九年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元文明與家園第五課守望精神家園第一框延續(xù)文化血脈教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容新人教版九年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元文明與家園第五課守望精神家園第一框延續(xù)文化血脈。內(nèi)容包括：中華民族傳統(tǒng)文化的基本特征、傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)展、文化傳承與創(chuàng)新的關(guān)系。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化自覺和自信，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)文化的重要性，增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，提升傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的意識(shí)，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新精神，為成為具有民族情懷的現(xiàn)代公民奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確中華民族傳統(tǒng)文化的基本特征：通過(guò)實(shí)例分析，如節(jié)日習(xí)俗、傳統(tǒng)藝術(shù)等，使學(xué)生理解傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含的道德觀念、審美情趣和民族精神。

-理解傳統(tǒng)文化傳承與發(fā)展的關(guān)系：以古代詩(shī)詞、民間故事為例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)文化在歷史長(zhǎng)河中的演變和發(fā)展，以及其在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性。

-認(rèn)識(shí)文化傳承與創(chuàng)新的關(guān)系：通過(guò)討論古代發(fā)明與現(xiàn)代科技的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生理解文化傳承與創(chuàng)新的相互依存。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-深刻理解傳統(tǒng)文化中的一些抽象概念：如“仁愛”、“禮儀”等，這些概念對(duì)于九年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)較為抽象，需要通過(guò)具體的案例和情境進(jìn)行講解和闡釋。

-分析傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會(huì)中的價(jià)值和意義：學(xué)生可能難以理解傳統(tǒng)文化如何在現(xiàn)代社會(huì)中發(fā)揮作用，需要通過(guò)案例分析和討論，幫助學(xué)生建立正確的認(rèn)識(shí)。

-培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)新精神：在探討文化傳承與創(chuàng)新時(shí)，學(xué)生可能難以將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代創(chuàng)新相結(jié)合，需要教師引導(dǎo)和啟發(fā)，通過(guò)小組討論和項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等方式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過(guò)教師講解關(guān)鍵概念，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演歷史人物，體驗(yàn)傳統(tǒng)文化在生活中的應(yīng)用。

3.利用多媒體展示傳統(tǒng)文化藝術(shù)作品，如繪畫、音樂、舞蹈等，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

4.組織小組討論，讓學(xué)生分析傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會(huì)中的影響，培養(yǎng)批判性思維。

5.運(yùn)用案例研究，分析傳統(tǒng)文化傳承與創(chuàng)新的成功案例，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺(tái)上，微笑著對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們要一起探索一個(gè)非常重要的主題——延續(xù)文化血脈。這是我們中華民族的根，是我們的精神家園。那么，你們知道什么是文化血脈嗎？”

2.學(xué)生們紛紛舉手，有的說(shuō)：“是傳統(tǒng)文化吧?！庇械恼f(shuō)：“是歷史傳承。”

3.老師點(diǎn)頭：“很好，你們說(shuō)得都對(duì)。今天，我們就來(lái)深入了解一下文化血脈的內(nèi)涵和重要性?！?/p>

二、新課講授

1.老師開始講解：“首先，我們來(lái)了解一下中華民族傳統(tǒng)文化的基本特征。它包括但不限于：歷史悠久、博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、兼容并蓄等。”

2.老師通過(guò)展示圖片和視頻，讓學(xué)生直觀感受傳統(tǒng)文化的魅力，如：故宮的建筑風(fēng)格、京劇的唱腔、書法的韻味等。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生思考：“那么，這些傳統(tǒng)文化是如何傳承下來(lái)的呢？”

4.學(xué)生們積極發(fā)言，老師總結(jié)：“傳統(tǒng)文化是通過(guò)一代又一代人的口耳相傳、實(shí)踐體驗(yàn)和創(chuàng)新發(fā)展得以傳承的。”

三、案例分析

1.老師拿出一張古代詩(shī)詞的圖片，問：“同學(xué)們，你們能看出這首詩(shī)反映了哪些傳統(tǒng)文化元素？”

