全國中小學(xué)生wedo機器人小小編程師-8.《蜘蛛機器人》教學(xué)設(shè)計主備人備課成員教材分析嘿，親愛的小朋友們，今天我們要來探索一個超級有趣的主題——《蜘蛛機器人》！這節(jié)課可是《全國中小學(xué)生wedo機器人小小編程師》教材中的第八課哦！我們要利用wedo機器人搭建一個酷炫的蜘蛛機器人，并用編程讓它動起來。這節(jié)課不僅能夠讓我們學(xué)到機器人編程的基礎(chǔ)知識，還能鍛煉我們的動手能力和創(chuàng)新思維。準備好開啟這場奇妙之旅了嗎？??????核心素養(yǎng)目標分析在這堂《蜘蛛機器人》的課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的幾個關(guān)鍵核心素養(yǎng)。首先，通過編程實踐，提升他們的信息意識，讓他們認識到編程在現(xiàn)實世界中的應(yīng)用。其次，強化他們的動手操作能力，培養(yǎng)他們解決問題的實踐能力。再者，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維，鼓勵他們設(shè)計獨特的機器人。最后，通過團隊合作，培養(yǎng)他們的溝通能力和團隊合作精神。這些都是我們希望通過這節(jié)課達成的核心素養(yǎng)目標。重點難點及解決辦法重點：

1.理解蜘蛛機器人的基本結(jié)構(gòu)和工作原理。

2.掌握wedo軟件中蜘蛛機器人動作編程的基本方法。

難點：

1.將抽象的編程邏輯轉(zhuǎn)化為具體的機器人動作。

2.在編程過程中解決機器人運動中的協(xié)調(diào)性問題。

解決辦法與突破策略：

1.通過實物展示和動畫演示，幫助學(xué)生直觀理解蜘蛛機器人的構(gòu)造和動作原理。

2.采用分步驟的教學(xué)法，逐步引導(dǎo)學(xué)生完成編程任務(wù)，從簡單到復(fù)雜，逐步提升編程技能。

3.鼓勵學(xué)生嘗試不同的編程方案，通過試錯法找到最佳解決方案，培養(yǎng)他們的問題解決能力。

4.在小組合作中，讓學(xué)生互相討論和幫助，共同克服編程中的難點。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生人手一冊《全國中小學(xué)生wedo機器人小小編程師》教材，以便跟隨課程內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準備蜘蛛機器人結(jié)構(gòu)圖、編程步驟圖以及相關(guān)教學(xué)視頻，幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。

3.實驗器材：提前檢查wedo機器人套件，確保所有零件齊全且安全，以便學(xué)生進行實際搭建和編程操作。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，每個小組配備操作臺，保證學(xué)生在編程和實驗過程中有足夠的空間。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）：

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們知道蜘蛛嗎？它們是如何在復(fù)雜的環(huán)境中靈活移動的呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)如何用wedo機器人搭建一個蜘蛛機器人，看看它如何模仿蜘蛛的移動方式。

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過的機器人編程基礎(chǔ)嗎？今天我們將運用這些知識，來搭建一個更復(fù)雜的機器人。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）：

