人教版八年級下第八章第二節《干旱的寶地——塔里木盆地》教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析嘿，親愛的同學們，今天我們要一起探索一個神秘而神奇的地方——塔里木盆地！這是我們人教版八年級下冊地理課本第八章第二節的內容。這里可是我國最大的內陸盆地，沙漠、綠洲、河流交織，充滿了無盡的奧秘。我們要通過這節課，揭開它的神秘面紗，感受大自然的鬼斧神工！??????二、核心素養目標1.培養學生地理空間思維，理解塔里木盆地的地理位置和地形地貌。

2.增強學生綜合分析能力，探究干旱地區水資源利用和保護。

3.激發學生環境保護意識，認識人與自然和諧共生的必要性。三、重點難點及解決辦法重點：

1.塔里木盆地的地理位置和地形地貌特點。

2.干旱地區水資源利用和保護措施。

難點：

1.理解塔里木盆地獨特的自然環境與人類活動的關系。

2.分析干旱地區水資源短缺的原因及解決策略。

解決辦法：

1.通過地圖、圖片等直觀材料，幫助學生理解地理位置和地形地貌。

2.結合實例，引導學生分析水資源利用和保護的成功案例。

3.組織小組討論，讓學生探討干旱地區水資源短缺的解決策略，培養批判性思維。四、教學資源-地理教學掛圖：塔里木盆地地形圖、氣候圖

-多媒體課件：包含圖片、視頻、文字資料

-實物教具：沙盤模型，模擬干旱地區環境

-課程平臺：班級學習平臺，用于布置作業和分享資源

-信息化資源：在線地圖服務，提供實時地理信息

-教學手段：課堂討論、小組合作、角色扮演五、教學過程設計**導入環節（5分鐘）**

-**活動**：播放塔里木盆地的自然風光視頻片段。

-**提問**：同學們，你們看到了什么樣的景象？你們知道這個地方叫什么名字嗎？

-**討論**：請同學們談談對塔里木盆地的初步印象，以及你們想了解哪些方面的知識。

-**總結**：引出本節課的主題——《干旱的寶地——塔里木盆地》。

**講授新課（15分鐘）**

-**活動**：展示塔里木盆地的地理位置圖，講解其地理位置和地形地貌特點。

-**講解**：介紹塔里木盆地的形成過程，以及干旱氣候的形成原因。

-**互動**：提問學生，為什么塔里木盆地會形成干旱的氣候？

-**展示**：通過多媒體展示塔里木盆地的沙漠、綠洲、河流等自然景觀。

-**講解**：分析塔里木盆地的水資源分布情況，以及人類活動對水資源的影響。

**鞏固練習（10分鐘）**

-**活動**：發放塔里木盆地的地圖，讓學生在地圖上標注出主要的地形地貌和河流。

-**討論**：小組討論，分析塔里木盆地的水資源利用和保護措施。

-**提問**：如果你們是當地居民，你們會如何解決水資源短缺的問題？

**課堂提問（5分鐘）**

-**提問**：塔里木盆地的干旱氣候對當地居民的生活有什么影響？

-**回答**：學生回答后，教師總結并強調水資源的重要性。

**師生互動環節（5分鐘）**

-**活動**：組織學生進行角色扮演，模擬塔里木盆地的水資源分配問題。

-**提問**：在角色扮演中，如何平衡各方對水資源的需求？

-**討論**：學生分享角色扮演的體驗，教師引導討論水資源保護的重要性。

**創新教學環節（5分鐘）**

-**活動**：利用沙盤模型，讓學生親自模擬塔里木盆地的水資源分配。

-**提問**：在模擬過程中，你們發現了哪些問題？如何解決？

-**討論**：學生分享模擬過程中的發現，教師總結并拓展水資源保護的知識。

**課堂小結（5分鐘）**

-**總結**：回顧本節課的學習內容，強調塔里木盆地的干旱氣候特點、水資源利用和保護的重要性。

-**提問**：同學們，今天我們學習了哪些關于塔里木盆地的知識？你們有什么新的收獲？

-**反饋**：學生分享學習心得，教師給予鼓勵和肯定。

**作業布置（5分鐘）**

-**作業**：請同學們回家后，查找資料，了解塔里木盆地的其他自然和人文特點。

-**提醒**：下節課我們將進行小組匯報，請大家做好準備。

**用時**：45分鐘六、知識點梳理1.**塔里木盆地的地理位置**

-地理位置：位于新疆維吾爾自治區南部，是我國最大的內陸盆地。

-地形地貌：主要由山地、盆地和沙漠組成，地勢西高東低。

2.**塔里木盆地的氣候特點**

-干旱氣候：氣候干燥，降水稀少，蒸發量大。

-溫差大：夏季炎熱，冬季寒冷，日溫差較大。

3.**塔里木盆地的自然資源**