2.學(xué)生們討論后，老師解釋：“這首詩(shī)體現(xiàn)了我們中華民族的詩(shī)詞傳統(tǒng)，如：意境、韻律、修辭等?！?/p>

3.老師繼續(xù)展示其他案例，如：民間故事、傳統(tǒng)節(jié)日等，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)文化在生活中的具體體現(xiàn)。

四、小組討論

1.老師將學(xué)生分成若干小組，每組討論一個(gè)問題：“你認(rèn)為傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會(huì)中有什么價(jià)值和意義？”

2.學(xué)生們熱烈討論，老師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.各小組代表發(fā)言，老師總結(jié)：“傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會(huì)中具有豐富的精神內(nèi)涵，如：道德觀念、審美情趣、民族精神等?！?/p>

五、課堂小結(jié)

1.老師站在講臺(tái)上，對(duì)今天的課程進(jìn)行總結(jié)：“今天，我們學(xué)習(xí)了文化血脈的內(nèi)涵和重要性，了解了傳統(tǒng)文化在歷史和現(xiàn)代社會(huì)中的地位。”

2.老師鼓勵(lì)學(xué)生們：“希望大家能夠熱愛我們的傳統(tǒng)文化，傳承和弘揚(yáng)它，讓它在我們心中生根發(fā)芽?！?/p>

六、課后作業(yè)

1.老師布置作業(yè)：“請(qǐng)同學(xué)們課后查閱資料，了解我國(guó)某個(gè)傳統(tǒng)文化節(jié)日的歷史起源和習(xí)俗，下節(jié)課分享給大家?！?/p>

2.學(xué)生們認(rèn)真記錄作業(yè)要求，期待著下一節(jié)課的分享。

七、教學(xué)反思

1.老師在課后進(jìn)行教學(xué)反思，思考如何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的文化素養(yǎng)。

2.老師認(rèn)為，通過(guò)案例分析、小組討論等方式，能夠讓學(xué)生更深入地理解文化血脈的內(nèi)涵，提高他們的文化認(rèn)同感和自豪感。

八、拓展活動(dòng)

1.老師提議：“下節(jié)課，我們可以舉辦一場(chǎng)傳統(tǒng)文化知識(shí)競(jìng)賽，讓大家在游戲中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣?！?/p>

2.學(xué)生們歡呼雀躍，期待著下節(jié)課的精彩活動(dòng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解中華民族傳統(tǒng)文化的基本特征，如歷史悠久、博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、兼容并蓄等。

-學(xué)生能夠識(shí)別并描述傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會(huì)中的具體體現(xiàn)，如節(jié)日習(xí)俗、傳統(tǒng)藝術(shù)、民間故事等。

-學(xué)生能夠分析傳統(tǒng)文化在歷史和現(xiàn)代社會(huì)中的價(jià)值和意義，認(rèn)識(shí)到其在道德觀念、審美情趣、民族精神等方面的積極作用。

2.思維能力：

-學(xué)生通過(guò)案例分析、小組討論等活動(dòng)，提升了批判性思維能力，能夠從不同角度分析問題。

-學(xué)生在探討傳統(tǒng)文化傳承與創(chuàng)新的關(guān)系時(shí)，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神，能夠?qū)鹘y(tǒng)文化與現(xiàn)代元素相結(jié)合。

3.文化素養(yǎng)：

-學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有了更深刻的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了文化自覺和自信。

-學(xué)生能夠以開放的心態(tài)接納和傳承傳統(tǒng)文化，為成為具有民族情懷的現(xiàn)代公民奠定基礎(chǔ)。

4.情感態(tài)度：

-學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)了解和學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。

-學(xué)生在分享和交流中，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。

5.行動(dòng)能力：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，如參加傳統(tǒng)文化活動(dòng)、傳播傳統(tǒng)文化等。

-學(xué)生在日常生活中，注重培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化的精神內(nèi)涵。

