三年級下冊信息技術教學設計-第12課網上娛樂身心健電子工業版（安徽）科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）三年級下冊信息技術教學設計-第12課網上娛樂身心健電子工業版（安徽）設計意圖親愛的小朋友們，今天我們要一起探索一個神奇的世界——網上娛樂身心健。這節課，我們將一起走進電子工業版，了解網絡世界中的娛樂活動，如何讓我們的身心得到鍛煉和放松。希望通過這節課，你們能夠學會在網絡世界中找到適合自己的娛樂方式，同時保持身心健康。????讓我們一起開啟這段奇妙的旅程吧！????核心素養目標1.培養學生信息意識，讓學生認識到網絡娛樂在身心健康發展中的積極作用。

2.提升學生計算思維，通過分析網絡娛樂活動，培養學生解決問題的能力。

3.強化學生信息道德，引導學生正確使用網絡資源，遵守網絡規范。

4.增進學生文化理解，讓學生了解不同類型的網絡娛樂活動背后的文化內涵。教學難點與重點1.教學重點

-**重點一：網絡娛樂的類型識別**

明確網絡娛樂的分類，包括但不限于在線游戲、社交媒體、教育平臺等，幫助學生理解不同類型的娛樂活動及其特點。

-**重點二：網絡娛樂對身心健康的益處**

引導學生認識適度參與網絡娛樂可以帶來的積極影響，如提高解決問題的能力、豐富課余生活等。

2.教學難點

-**難點一：網絡娛樂活動的自我管理**

學生往往難以自律，容易沉迷于網絡娛樂。本節課難點在于引導學生如何合理安排時間，平衡學習與娛樂。

-**難點二：識別和防范網絡風險**

在網絡娛樂中，學生需要學會辨別信息真偽，防范網絡詐騙等風險。難點在于提高學生的信息辨別能力和自我保護意識。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動的講解，介紹網絡娛樂的不同類型及其對身心健康的潛在影響。

2.討論法：組織學生分組討論，分享他們對網絡娛樂的看法和經歷，促進思維碰撞。

3.實踐法：設計簡單的網絡娛樂活動，讓學生親身體驗，提高他們對網絡娛樂的正確認識。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示網絡娛樂的圖片和視頻，增強直觀感受。

2.在線資源整合：引導學生使用網絡資源進行自我學習和探索。

3.教學軟件輔助：利用教學軟件進行互動練習，鞏固知識點。教學過程**導入環節**

1.**情境導入**

-教師展示一些網絡娛樂的圖片和視頻片段，如在線游戲、社交媒體、教育平臺等，激發學生的興趣。

-提問：“同學們，你們平時都參與哪些網絡娛樂活動呢？這些活動給你們帶來了哪些感受和體驗？”

**新課講授**

2.**網絡娛樂的類型與特點**

-教師詳細講解網絡娛樂的分類，如在線游戲、社交媒體、教育平臺、視頻直播等。

-通過案例分析，讓學生了解不同類型網絡娛樂的特點和影響。

3.**網絡娛樂的身心益處**

-教師引導學生思考網絡娛樂在身心健康發展中的積極作用，如提高解決問題的能力、豐富課余生活等。

-通過實例分析，讓學生認識到適度參與網絡娛樂的好處。

4.**網絡娛樂的自我管理**

-教師與學生共同探討如何合理安排時間，平衡學習與娛樂。

-分享一些時間管理的方法，如制定學習計劃、設定娛樂時間等。

5.**網絡風險防范**

-教師講解網絡詐騙、網絡暴力等風險，提高學生的安全意識。

-通過案例教學，讓學生了解如何識別和防范網絡風險。

**實踐環節**

6.**小組討論**

-將學生分成小組，討論以下問題：

-你認為網絡娛樂對你的生活有哪些影響？

-如何在享受網絡娛樂的同時，保持身心健康？

-如何防范網絡風險，保護自己的隱私？

7.**角色扮演**

-教師設計一個網絡娛樂場景，讓學生進行角色扮演，模擬真實情境下的網絡娛樂活動。

-角色扮演過程中，引導學生關注網絡娛樂中的潛在風險，如沉迷、泄露隱私等。

**總結環節**

8.**課堂總結**

-教師總結本節課的主要內容，強調網絡娛樂的益處、自我管理和風險防范的重要性。

-鼓勵學生在日常生活中，正確對待網絡娛樂，享受健康、快樂的網絡生活。

9.**課后作業**

-布置以下作業：

-寫一篇關于網絡娛樂的短文，分享你的看法和體驗。

-制定一個適合自己的網絡娛樂時間表，平衡學習與娛樂。

-收集一些網絡風險防范的知識，與家人和朋友分享。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.**知識掌握**

