2009年高考卷文言文閱讀題匯編答案一、（全國卷1）8、答案：D動，經(jīng)常9、答案：D排除①表明魏德深管理屬下有方，約束官吏；③表明魏德深治理有方和他的嚴厲；10答案：C“而奸人趙君實與逃竄之徒，只能躲藏流亡”錯誤，文中說的是“自德深到縣任職以來，君實呆在家中不敢出門。逃犯紛紛來自首。”11、（1）、譯文：與郡丞元寶藏結(jié)交很深，前前后后的縣令縣長，沒有不受他指揮的。（2）、譯文：館陶縣整個境內(nèi)的百姓都悲哭，因此跟隨著去安家的有幾百戶。【答案和解析】第（1）句注意“交結(jié)”為古今異義和“令長”、“指麾”等詞的落實；第（2）句注意“合境”和“從而”“居住”為古今異義。二、（全國卷2）8、答案：A稟：生性稟性9、答案：A用排除法，B“要使微賤，然后取直”不能表明仗義助人，表明他家貧窮或者說他的儉樸；C“豈可減溉田之水”不能表明仗義助人，只能說是他體恤他人；D“原平乃拜而受之”不能表明郭原平孝順父母。“己自引船，不假旁力”也不能表明仗義助人。10、答案：C時間錯誤，“運瓜時”應(yīng)為“每次行船來錢塘”。11、（1）、自認為不能廣泛的施舍，致使這人跌倒，于是在種竹處的溝上建起小橋，讓人足以通行。（2）、如果因為我又窮又老的話，老人很多，家家戶戶經(jīng)常貧困，不止是我一個人而已。第（1）句注意“顛沛”為古今異義和“立”、“足”等詞的落實；第（2）句注意“其”和“耄齒”“比”等詞的落實。三、（北京卷）6、CC項，據(jù)第三段“若真鄙儒也”之前的內(nèi)容“魯有兩生不肯行，曰：‘公所事者且十主，皆面諛以得親貴。吾不忍為公所為。公所為不合古，吾不行。公往矣，無污我！’”和叔孫通笑著說：“你等真是……的儒生”及下一段眾儒生被征召的情況來看，叔孫通此處斷不會認為他們“品德低下”，應(yīng)當譯為“見識淺陋”。課文《曹劌論戰(zhàn)》有“肉食者鄙”，《出師表》中有“先帝不以臣卑鄙”的句子。7、AA項均為介詞“趁機”。B：到（動詞）/的（助詞）。C：按照（介詞）/在（介詞）。D項：所字結(jié)構(gòu)，助詞，可譯為“的”或不譯/被（介詞），被動句固定句式“為……所”8、C“車騎”翻譯成“戰(zhàn)車騎兵”錯 。據(jù)文章第二、三段可知，這是叔孫通為漢帝制定禮儀以使君臣的尊卑有序。朝堂上當然不會像作戰(zhàn)那樣排兵布陣了。9、B②寫的是高帝的做法，據(jù)此可排除A、C兩項；⑤寫的是叔孫通幫助恢復古禮后的效果，不能說明其“識時務(wù)，有眼光”，據(jù)此可排除D項。10、D第二段中，是高帝“高帝悉去秦苛儀法，為簡易”后，群臣才沒有了尊卑禮法。11、天之道其猶張弓與/高者抑之/下者舉之/有馀者補之/不足者補之/天之道損有馀而補不足/人之道則不然/損不足以奉有馀/孰能有馀以奉天下/唯有道者/是以圣人為而不恃/功成而不處。四、（天津卷）8.A9.D10.A11.C12.（1）如果一定要使國家治理得好，那不是我所能做到的，大概只有管夷吾才行吧！（2）他知道我們將要任用管仲，一定不會（把管仲）交給我們。（3）在這種情況下魯國國君就沒有殺（管仲），于是（把他）活著捆綁起來用木籠裝著交給齊國。五、（上海卷）（五）17、(1)隨便(2)詳細（各1分）18、(2分)B19、(2分)C20．（6分）(1)有憎恨沈周的鄉(xiāng)人，把他的姓名列入（畫工的名單），于是（他）被傳喚（去畫壁）。（得分點：定語后置、疾、攝）(2)等到回來，（郡守）前往沈周家拜訪，叩拜兩次，主動承擔過失。（得分點：比、謁、引）21．(2分)從側(cè)面襯托沈周影響之大和為人寬厚（一點1分）22．(2分)沈周厭入官場，素愛山林，欲行孝道。（一點1分）（六）23．(2分)（1）使……干燥(2)草率（各1分）24．(2分)B25．(2分)先作比較說明桂葉的大小，再用數(shù)字介紹葉脈的數(shù)量，準確清晰地說明了桂葉的形狀（對一點即得1分）26．（2分）桂能入藥，又可食用。（各1分）27．