-講解新知：首先，我會詳細講解蜘蛛機器人的基本結(jié)構(gòu)，包括它的身體、腿和頭部，以及它們是如何配合工作的。

-舉例說明：我會展示一個簡單的蜘蛛機器人動作編程案例，讓學(xué)生看到如何通過編程讓機器人移動。

-互動探究：接下來，我會提出一些問題，讓學(xué)生思考蜘蛛機器人的編程邏輯，并鼓勵他們提出自己的想法。

3.實踐操作（約30分鐘）：

-學(xué)生活動：現(xiàn)在，請大家按照教材上的步驟，開始搭建自己的蜘蛛機器人。在搭建過程中，我會巡視教室，確保每個學(xué)生都能順利搭建。

-教師指導(dǎo)：如果學(xué)生在搭建過程中遇到問題，我會及時提供幫助，確保他們能夠順利完成搭建。

4.編程學(xué)習(xí)（約30分鐘）：

-講解編程：接下來，我會講解如何使用wedo軟件來編程控制蜘蛛機器人的動作。我會一步一步地講解，并展示每個編程步驟的作用。

-學(xué)生編程：學(xué)生開始嘗試自己編寫程序，控制蜘蛛機器人的移動。我會鼓勵他們嘗試不同的編程方案，以找到最合適的解決方案。

5.小組合作（約20分鐘）：

-分組討論：我將學(xué)生分成小組，每組負責一個特定的編程任務(wù)。他們需要討論并合作，完成蜘蛛機器人的特定動作編程。

-教師巡視：我會巡視各個小組，提供必要的指導(dǎo)，并確保每個小組都能順利完成任務(wù)。

6.鞏固練習(xí)（約20分鐘）：

-學(xué)生活動：現(xiàn)在，每個小組都需要展示他們的蜘蛛機器人，并解釋他們的編程邏輯。

-教師評價：我會對每個小組的展示進行評價，并給予他們反饋。

7.總結(jié)與反思（約5分鐘）：

-總結(jié)：我會總結(jié)本節(jié)課的主要知識點，強調(diào)蜘蛛機器人編程的關(guān)鍵點。

-反思：我會讓學(xué)生思考他們從本節(jié)課中學(xué)到了什么，以及他們?nèi)绾螌⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到未來的學(xué)習(xí)中。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們在多個方面取得了顯著的效果：

1.**編程技能的提升**：學(xué)生們通過實際操作和編程實踐，掌握了wedo軟件的基本操作，能夠獨立編寫簡單的機器人動作程序。他們學(xué)會了如何通過編程來控制機器人的行為，這對于他們未來的編程學(xué)習(xí)奠定了堅實的基礎(chǔ)。

2.**邏輯思維能力的增強**：在設(shè)計和編程蜘蛛機器人的過程中，學(xué)生們需要運用邏輯思維來解決問題。他們學(xué)會了如何分析問題、設(shè)計解決方案，并通過編程實現(xiàn)這些方案，從而提高了他們的邏輯思維能力。

3.**動手實踐能力的鍛煉**：搭建蜘蛛機器人的過程不僅鍛煉了學(xué)生的動手能力，還培養(yǎng)了他們的耐心和細致觀察的習(xí)慣。通過親自動手，學(xué)生們對機器人結(jié)構(gòu)有了更直觀的認識。

4.**問題解決能力的提高**：在編程和搭建過程中，學(xué)生們會遇到各種問題，如機器人動作不協(xié)調(diào)、編程邏輯錯誤等。他們通過嘗試不同的解決方案，學(xué)會了如何分析問題、排除故障，從而提高了問題解決能力。

5.**創(chuàng)新能力的激發(fā)**：學(xué)生們在完成基本任務(wù)后，有機會發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，設(shè)計更加復(fù)雜的蜘蛛機器人動作。這種創(chuàng)新實踐激發(fā)了學(xué)生的想象力，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新能力。

6.**團隊合作精神的培養(yǎng)**：在小組合作環(huán)節(jié)，學(xué)生們學(xué)會了如何與他人溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會了尊重他人的意見，學(xué)會了在團隊中發(fā)揮自己的作用，這對于他們的團隊合作精神是一次很好的鍛煉。

7.**信息意識的形成**：通過學(xué)習(xí)機器人編程，學(xué)生們對信息技術(shù)的應(yīng)用有了更深入的認識，增強了他們的信息意識。他們意識到編程不僅是一種技能，更是一種解決問題的工具。

8.**安全意識的提高**：在實驗操作過程中，學(xué)生們學(xué)會了如何正確使用實驗器材，增強了安全意識。他們了解到在進行實驗操作時需要注意的事項，以防止意外事故的發(fā)生。重點題型整理1.**題目**：請描述蜘蛛機器人的基本結(jié)構(gòu)，并解釋每個部分的功能。