6.價(jià)值觀：

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)文化是中華民族的寶貴財(cái)富，愿意為傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化貢獻(xiàn)自己的力量。

-學(xué)生樹立了正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到文化傳承與創(chuàng)新的重要性，為我國(guó)文化事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，這節(jié)課上完之后，我真的是有很多感觸。咱們一起來(lái)回顧一下這節(jié)課吧。

首先，我覺得這節(jié)課的教學(xué)方法挺成功的。我用了講授、討論、案例分析等多種教學(xué)方法，這樣既能保證信息的傳遞，又能讓學(xué)生們參與進(jìn)來(lái)。你看，像那個(gè)角色扮演的環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極性很高，他們通過(guò)扮演不同的角色，更好地理解了傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵。

但是呢，也有一些小插曲。比如，在講解傳統(tǒng)文化的基本特征時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生聽起來(lái)有點(diǎn)吃力，可能是因?yàn)檫@些概念對(duì)他們來(lái)說(shuō)太抽象了。所以，我決定在之后的課上，多結(jié)合一些具體的例子，讓知識(shí)點(diǎn)更加生動(dòng)形象。

管理方面嘛，我覺得整體上還過(guò)得去。但是，也有幾個(gè)學(xué)生上課時(shí)有點(diǎn)分心，我猜可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這個(gè)話題不感興趣。所以，我打算在接下來(lái)的教學(xué)中，嘗試用更多樣的教學(xué)手段來(lái)吸引學(xué)生的注意力，比如引入一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓課堂氛圍更加活躍。

至于教學(xué)效果嘛，我覺得還是不錯(cuò)的。學(xué)生們對(duì)文化血脈有了更深入的理解，他們對(duì)傳統(tǒng)文化的態(tài)度也更加積極了。你看，有的學(xué)生在課后還主動(dòng)和我交流，分享他們對(duì)傳統(tǒng)文化的看法，這讓我很高興。

但是，當(dāng)然也有不足之處。比如，我在講解傳統(tǒng)文化傳承與創(chuàng)新的關(guān)系時(shí)，可能沒有給學(xué)生足夠的思考空間，導(dǎo)致他們對(duì)這個(gè)問題的理解不夠深入。所以我打算在接下來(lái)的課程中，更多地留給學(xué)生思考的時(shí)間，鼓勵(lì)他們提出問題，進(jìn)行深入的探討。

最后，我想說(shuō)，教學(xué)是一項(xiàng)不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)的過(guò)程。我會(huì)根據(jù)這節(jié)課的經(jīng)驗(yàn)和反思，調(diào)整我的教學(xué)方法，改進(jìn)我的教學(xué)策略，希望能夠在今后的教學(xué)中取得更好的效果。謝謝大家！課后作業(yè)1.**作業(yè)內(nèi)容**：請(qǐng)同學(xué)們選擇一個(gè)你熟悉的傳統(tǒng)節(jié)日，查閱資料，了解其歷史起源、習(xí)俗以及它在現(xiàn)代社會(huì)中的意義。

**示例答案**：以春節(jié)為例，春節(jié)是中國(guó)最重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一，起源于古代的祭祀活動(dòng)，后來(lái)逐漸演變?yōu)閳F(tuán)圓、祈福的節(jié)日?，F(xiàn)代社會(huì)中，春節(jié)依然是家庭團(tuán)聚的時(shí)刻，人們會(huì)貼春聯(lián)、放鞭炮、吃年夜飯，通過(guò)這些習(xí)俗表達(dá)對(duì)未來(lái)一年的美好祝愿。

2.**作業(yè)內(nèi)容**：結(jié)合所學(xué)，談?wù)勀銓?duì)“文化傳承與創(chuàng)新”的理解，并舉例說(shuō)明。

**示例答案**：文化傳承與創(chuàng)新是相輔相成的。例如，傳統(tǒng)京劇在保留經(jīng)典劇目和表演形式的基礎(chǔ)上，通過(guò)加入現(xiàn)代元素，如現(xiàn)代音樂、舞蹈，使得京劇更貼近現(xiàn)代觀眾的審美需求，實(shí)現(xiàn)了文化的創(chuàng)新。