(4分)這兩句用近似對稱的句式強調(diào)了桂枝、肉桂的特性及藥用價值的不同，又用“必”和“多”等詞語從程度上準確地說明了二者藥用上的差異，既有文學性又有科學性。六、（重慶卷）8、A9、B10、D11、（1）、若徇私貪濁/非止壞公法/損百姓/縱事未發(fā)聞/中心豈不常懼（2）、①況且作為國君，如果貪婪，一定會使他的國家滅亡；作為臣子，如果貪婪，一定會使他自身喪命。②然而使自身陷于災(zāi)禍的，都是為了貪求財利，和那魚鳥有什么區(qū)別呢？七、（安徽卷）4．B5．C6．C【解析】“謝”應(yīng)該是“認錯、道歉”的意思。本題所考查的四個實詞中的“謝”、“過”是老大綱規(guī)定的120個詞語中的。;“是游宜有記”的意思是“這次游覽可得寫篇游記”，再者一直未能寫成，不僅僅是事務(wù)繁忙，還因為“未畢，立恭取讀，慟哭；余亦泣下，遂罷”。7．（1）老人知道了我們的心思，說：“我不需要（它們）了。”（于是我們）各自揣著書出來了。（2）立恭折斷一根竹子，鑿出孔吹奏起來，發(fā)出洞簫一樣的聲音。（3）一會兒道士又向立恭拱手行禮說：“為什么不給我詩呢？”第（1）句中的關(guān)鍵字是“識”、“無用”和“懷”，分別是“知道、懂得、明白”、“不需要”，“懷藏、懷揣”（如“懷其璧，從徑道亡”）。第（2）句關(guān)鍵詞為“竅”、“作”，分別是“鑿孔”、“發(fā)出”。第（3）句的關(guān)鍵詞是“揖”、“奈何”、“與”，分別是“拱手行禮”、“為什么”、“給”。”八、（福建卷）（一）2、C3、B4.（1）況且我怎么能因為衣食問題讓我母親擔憂呢？（2）自新就前往縣衙代替哥哥（受責罰），而把它哥哥藏在別的地方。（二）8.（1）C（2）答案示例：“擇友”和“擇處”，都是選擇有益于仁德養(yǎng)成的外部環(huán)境。與修養(yǎng)高于自己的人交友，以友輔仁，見賢思齊，可以取友之長補己之短。（從其他角度解釋，言之成理亦可）九、（廣東卷）5、B【解析】A.奇：意動用法，認為……驚奇，C.誅：誅殺，D.弛：松弛。6、D【解析】A.代詞，代李迪/表祈使，當，可。B.代詞，代亡卒/主謂之間取消句子的獨立性。C.“以何”的倒裝，用/用來。D.都是竟然。7、C【解析】①說的是李迪有才情，④、⑤與“膽量非凡”無關(guān)，刪除BD選項，答案選C。8、D【解析】A.不是李迪“為了躲避五代的戰(zhàn)亂，他與家人搬家來到濮地”，而是他的曾祖。B.不是“立即”，是“仁宗即位，章獻太后預(yù)政”之后。C.“不畏眾怒”錯，“怒”的只有皇帝。9、⑴李迪賢相也/方仁宗初立/章獻臨朝/頗挾其才/將有專制之患/迪正色危言/能使宦官近習/不敢窺覦/而仁宗君德日就/章獻亦全令名/古人所謂社稷臣/于斯見之。⑵①(章獻太后）告訴李迪說：“你先前不想讓我參與國家政事，(從現(xiàn)在看)大概是你錯了！”②（仁宗皇帝）下詔不批準，但卻覺得他內(nèi)心很有豪氣。【解析】第⑴句注意“向”、“殆”“過”等詞的落實，第⑵句注意“許”、“然”“壯”等詞的落實。十、（海南寧夏卷）4.C5.D6.D7.（1）總共被圍四天，城墻多出毀壞，朱昭憑著才智修補城墻低于敵兵，全都中規(guī)中矩，但是再也不能支撐下去。（2）朱昭率領(lǐng)眾人在大街要道上與敵人交戰(zhàn)，從傍晚直到天明，尸體塞滿街面，無法通行。十一、（湖北卷）10、D（庶幾：希望、企圖的意思）11、C（A.敘述了孟德的內(nèi)心思鄉(xiāng)狀況；B.前者是孟德的生活狀況艱難，后者是孟德介紹猛獸情況；D.前者介紹孟德的后來境況，后者是作者的評論感想。）12、B（宋孝孫并沒有派人向上級報告）13、（1）翻譯：(孟德)用他的衣服換了一把刀和十個餅，攜帶(這些東西)進入山中。（2）、翻譯：張安道正好執(zhí)掌秦州，孟德托言有病，得以脫離軍籍成為老百姓。（3）、翻譯：推測虎(要)吃人，先用威風壓倒對方，但(對于)不害怕它的人，虎威就無處施展了吧?