Unit4AttheFarm（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語四年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)《Unit4AttheFarm》這一單元。這是人教PEP版英語四年級(jí)下冊(cè)的一課，主要圍繞農(nóng)場這個(gè)主題展開，讓我們通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)各種農(nóng)場動(dòng)物，了解它們的英文表達(dá)，感受英語學(xué)習(xí)的樂趣！??????

在這節(jié)課中，我們將學(xué)習(xí)到關(guān)于農(nóng)場動(dòng)物、農(nóng)場場景的詞匯，以及一些簡單的句型。我們會(huì)通過圖片、視頻等多種形式，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，讓英語學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣！??

讓我們一起期待這節(jié)課吧，相信在老師的引導(dǎo)下，同學(xué)們一定會(huì)有所收獲！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)同學(xué)們的英語核心素養(yǎng)。首先，通過學(xué)習(xí)農(nóng)場動(dòng)物的英文表達(dá)，提升他們的語言運(yùn)用能力。其次，通過角色扮演等活動(dòng)，鍛煉他們的跨文化溝通意識(shí)。再者，通過探索農(nóng)場文化，增強(qiáng)他們的文化理解與鑒賞能力。最后，通過小組合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和社會(huì)實(shí)踐能力。三、學(xué)情分析同學(xué)們，進(jìn)入四年級(jí)下冊(cè)，你們已經(jīng)具備了一定的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。在這個(gè)階段，大部分同學(xué)對(duì)英語學(xué)習(xí)有了更濃厚的興趣，能夠積極參與課堂活動(dòng)。然而，由于個(gè)體差異，同學(xué)們?cè)谥R(shí)、能力和素質(zhì)方面存在一定差異。

從知識(shí)層面來看，同學(xué)們已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)的字母、單詞和簡單的句型。但在詞匯量方面，仍有提升空間，尤其是在描述農(nóng)場動(dòng)物和場景的詞匯上。此外，部分同學(xué)在語法理解上存在困難，需要通過具體實(shí)例和反復(fù)練習(xí)來加強(qiáng)。

在能力方面，同學(xué)們的聽說能力相對(duì)較強(qiáng)，但寫作能力有待提高。在課堂互動(dòng)中，同學(xué)們能夠積極參與，但在表達(dá)時(shí)有時(shí)會(huì)出現(xiàn)語法錯(cuò)誤或詞匯選擇不當(dāng)?shù)那闆r。

素質(zhì)方面，同學(xué)們的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神逐漸增強(qiáng)，但部分同學(xué)在課堂紀(jì)律和作業(yè)完成上仍有待加強(qiáng)。此外，由于年齡特點(diǎn)，四年級(jí)學(xué)生注意力集中時(shí)間有限，因此在課堂教學(xué)中，需要設(shè)計(jì)豐富多樣的活動(dòng)，以保持他們的學(xué)習(xí)興趣。

這些學(xué)情分析對(duì)于我們教學(xué)設(shè)計(jì)有著重要的影響。首先，我們需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，合理調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和難度，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。其次，通過設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)、趣味性高的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語學(xué)習(xí)積極性。最后，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，為他們的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法結(jié)合情景模擬，通過生動(dòng)的故事引入農(nóng)場主題，幫助學(xué)生理解新詞匯和句型。

2.討論法鼓勵(lì)學(xué)生分組討論農(nóng)場動(dòng)物的特點(diǎn)和生活習(xí)性，提高他們的口語表達(dá)能力和思維邏輯。

3.角色扮演活動(dòng)讓學(xué)生扮演農(nóng)場角色，實(shí)際運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，增強(qiáng)語言實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體展示農(nóng)場圖片和視頻，直觀展示農(nóng)場環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.通過互動(dòng)式教學(xué)軟件，提供游戲化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓學(xué)生在玩樂中學(xué)習(xí)。

3.制作農(nóng)場主題的單詞卡片和海報(bào)，讓學(xué)生在視覺輔助下記憶和復(fù)習(xí)。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：

同學(xué)們，你們?nèi)ミ^農(nóng)場嗎？你們喜歡農(nóng)場里的哪些動(dòng)物呢？今天我們就來學(xué)習(xí)一個(gè)關(guān)于農(nóng)場的新話題，看看我們能不能成為小小農(nóng)場探險(xiǎn)家！

