吉林省遼源市第十七中學七年級下學期地方與安全教學設計：正視失敗授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：正視失敗——七年級下學期地方與安全教學

2.教學年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2023年11月15日星期三第3節課

4.教學時數：1課時

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同學們，大家好！今天我們要一起探討一個既熟悉又有點棘手的話題——正視失敗。在這個充滿挑戰和機遇的時代，失敗是不可避免的。那么，如何正確看待失敗，從失敗中汲取經驗，是我們成長道路上的一門重要課程。接下來，讓我們一起走進這堂地方與安全教學課，揭開正視失敗的秘密吧！????核心素養目標分析本節課旨在培養學生以下核心素養：1.樹立正確的人生觀和價值觀，認識到失敗是成長的一部分；2.培養學生的自我認知和自我調節能力，學會從失敗中反思和總結；3.提升學生的合作意識，通過小組討論分享失敗經驗，共同成長；4.增強學生的安全意識，了解失敗可能帶來的安全隱患，學會預防和應對。通過這些活動，幫助學生形成積極向上的人生態度，為未來的學習和生活打下堅實基礎。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

-七年級學生已經具備一定的自我認知能力，對生活中的成功與失敗有一定的感性認識。

-他們對安全知識有一定的了解，但可能對失敗與安全的關系認識不夠深入。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對生活經驗的話題通常表現出較高的興趣，愿意分享自己的經歷和感受。

-學生具備較強的合作學習能力，喜歡通過小組討論和互動來加深理解。

-學習風格上，部分學生可能更傾向于獨立思考，而另一部分學生則更喜歡在團隊中學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

-部分學生可能因為過去的失敗經歷而感到沮喪，難以正視和接受失敗。

-學生在討論失敗時可能存在隱私保護的問題，需要引導他們尊重自己和他人。

-對于一些學生來說，將失敗與安全知識相結合，理解失敗可能帶來的安全隱患，可能是一個新的挑戰。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀、音響）、白板、黑板、粉筆。

-課程平臺：學校內部教學資源平臺，用于發布教學材料和學生作業。

-信息化資源：安全教育相關視頻、圖片、案例分析材料。

-教學手段：小組討論、角色扮演、案例分析、互動問答。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們有沒有遇到過失敗呢？請分享一下你們認為最難忘的一次失敗經歷。（學生分享，教師引導）

-回顧舊知：在過去的課程中，我們學習了哪些安全知識？比如交通安全、消防安全等。（學生回答，教師總結）

2.新課呈現（約30分鐘）

-講解新知：

-首先，我們來了解一下什么是失敗。失敗并不是終點，而是通往成功的一個必經之路。

-接著，我們將探討失敗的原因，以及如何從失敗中學習。

-最后，我們將討論失敗與安全的關系，以及如何在面對失敗時保持安全意識。

-舉例說明：

-我給大家講一個關于失敗與安全的故事。有一次，小明在過馬路時沒有注意交通信號燈，差點發生交通事故。這個故事告訴我們，有時候失敗是因為我們沒有遵守安全規則。

-互動探究：

-現在，請同學們分成小組，討論以下問題：你經歷過哪些失敗？從這些失敗中你學到了什么？如何避免類似的安全事故發生？

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：

-每個小組選擇一個失敗案例，分析原因，并提出改進措施。

-學生們需要將討論結果制作成海報或PPT，準備在課堂上展示。

-教師指導：

-教師巡回指導，幫助學生完善討論內容，確保每個小組都能完成任務。

-對于有困難的小組，教師提供必要的幫助和指導。

4.展示與評價（約15分鐘）

-各小組展示自己的成果，其他同學和教師進行評價。

-教師點評各小組的表現，總結失敗與安全的關系，強調遵守安全規則的重要性。

5.總結與反思（約5分鐘）

-教師引導學生回顧本節課的主要內容，強調失敗是成長的一部分，鼓勵學生在面對失敗時保持積極的心態。

-學生分享自己的學習心得，教師總結并給予肯定。

6.作業布置（約5分鐘）

-請同學們思考：在日常生活中，如何將本節課所學到的安全知識應用到實際生活中？

-下節課，我們將進行一次小組討論，分享大家在生活中的安全實踐。教學資源拓展1.拓展資源：

-安全教育案例庫：收集整理各類安全事故案例，包括交通安全、消防安全、食品安全等，以便學生了解不同類型的失敗及其后果。

-安全教育視頻：挑選與課程內容相關的安全教育視頻，如交通安全宣傳片、火災逃生演示等，通過視覺和聽覺的結合，增強學生的安全意識。

-安全教育漫畫：利用漫畫形式，將安全知識以生動有趣的方式呈現，幫助學生輕松記憶和理解。

-安全知識手冊：編寫或收集整理安全知識手冊，涵蓋日常生活中可能遇到的安全問題及應對措施。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀安全知識相關書籍，如《安全常識1000問》、《生活中的安全常識》等，豐富學生的安全知識儲備。