-學生能夠清晰地理解網絡娛樂的概念及其分類，包括在線游戲、社交媒體、教育平臺等。

-學生掌握了網絡娛樂對身心健康的潛在益處，如提高解決問題的能力、豐富課余生活等。

-學生了解了網絡風險的基本概念，包括網絡詐騙、網絡暴力等，并能夠識別和防范這些風險。

2.**技能提升**

-學生通過實踐環節，學會了如何合理安排時間，平衡學習與娛樂，提高了自我管理能力。

-學生在角色扮演活動中，提高了自己的溝通能力和團隊合作精神。

-學生通過收集和分享網絡風險防范知識，提升了信息辨別能力和自我保護意識。

3.**情感態度**

-學生對網絡娛樂有了更加全面和客觀的認識，能夠以積極的態度對待網絡娛樂。

-學生在課堂上積極參與討論，表現出對網絡娛樂話題的興趣和好奇心。

-學生在了解網絡風險后，增強了安全意識，對網絡生活有了更加謹慎的態度。

4.**價值觀培養**

-學生認識到適度參與網絡娛樂的重要性，能夠在享受娛樂的同時，保持身心健康。

-學生在防范網絡風險的過程中，培養了責任感和道德意識。

-學生通過學習，形成了正確的網絡倫理觀念，能夠自覺遵守網絡規范。

5.**實踐應用**

-學生能夠將所學知識應用于實際生活中，如制定個人網絡娛樂時間表、識別網絡詐騙等。

-學生在家庭和學校中，能夠向家人和朋友宣傳網絡風險防范知識，起到積極的示范作用。

-學生在網絡生活中，能夠自覺遵守網絡規范，維護良好的網絡環境。重點題型整理1.**題型一：網絡娛樂類型辨析**

-**題目**：請列舉三種常見的網絡娛樂類型，并簡要說明它們的特點。

-**答案**：

1.在線游戲：特點是互動性強、規則多樣，能夠鍛煉反應能力和策略思維。

2.社交媒體：特點是信息傳播速度快、互動性高，能夠滿足人們的社交需求。

3.教育平臺：特點是內容豐富、互動性強，能夠幫助學生在課外進行自主學習和拓展知識。

2.**題型二：網絡娛樂的身心益處分析**

-**題目**：舉例說明適度參與網絡娛樂對身心健康的益處。

-**答案**：

1.提高解決問題的能力：通過在線游戲中的挑戰，學生可以學會面對困難和尋找解決方案。

2.豐富課余生活：網絡娛樂為學生的業余時間提供了多種選擇，有助于緩解學習壓力。

3.培養團隊協作精神：在線多人游戲中，學生需要與他人合作完成任務，從而培養團隊協作能力。

3.**題型三：網絡娛樂的自我管理策略**

-**題目**：請提出三種網絡娛樂的自我管理策略。

-**答案**：

1.制定時間表：合理安排每天的學習和娛樂時間，確保兩者平衡。

2.設定娛樂目標：在娛樂過程中設定小目標，如完成一定任務后再休息。

3.自我監督：定期檢查自己的網絡娛樂時間，確保不超過預定的時間。

4.**題型四：網絡風險防范措施**

-**題目**：列舉兩種常見的網絡風險，并說明如何防范。

-**答案**：

1.網絡詐騙：防范措施包括不輕信陌生信息、不隨意透露個人信息、不點擊不明鏈接。

2.網絡暴力：防范措施包括不參與網絡暴力行為、不傳播不實信息、遇到網絡暴力及時舉報。

5.**題型五：網絡倫理觀念培養**

-**題目**：請說明網絡倫理觀念的重要性，并舉例說明如何在網絡生活中踐行。

-**答案**：

1.重要性：網絡倫理觀念是維護網絡秩序、促進網絡文明的基礎。

2.踐行方式：

-尊重他人：在網絡交流中，尊重他人意見，不惡意攻擊。

-保護隱私：不隨意泄露他人和自己的隱私信息。

-遵守規則：自覺遵守網絡規范，不參與違法行為。板書設計①網絡娛樂概述

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