-水資源：塔里木河流域擁有豐富的水資源，但分布不均。

-沙漠資源：塔里木盆地沙漠資源豐富，有巨大的開發潛力。

4.**塔里木盆地的生態環境**

-沙漠生態系統：塔里木盆地沙漠生態系統獨特，具有豐富的生物多樣性。

-綠洲生態系統：綠洲是塔里木盆地中獨特的生態系統，是當地居民的主要居住地。

5.**塔里木盆地的水資源利用和保護**

-水資源利用：塔里木盆地的水資源主要用于灌溉、工業和生活用水。

-水資源保護：加強水資源管理，提高水資源利用效率，保護生態環境。

6.**塔里木盆地的人類活動**

-居民生活：塔里木盆地居民以維吾爾族、漢族為主，主要從事農業生產和畜牧業。

-文化傳承：塔里木盆地擁有豐富的文化遺產，如樓蘭古國、羅布泊等。

7.**塔里木盆地的未來發展**

-經濟發展：塔里木盆地擁有豐富的礦產資源和旅游資源，具有巨大的發展潛力。

-生態保護：加強生態保護，實現經濟發展與生態保護的協調發展。

8.**塔里木盆地的教育、醫療和社會事業**

-教育事業：塔里木盆地的教育事業不斷發展，為當地居民提供了良好的教育條件。

-醫療事業：醫療事業逐漸完善，為當地居民提供了更好的醫療服務。

-社會事業：社會事業全面發展，提高了當地居民的生活水平。七、課后作業1.**實踐作業：**

-**任務**：觀察你所在地區的自然環境，與塔里木盆地的自然環境進行比較，撰寫一篇短文，分析兩者在氣候、地形、植被等方面的異同。

-**目的**：通過實際觀察和比較，加深對干旱地區自然環境的理解。

2.**探究作業：**

-**任務**：調查你所在地區的水資源利用情況，包括農業灌溉、工業用水和生活用水等，分析水資源利用的合理性和存在的問題。

-**目的**：培養學生的調查能力和對水資源保護的意識。

3.**討論作業：**

-**任務**：小組討論，如果塔里木盆地面臨水資源短缺問題，你們認為可以采取哪些措施來解決？

-**目的**：培養學生的團隊合作能力和解決問題的能力。

4.**繪畫作業：**

-**任務**：以“塔里木盆地的綠洲”為主題，繪制一幅圖畫，展示綠洲的自然景觀和當地居民的生活場景。

-**目的**：通過繪畫，提高學生的審美能力和創造力。

5.**寫作作業：**

-**任務**：假設你是一位塔里木盆地的居民，寫一篇日記，描述你一天的生活，包括早晨起床、工作、娛樂等。

-**目的**：通過寫作，讓學生體驗當地居民的生活，了解他們的文化。

6.**研究作業：**

-**任務**：研究塔里木盆地的歷史，特別是樓蘭古國的興衰，撰寫一篇簡報，介紹樓蘭古國的歷史和文化。

-**目的**：通過研究，拓寬學生的知識面，了解塔里木盆地的歷史文化。

7.**反思作業：**

-**任務**：閱讀課文，思考塔里木盆地的生態環境問題，撰寫一篇反思日記，表達你對環境保護的看法和建議。

-**目的**：培養學生的反思能力，提高他們的環保意識。

答案示例：

1.**實踐作業答案**：

-在我家附近的山區，與塔里木盆地的沙漠相比，我們這里的植被更為茂盛，降水較多，氣候濕潤。但在水資源利用上，我們更注重節約用水，而塔里木盆地的水資源則面臨嚴重短缺的問題。

2.**探究作業答案**：

-我們發現，在家鄉，農業灌溉主要依賴地下水，工業和生活用水則主要來自地表水。存在的問題是，農業灌溉導致地下水位下降，地表水污染嚴重。

3.**討論作業答案**：

-我們討論了多種解決方案，包括提高水資源利用效率、開發節水技術、推廣節水意識等。

4.**繪畫作業答案**：

-（此處為學生繪畫作品）

5.**寫作作業答案**：

-早晨，我被鳥鳴聲喚醒，吃過早餐后，我和父親一起去田里澆水。下午，我和小伙伴們一起去河邊嬉戲，晚上，我們一家人圍坐在篝火旁，講述著塔里木盆地的傳說。

6.**研究作業答案**：

-樓蘭古國曾是絲綢之路上的重要城市，但由于氣候變化和人類活動，它最終消失在沙漠中。這讓我深刻意識到，人類活動對自然環境的影響是巨大的。

7.**反思作業答案**：

-我認為，我們應該珍惜每一滴水，保護我們的水資源，同時，也要尊重自然，與自然和諧共生。八、板書設計①塔里木盆地概況

-地理位置：新疆維吾爾自治區南部，內陸盆地

-地形地貌：山地、盆地、沙漠

-氣候特點：干旱、溫差大

②塔里木盆地的自然資源

-水資源：塔里木河流域，分布不均

-沙漠資源：豐富的沙土、礦產資源

-生物資源：沙漠植物、動物，綠洲生態系統

③水資源利