回顧舊知：

在之前的學(xué)習(xí)中，我們學(xué)過很多關(guān)于動(dòng)物和食物的單詞，比如“cat”、“dog”、“apple”等。今天我們要學(xué)習(xí)的新單詞都是和農(nóng)場有關(guān)的，你們準(zhǔn)備好了嗎？

【導(dǎo)入環(huán)節(jié)結(jié)束】

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：

首先，我會(huì)帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)一些農(nóng)場動(dòng)物的新單詞，比如“chicken”、“cow”、“pig”等。我會(huì)用圖片和實(shí)物來展示這些動(dòng)物，幫助大家更好地記憶。

舉例說明：

互動(dòng)探究：

現(xiàn)在，讓我們一起來做一個(gè)農(nóng)場動(dòng)物的游戲。我會(huì)給出一些動(dòng)物的名字，大家要快速說出它們的英文。比如，我說“chicken”，你們就要回答“chicken”。這樣可以幫助大家鞏固記憶。

【新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)結(jié)束】

3.工作單練習(xí)（約10分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：

教師指導(dǎo)：

在你們完成工作單的過程中，我會(huì)走動(dòng)觀察，對(duì)有困難的同學(xué)給予個(gè)別指導(dǎo)，確保大家都能順利完成練習(xí)。

【工作單練習(xí)環(huán)節(jié)結(jié)束】

4.角色扮演（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：

現(xiàn)在，我們要進(jìn)行一個(gè)農(nóng)場角色扮演的活動(dòng)。我會(huì)將大家分成小組，每組扮演一個(gè)農(nóng)場，比如“ChickenFarm”或“CowFarm”。每個(gè)小組需要用英語介紹自己的農(nóng)場，包括農(nóng)場里的動(dòng)物、食物和活動(dòng)。

教師指導(dǎo)：

在角色扮演的過程中，我會(huì)鼓勵(lì)大家積極使用英語，我會(huì)充當(dāng)評(píng)委，對(duì)每個(gè)小組的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

【角色扮演環(huán)節(jié)結(jié)束】

5.小組討論（約10分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：

教師指導(dǎo)：

在討論過程中，我會(huì)鼓勵(lì)大家發(fā)表自己的意見，并尊重他人的觀點(diǎn)。我會(huì)引導(dǎo)討論，確保每個(gè)小組都有機(jī)會(huì)分享他們的想法。

【小組討論環(huán)節(jié)結(jié)束】

6.總結(jié)與復(fù)習(xí)（約10分鐘）

講解新知：

在今天的課堂上，我們學(xué)習(xí)了農(nóng)場動(dòng)物的新單詞和句型。大家做得非常好！現(xiàn)在，讓我們來回顧一下今天學(xué)到的內(nèi)容。

舉例說明：

我會(huì)通過一些例句來復(fù)習(xí)今天的知識(shí)點(diǎn)，比如“Whereisthecow?It’sinthebarn.”（牛在哪里？它在牛棚里。）請(qǐng)大家跟著我說。

學(xué)生活動(dòng)：

最后，我會(huì)給大家一個(gè)機(jī)會(huì)，讓大家用今天學(xué)到的詞匯和句型來描述一個(gè)農(nóng)場場景。

【總結(jié)與復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)結(jié)束】

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：

今天的作業(yè)是，請(qǐng)大家畫一幅農(nóng)場圖畫，并用英語描述你的農(nóng)場。明天我會(huì)檢查大家的作業(yè)。

教師總結(jié)：

同學(xué)們，今天的課程就到這里了。希望大家能夠通過今天的課程，對(duì)農(nóng)場動(dòng)物有更多的了解，也希望大家能夠繼續(xù)努力，把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

【教學(xué)過程結(jié)束】六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.農(nóng)場動(dòng)物詞匯