3.**作業(yè)內(nèi)容**：選擇一首你喜歡的古代詩(shī)詞，分析其表達(dá)的思想情感和藝術(shù)特點(diǎn)。

**示例答案**：以李白的《靜夜思》為例，這首詩(shī)通過(guò)描繪夜晚的寧?kù)o景象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。詩(shī)中的“床前明月光，疑是地上霜”運(yùn)用了比喻手法，將月光與霜光相比，形象生動(dòng)。

4.**作業(yè)內(nèi)容**：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于傳統(tǒng)文化宣傳的活動(dòng)方案，包括活動(dòng)目的、內(nèi)容、形式和預(yù)期效果。

**示例答案**：活動(dòng)目的：提高學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和興趣?；顒?dòng)內(nèi)容：舉辦傳統(tǒng)文化知識(shí)競(jìng)賽。形式：分為初賽、復(fù)賽和決賽，設(shè)置豐富的獎(jiǎng)品。預(yù)期效果：激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱情，增強(qiáng)文化自信。

5.**作業(yè)內(nèi)容**：撰寫一篇短文，談?wù)勀銓?duì)“守望精神家園”的理解，并說(shuō)明為什么它對(duì)現(xiàn)代人來(lái)說(shuō)很重要。

**示例答案**：守望精神家園意味著守護(hù)和傳承我們的傳統(tǒng)文化。在現(xiàn)代社會(huì)，隨著科技的進(jìn)步和全球化的發(fā)展，人們面臨著越來(lái)越多的文化沖擊。守望精神家園，不僅是對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重和傳承，更是對(duì)我們民族精神的堅(jiān)守。這對(duì)于培養(yǎng)民族認(rèn)同感、增強(qiáng)文化自信具有重要意義。板書設(shè)計(jì)①文本重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-中華民族傳統(tǒng)文化的基本特征

-傳統(tǒng)文化傳承與發(fā)展的關(guān)系

-文化傳承與創(chuàng)新的關(guān)系

②關(guān)鍵詞：

-歷史悠久

-博大精深

-源遠(yuǎn)流長(zhǎng)

-兼容并蓄

-傳承

-創(chuàng)新

-民族精神

-道德觀念

-審美情趣

③重點(diǎn)句子：

-“中華民族傳統(tǒng)文化的基本特征是歷史悠久、博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、兼容并蓄。”

-“傳統(tǒng)文化在歷史長(zhǎng)河中不斷發(fā)展，傳承與創(chuàng)新是相輔相成的?！?/p>

-“文化傳承與創(chuàng)新是中華民族精神的重要體現(xiàn)。”課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天，我們一起探索了“延續(xù)文化血脈”這個(gè)主題，深入了解了中華民族傳統(tǒng)文化的基本特征、傳承與發(fā)展，以及文化傳承與創(chuàng)新的關(guān)系。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望大家能夠有以下收獲：

1.理解了中華民族傳統(tǒng)文化的基本特征，如歷史悠久、博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、兼容并蓄等。

2.認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)文化在歷史和現(xiàn)代社會(huì)中的價(jià)值和意義，以及其在道德觀念、審美情趣、民族精神等方面的積極作用。

3.掌握了文化傳承與創(chuàng)新的關(guān)系，明白兩者相輔相成，共同推動(dòng)著文化的發(fā)展。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)大家的學(xué)習(xí)效果，我將進(jìn)行以下幾項(xiàng)測(cè)試：

1.**選擇題**：

-中華民族傳統(tǒng)文化的基本特征不包括以下哪項(xiàng)？

A.歷史悠久

B.博大精深

C.單一封閉

D.源遠(yuǎn)流長(zhǎng)

-下列哪項(xiàng)不是文化傳承與創(chuàng)新的