十二、（湖南卷）9、A【解析】A項中的“季”應(yīng)是“（秋天）最后一月”10、C【解析】A項中的“其”字，前者為代詞，后者為語氣副詞，譯為“還是”；B項中的“于”字，前者為介詞，后者為介詞，譯為“對”；D項中的“者”字，前者為名詞，后者表提頓，與“也”一起表判斷。11、C【解析】C項中“就將疲于應(yīng)對官吏事務(wù)而無暇顧及自己”錯誤。12、(1)人不經(jīng)歷磨難，智慧就不明達。（2）如今卻是妻子兒女靠我養(yǎng)活，想不做官，也辦不到。（3）賞賜給他車輛馬匹卻推辭的人，是不害怕步行的人。13、引用重耳流亡、子胥出奔的故事，說明遭遇困境、憂患等變遷，能使人彌補不足，增進能力，學到更為豐富的東西。十三、（江蘇卷）5、D【解析】屬（托付）、引卻（后退）、魁壘（高大）均正確，錯誤設(shè)置在D.“率倜儻非常之人”“率”為“率領(lǐng)”，實同“六國互喪，率賂秦耶？”之“率”（都，全）。6、A7、C【解析】C項“彭子篯注意到沈通明在鄧州的異常行為，前去察看，但兩人一見如故，相處很好，于是彭子篯免除了他的罪責，將他釋放”中后半部分的分析明顯不合文意。8、⑴緊急懸賞捉拿田仰的妻子兒女，追蹤覓跡直到沈通明家。⑵剛剛不做巡撫待在家里，唯獨他(彭子篯)聽到這件事而感到驚奇。⑶然而最終對明朝的滅亡沒有起到補救作用，為什么(什么原因)呢?【解析】第⑴句重點落實在“購”（懸賞緝捕）、“妻子”（妻子兒女）和“蹤跡”（追蹤行跡）上；第⑵句主要點在“家居”（在家居住）、“異之”（認為他是奇特的）；第⑶句分別落在“然而”（雖然這樣，那么）、“卒”（最后）和“與”（通“歟”）上。十四、（江西卷）9、答案：D．解析：此處“立”應(yīng)為“立即”的意思。10、答案：D．解析：A．“為”：疑問句句末，表詰問，前面有疑問代詞呼應(yīng)。譯作“呢”。B．“所”：“所”字結(jié)構(gòu)，“所……的人”、“所……的事物”、“所……的情況”等。C．“之”：代詞，這樣。D．“乃”：副詞。表示前后兩事在情理上的順承或時間上的緊接，可譯為“才”“這才”“就”等。前一個譯作“才”，后一個譯作“就”。11、C．（2）不是賣酒者的行為。（4）是客人抱怨的話。12、B．“為甲、乙二人的借貨官司所牽連”錯了。應(yīng)該是有前提“如果被起訴”。13、（1）、譯文：天冷非常寒冷，不以博弈為名，客人（您）必然不肯大吃大喝。（2）、譯文：賣酒者聚集眾多親戚朋友，整治棺材，更換服裝等待死亡（3）、譯文：賣酒者不僅是有德行的人，而且是有智慧的人十五、（遼寧卷）4.（3分）D5.（3分）A6.(3分）B7.（1）（5分）到任以后，高祖贊賞他清廉，厚禮對待他，認為他很奇特。每次朝見，他仍然請求承擔繁忙的工作來證明自己。（譯出套間貨倉2分；“嘉”、“禮”、“效”三處，每譯對一處給1分。（2）（5分）有個彭城人劉融，討飯病重，無家可歸，朋友把他抬送到孫謙家，孫廉打開廳堂來接待他。譯出大意給2分：“篤”、“輿”、“廳事”三處，每譯對一處給1分。十六、（山東卷）9、D（過：錯誤）10、D均為副詞，將要。（A第一個表提頓語氣，不譯；第二個“……的人”。B第一個“而”表順承；第二個“而”表轉(zhuǎn)折，卻。C第一個“以”，表目的，來；第二個“以”，因為）11、B（②⑥并非直接體現(xiàn)誠信）12、D(“衛(wèi)嗣公知道后要罷免這個官吏”有誤)13、（1）有君王像文公這樣講信義的，怎可不歸附他呢！（2）從前吳起外出，遇到了老友，就留他吃飯。老友說：“好啊。”（3）母親欺騙兒子，兒子就不相信他的母親，這不是教育孩子的方法啊。十七、（四川卷）8、B9、B解析：A．“州之士滿二百人，乃得立學”的“乃”為副詞，譯作“才”；“今少卿乃教以推賢進士”的“乃”為連詞，譯作“竟然”；B．“而”：都做連詞，譯作“就”。C．“即因民錢作孔子廟”的“因”為介詞，譯作“用”，“相如因持璧卻立，倚柱”的“因”為連詞，譯作“于是、就”；D．“無珍產(chǎn)淫貨以來四方游販之民”的“以”為連詞，譯作“來”表目的，“問征人以前路”的“以”為介詞，譯作“把”。