-Chicken（雞）

-Cow（牛）

-Pig（豬）

-Sheep（羊）

-Horse（馬）

-Duck（鴨）

-Turkey（火雞）

-Chicken（小雞）

-Calf（小牛）

-Pup（小狗）

2.農(nóng)場場景描述詞匯

-Farm（農(nóng)場）

-Barn（牛棚）

-Pen（圍欄）

-Stable（馬廄）

-Chickencoop（雞舍）

-Pigsty（豬圈）

-Sheepfold（羊圈）

-Duckpond（鴨塘）

-Turkeypen（火雞圍欄）

3.動(dòng)物行為描述詞匯

-Eat（吃）

-Drink（喝）

-Sleep（睡覺）

-Run（跑）

-Fly（飛）

-Swim（游泳）

-Layeggs（下蛋）

-Givebirth（出生）

4.動(dòng)物用品詞匯

-Hoe（鋤頭）

-Fork（叉子）

-Pitchfork（干草叉）

-Hoe（鐮刀）

-Scythe（大鐮刀）

-Hoe（鐵鍬）

5.農(nóng)場工作詞匯

-Farmer（農(nóng)夫）

-Farmhand（農(nóng)場工人）

-Plow（犁地）

-Harvest（收割）

-Sow（播種）

-Cultivate（耕作）

-Fertilize（施肥）

-Harvest（收集）

6.農(nóng)場食物詞匯

-Corn（玉米）

-Wheat（小麥）

-Rice（大米）

-Potatoes（土豆）

-Cabbage（卷心菜）

-Carrots（胡蘿卜）

-Apples（蘋果）

-Oranges（橙子）

7.農(nóng)場工具詞匯

-Tractor（拖拉機(jī)）

-Plow（犁）

-Hoe（鋤頭）

-Fork（叉子）

-Pitchfork（干草叉）

-Hoe（鐮刀）

-Scythe（大鐮刀）

-Hoe（鐵鍬）

8.農(nóng)場活動(dòng)描述詞匯

-Planting（種植）

-Harvesting（收割）

-Fertilizing（施肥）

-Watering（澆水）

-Feeding（喂食）

-Milking（擠奶）

-Selling（出售）

9.農(nóng)場相關(guān)短語

-Onthefarm（在農(nóng)場）

-Inthebarn（在牛棚）

-Atthepen（在圍欄）

-Nearthestable（在馬廄附近）

-Inthechickencoop（在雞舍里）

-Onthefarmroad（在農(nóng)場小路上）

10.農(nóng)場文化知識(shí)

-農(nóng)場的季節(jié)性工作，如春耕、夏收、秋播、冬藏。

-農(nóng)場動(dòng)物的飼養(yǎng)與管理。

-農(nóng)場產(chǎn)品的加工與銷售。

-農(nóng)場與自然環(huán)境的關(guān)系。七、教學(xué)反思與改進(jìn)親愛的同事們，教學(xué)是一段不斷探索和反思的過程。在剛剛結(jié)束的《Unit4AttheFarm》這一單元的教學(xué)中，我有一些深刻的體會(huì)和反思，希望能夠與大家分享，并共同探討如何改進(jìn)。

首先，我想談?wù)務(wù)n堂活動(dòng)的參與度。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問和情境創(chuàng)設(shè)來激發(fā)學(xué)生的興趣，但發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對(duì)農(nóng)場這個(gè)主題不夠熟悉，或者是對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣不夠濃厚。因此，我意識(shí)到在未來的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地了解學(xué)生的興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)更具吸引力的導(dǎo)入活動(dòng)。

在角色扮演活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生雖然能夠流利地使用英語，但表達(dá)的內(nèi)容不夠豐富。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)農(nóng)場生活的了解有限。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中，引入一些農(nóng)場相關(guān)的背景資料，讓學(xué)生提前了解農(nóng)場文化，這樣他們?cè)诮巧缪輹r(shí)就能更加自信和生動(dòng)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了工作單來讓學(xué)生練習(xí)，但反饋顯示，部分學(xué)生在完成工作單時(shí)遇到了困難。這提示我，在今后的教學(xué)中，我需要根據(jù)學(xué)生的不同能力水平，設(shè)計(jì)分層練習(xí)，確保每個(gè)學(xué)生都能在練習(xí)中獲得成功感。

在教學(xué)過程中，我還注意到一些學(xué)生在小組討論時(shí)顯得比較被動(dòng)。為了改善這一點(diǎn)，我打算在未來的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，并引導(dǎo)他們?nèi)绾蝺A聽他人的觀點(diǎn)，從而提高他們的合作能力和批判性思維。

在作業(yè)布置方面，我計(jì)劃在作業(yè)中增加一些開放性的問題，讓學(xué)生不僅僅停留在記憶詞匯和句型的層面，而是能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)造性的表達(dá)。