-組織學生參加學校或社區舉辦的安全知識講座，邀請專業人士分享安全知識和實踐經驗。

-引導學生關注新聞媒體中報道的安全事故，分析事故原因，探討如何避免類似事件的發生。

-建議學生在家中進行安全自查，與家長共同檢查家中的安全隱患，如電器線路、燃氣管道、消防安全等。

-組織學生開展安全知識競賽，通過競賽形式激發學生的學習興趣，提高安全意識。

-鼓勵學生參與校園安全巡查活動，發現安全隱患并及時上報，共同維護校園安全。

-建議學生參加學校組織的應急演練，如火災逃生演練、地震逃生演練等，提高應對突發事件的能力。

-引導學生關注心理健康，了解挫折應對技巧，培養積極向上的心態，以更好地面對生活中的失敗和挑戰。課堂課堂評價是教學過程中不可或缺的一環，它有助于我們了解學生的學習情況，及時發現問題并進行解決。以下是本節課的課堂評價方案：

1.課堂提問：

-在新課講解過程中，我將通過提問的方式檢驗學生對知識的掌握程度。例如，提問學生：“你們認為失敗對個人成長有哪些影響？”通過學生的回答，我可以了解他們對失敗的理解程度。

-在小組討論環節，我會提問每個小組的討論結果，以檢查他們對安全知識的運用能力。例如：“如果你們在小組討論中遇到了安全問題，你們會如何處理？”

-通過提問，我可以及時發現學生的困惑和不足，及時調整教學策略。

2.觀察學生表現：

-在課堂討論和互動環節，我會觀察學生的參與程度、表達能力和團隊合作精神。例如，觀察學生在小組討論中的發言情況，是否能夠積極思考、表達自己的觀點。

-在學生展示成果時，我會關注他們的表達是否清晰、邏輯是否嚴密，以及是否能夠將安全知識與實際生活相結合。

3.課堂測試：

-在課程結束后，我將進行一次簡短的課堂測試，以檢驗學生對本節課知識點的掌握情況。測試形式可以是選擇題、填空題或簡答題。

-通過測試，我可以了解學生對安全知識的掌握程度，以及他們在實際應用中的能力。

4.作業評價：

-學生需要完成與本節課相關的作業，如撰寫安全知識小論文、設計安全宣傳海報等。

-我將對學生的作業進行認真批改和點評，指出他們的優點和不足，并給予針對性的建議。

-及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續努力，提高他們的安全意識和應對能力。

5.課堂反饋：

-在課程結束后，我會收集學生的反饋意見，了解他們對本節課的滿意度，以及他們認為需要改進的地方。

-根據學生的反饋，我會不斷調整教學策略，以提高教學效果。課后作業為了鞏固本節課所學的“正視失敗”這一主題，以下是一些課后作業，旨在幫助學生深入理解失敗的意義，以及如何在失敗中學習和成長。

1.**案例分析寫作**：

-作業描述：選擇一個你或你認識的人的經歷，描述一次失敗的經歷，并分析這次失敗的原因以及從中得到的教訓。

-舉例題型：小明在學校的籃球比賽中因為緊張而失誤，導致球隊輸掉了比賽。請分析小明的失誤原因，以及他可以從這次失敗中學到什么。

2.**安全情景模擬**：

-作業描述：設想一個可能發生安全事故的場景，描述如果遇到這種情況，你會如何應對，并解釋你的應對措施背后的安全原則。

-舉例題型：如果你在回家的路上遇到電線桿倒塌，電線掉落在地上，附近有積水。請描述你會如何安全地處理這個情況。

3.**小組討論報告**：

-作業描述：與你的小組成員一起討論，列舉至少三個你所在社區的安全隱患，并提出改進建議。

-舉例題型：小組討論你所在社區的交通安全問題，如斑馬線不清晰、交通信號燈損壞等，并提出具體的改進措施。

4.**個人反思日記**：

-作業描述：寫一篇日記，記錄你最近遇到的一次失敗，包括失敗的原因、你的感受以及你打算如何改進。

-舉例題型：日記中描述你在數學考試中失分的情況，分析失分的原因，并計劃如何提高數學成績。

5.**安全知識小測驗**：

-作業描述：完成以下安全知識小測驗，測試你對本節課所學知識的掌握程度。

-舉例題型：

-問題1：在火災中，以下哪種行為是正確的？

-A.迅速尋找最近的出口逃生

-B.立即打開所有的門窗

-C.拿起滅火器直接撲滅火源

-D.爬樓梯逃生

-答案：A

-問題2：如果你在公共場所發現有人暈倒，以下哪種做法是正確的？

-A.立即撥打急救電話

-B.立即給暈倒者喂水

-C.讓暈倒者保持側臥位

-D.立即移動暈倒者到安全的地方

-答案：A

-問題3：在遇到交通事故時，以下哪種行為是正確的？

-A.立即下車查看情況

-B.留在車內等待救援

-C.駕駛車輛離開現場

-D.撥打交警電話報警

-答案：D

這些作業旨在幫助學生將課堂所學知識應用到實際生活中，同時提高他們的安全意識和自我保護能力。板書設計①失敗的定義與意義

-本文重點知識點：失敗并非終結，而是成長的機會。

-關鍵詞：失敗、機會、成長

②失敗的原因分析

-本