后小組展示，其他小組進行評價和反饋。（四）多媒體輔助教學(xué)法充分利用多媒體資源，如圖片、音頻、視頻、動畫等，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，為學(xué)生提供生動、直觀的學(xué)習(xí)材料。例如，在學(xué)習(xí)Unit3Yummyfood時，播放不同國家美食制作的視頻，讓學(xué)生了解飲食文化差異，加深對知識的理解和記憶。（五）任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法給學(xué)生布置具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，如調(diào)查任務(wù)、制作海報任務(wù)、演講任務(wù)等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中主動學(xué)習(xí)和運用英語，提高綜合語言運用能力。例如，在學(xué)習(xí)Unit4What'syourhobby?后，讓學(xué)生以小組為單位，調(diào)查同學(xué)們的愛好并制作成海報，并用英語進行介紹。五、教學(xué)內(nèi)容與進度安排周次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點教學(xué)難點1開學(xué)第一課StarterUnitGoodtoseeyouagain復(fù)習(xí)上學(xué)期重點知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣引導(dǎo)學(xué)生快速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，恢復(fù)英語學(xué)習(xí)思維2Unit1AnimalfriendsLesson1-2學(xué)習(xí)動物相關(guān)詞匯，如elephant、panda、tiger等；掌握句型Whatarethey?They're...詞匯發(fā)音和記憶；在實際情境中正確運用句型詢問和介紹動物3Unit1AnimalfriendsLesson3-4復(fù)習(xí)鞏固動物詞匯和句型；學(xué)習(xí)描述動物特征的句型Theyare...形容詞的正確運用；用英語連貫描述動物特征4Unit1AnimalfriendsRevision總結(jié)歸納本單元重點知識；進行單元測試和講評系統(tǒng)掌握本單元知識；提高學(xué)生解題能力和語言運用能力5Unit2KnowyourbodyLesson1-2學(xué)習(xí)身體部位的詞匯，如head、hand、foot等；掌握句型Thisis...詞匯發(fā)音和拼寫；在實際情境中正確運用句型介紹身體部位6Unit2KnowyourbodyLesson3-4復(fù)習(xí)鞏固身體部位詞匯和句型；學(xué)習(xí)描述身體動作的短語，如touchyourhead、waveyourhand等動詞短語的正確運用；用英語準確描述身體動作7Unit2KnowyourbodyRevision總結(jié)歸納本單元重點知識；進行單元測試和講評系統(tǒng)掌握本單元知識；提高學(xué)生語言運用的準確性8Unit3YummyfoodLesson1-2學(xué)習(xí)食物相關(guān)詞匯，如rice、noodles、cake等；掌握句型Ilike.../Doyoulike...?詞匯發(fā)音和記憶；在實際情境中正確運用句型表達喜好9Unit3YummyfoodLesson3-4復(fù)習(xí)鞏固食物詞匯和句型；學(xué)習(xí)用餐相關(guān)的句型CanIhave...?Hereyouare.用餐禮儀相關(guān)句型的運用；用英語進行簡單的用餐交流10Unit3YummyfoodRevision總結(jié)歸納本單元重點知識；進行單元測試和講評系統(tǒng)掌握本單元知識；提高學(xué)生在餐飲情境中的語言運用能力11Unit4What'syourhobby?Lesson1-2學(xué)習(xí)愛好相關(guān)詞匯，如sing、dance、draw等；掌握句型What'syourhobby?Myhobbyis...詞匯發(fā)音和記憶；在實際情境中正確運用句型詢問和介紹愛好12Unit4What'syourhobby?Lesson3-4復(fù)習(xí)鞏固愛好詞匯和句型；學(xué)習(xí)用頻率副詞描述愛好，如Ioften.../Isometimes...頻率副詞的正確運用；用英語連貫描述自己的愛好及頻率13Unit4What'syourhobby?Revision總結(jié)歸納本單元重點知識；進行單元測試和講評系統(tǒng)掌握本單元知識；提高學(xué)生在交流興趣愛好方面的語言表達能力14Unit5Whattimeisit?Lesson1-2學(xué)習(xí)時間相關(guān)詞匯，如clock、o'clock等；掌握句型Whattimeisit?It's...o'clock.時間表達的正確發(fā)音和運用；在實際情境中正確詢問和回答時間15Unit5Whattimeisit?Lesson3-4復(fù)習(xí)鞏固時間詞匯和句型；學(xué)習(xí)整點和非整點時間的表達，如It'shalfpast.../It'saquarterto...非整點時間表達的理解和運用；用英語準確描述時間16Unit5Whattimeisit?Revision總結(jié)歸納本單元重點知識；進行單元測試和講評系統(tǒng)掌握本單元知識；提高學(xué)生對時間的認讀和表達能力17Unit6AgreatweekLesson1-2學(xué)習(xí)一周七天的詞匯，如Monday、Tuesday等；掌握句型Whatdoyoudoon...?I...一周七天詞匯的發(fā)音和記憶；在實際情境中正確運用句型詢問和回答一周的活動安排18Unit6AgreatweekLesson3-4復(fù)習(xí)鞏固一周七天詞匯和句型；學(xué)習(xí)描述周末活動的句型Whatdoyoudoattheweekend?Ioften...周末活動相關(guān)句型的運用；用英語連貫描述一周的活動19Unit6AgreatweekRevision總結(jié)歸納本單元重點知識；進行單元測試和講評系統(tǒng)掌握本單元知識；提高學(xué)生在描述一周活動方面的語言運用能力20總復(fù)習(xí)系統(tǒng)復(fù)習(xí)本學(xué)期所有知識，進行模擬測試和講評綜合運用所學(xué)知識解決問題；提高學(xué)生的應(yīng)試能力和語言綜合運用能力六、教學(xué)制度（一）課堂常規(guī)制度按時上課，學(xué)生提前2分鐘進入教室，準備好英語學(xué)習(xí)用品，安靜等待上課。課堂上認真聽講，積極參與課堂活動，發(fā)言要舉手，遵守課堂紀律，不隨意講話、走動。尊重教師和同學(xué)，認真傾聽他人發(fā)言，不打斷別人，有不同意見可舉手提出。（二）作業(yè)制度作業(yè)分為書面作業(yè)、口頭作業(yè)和實踐作業(yè)。書面作業(yè)要求書寫工整、規(guī)范，按時完成并上交；口頭作業(yè)如朗讀課文、背誦單詞等，要認真完成并請家長簽字確認。教師及