**答案**：蜘蛛機器人的基本結(jié)構(gòu)包括頭部、身體和腿。頭部通常包含傳感器和控制器，用于接收信號和執(zhí)行指令。身體是機器人的主體，提供支撐和能量。腿是機器人的運動部分，通過編程控制其移動。

2.**題目**：如何使用wedo軟件編程控制蜘蛛機器人的移動？

**答案**：使用wedo軟件，學(xué)生可以通過拖拽模塊來創(chuàng)建程序。例如，使用“前進”模塊讓機器人向前移動，使用“轉(zhuǎn)向”模塊讓機器人改變方向。學(xué)生需要根據(jù)蜘蛛機器人的結(jié)構(gòu)設(shè)計合適的程序流程。

3.**題目**：在編程蜘蛛機器人時，如果機器人動作不協(xié)調(diào)，應(yīng)該怎么辦？

**答案**：如果機器人動作不協(xié)調(diào)，首先檢查編程邏輯是否有誤，如轉(zhuǎn)向角度是否過大或過小。其次，檢查機器人硬件是否正常，如電池電量是否充足，腿部的連接是否牢固。最后，可以嘗試調(diào)整編程參數(shù)，如速度和轉(zhuǎn)向角度，以找到最佳的運動模式。

4.**題目**：請設(shè)計一個簡單的蜘蛛機器人動作程序，使其能夠完成“爬行”動作。

**答案**：設(shè)計程序如下：

-使用“前進”模塊讓機器人向前移動一段距離。

-使用“轉(zhuǎn)向”模塊使機器人轉(zhuǎn)向90度。

-重復(fù)“前進”和“轉(zhuǎn)向”模塊，模擬蜘蛛的爬行動作。

-使用“停止”模塊使機器人停止移動。

5.**題目**：如何讓蜘蛛機器人模擬蜘蛛的跳躍動作？

**答案**：模擬跳躍動作的程序設(shè)計如下：

-使用“前進”模塊讓機器人向前移動一段距離，模擬跳躍前的準備。

-使用“快速后退”模塊讓機器人迅速后退，模擬跳躍動作。

-使用“停止”模塊使機器人停止，模擬跳躍結(jié)束。

-通過調(diào)整“前進”和“快速后退”模塊的執(zhí)行時間，模擬蜘蛛的跳躍節(jié)奏。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

為了幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并進一步提高他們的編程技能，以下是針對《蜘蛛機器人》一課的作業(yè)布置：

1.**編程挑戰(zhàn)**：學(xué)生需要設(shè)計并實現(xiàn)一個蜘蛛機器人能夠完成“爬樓梯”的動作。要求至少包含上升和下降兩個階段，并在每個階段中實現(xiàn)平穩(wěn)的移動。

2.**創(chuàng)新設(shè)計**：學(xué)生可以根據(jù)自己的創(chuàng)意，設(shè)計一個獨特的蜘蛛機器人動作，如“跳舞”、“行走路徑”等。這個動作需要通過編程來實現(xiàn)，并要求具有一定的復(fù)雜性和趣味性。

3.**小組協(xié)作**：學(xué)生需要與同伴組成小組，共同完成一個蜘蛛機器人的團隊合作項目。每個小組成員負責不同的編程部分，最終整合成完整的程序。

4.**文檔撰寫**：學(xué)生需要撰寫一份簡短的文檔，描述他們的編程過程、遇到的問題以及解決方法。文檔應(yīng)包括標題、引言、編程步驟、遇到的問題和結(jié)論等部分。

作業(yè)反饋：

對于學(xué)生的作業(yè)，我將采取以下反饋方式：

1.**及時批改**：作業(yè)提交后，我會盡快進行批改，確保每位學(xué)生都能及時得到反饋。

2.**詳細評語**：在批改作業(yè)時，我會給出具體的評語，既表揚學(xué)生的優(yōu)點，也指出存在的問題和改進建議。

3.**一對一輔導(dǎo)**：對于作業(yè)中存在的問題，我會安排時間進行一對一的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和掌握。

4.**小組討論**：對于團隊合作項目，我會組織小組討論會，讓學(xué)生分享他們的經(jīng)驗，并互相學(xué)習(xí)。

5.**公開展示**：我會鼓勵學(xué)生將自己的作業(yè)進行公開