為了更好地評(píng)估教學(xué)效果，我將在教學(xué)后設(shè)計(jì)以下反思活動(dòng)：

1.收集學(xué)生的反饋，了解他們對(duì)課堂活動(dòng)的看法和建議。

2.觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，記錄他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的困難和進(jìn)步。

3.分析學(xué)生的作業(yè)完成情況，評(píng)估他們對(duì)知識(shí)的掌握程度。

基于以上反思，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我將嘗試使用更多元化的教學(xué)方法，如故事講述、歌曲演唱等，以吸引學(xué)生的注意力。

2.在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我將結(jié)合學(xué)生的興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)更貼近生活的農(nóng)場主題活動(dòng)。

3.在角色扮演和小組討論環(huán)節(jié)，我將提供更多的指導(dǎo)，幫助學(xué)生提升表達(dá)能力和合作精神。

4.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我將設(shè)計(jì)更具層次性的練習(xí)，以滿足不同能力水平學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

5.在作業(yè)布置方面，我將鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性思考，提高他們的綜合運(yùn)用能力。

我相信，通過不斷的反思和改進(jìn)，我們的教學(xué)將更加貼近學(xué)生的實(shí)際需求，幫助他們更好地學(xué)習(xí)和成長。讓我們一起努力，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)之路添磚加瓦！??????八、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-農(nóng)場動(dòng)物：chicken,cow,pig,sheep,horse,duck,turkey

-農(nóng)場場景：farm,barn,pen,stable,chickencoop,pigsty,sheepfold,duckpond

-動(dòng)物行為：eat,drink,sleep,run,fly,swim,layeggs,givebirth

-農(nóng)場工作：farmer,farmhand,plow,harvest,sow,cultivate,fertilize,harvest

-農(nóng)場食物：corn,wheat,rice,potatoes,cabbage,carrots,apples,oranges

-農(nóng)場工具：tractor,plow,hoe,fork,pitchfork,hoe,scythe,hoe

②詞匯重點(diǎn)：

-農(nóng)場動(dòng)物詞匯：chicken,cow,pig,sheep,horse,duck,turkey

-農(nóng)場場景詞匯：farm,barn,pen,stable,chickencoop,pigsty,sheepfold,duckpond

-動(dòng)物行為詞匯：eat,drink,sleep,run,fly,swim,layeggs,givebirth

-農(nóng)場工作詞匯：farmer,farmhand,plow,harvest,sow,cultivate,fertilize,harvest

-農(nóng)場食物詞匯：corn,wheat,rice,potatoes,cabbage,carrots,apples,oranges

-農(nóng)場工具詞匯：tractor,plow,hoe,fork,pitchfork,hoe,scythe,hoe

③句型重點(diǎn)：

-描述動(dòng)物：Thisisachicken./Thecowiseatinggrass.

-描述農(nóng)場場景：Thereisabarnonthefarm./Thesheepareinthepen.

-描述動(dòng)物行為：Thechickensarelayingeggs./Thepigsareswimminginthepond.

-描述農(nóng)場工作：Thefarmerisplowingthefield./Thefarmhandisharvestingthecrops.

-描述農(nóng)場食物：Wegrowcornonthefarm./Theysellapplesatthemarket.

-描述農(nóng)場工具：Thefarmerusesahoetoworkinthefield./Thetractorisusedforplowing.課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《農(nóng)場故事集》

這本故事集包含多個(gè)關(guān)于農(nóng)場生活的故事，通過閱讀這些故事，學(xué)生可以更深入地了解農(nóng)場動(dòng)物和農(nóng)場工作，同時(shí)也能提高他們的閱讀理解能力。

-視頻資源：《農(nóng)場的一天》

這是一段時(shí)長約5分鐘的視頻，展示了農(nóng)場從清晨到傍晚的日常活動(dòng)，包括動(dòng)物的飼養(yǎng)、農(nóng)作物的種植和收割等。視頻語言簡單，適合英語學(xué)習(xí)者觀看。

2.拓展要求：

-閱讀材料拓展：

學(xué)生可以選擇閱讀《農(nóng)場故事集》中的任意一篇故事，并在課后完成以下任務(wù)：

①用英語復(fù)述故事的主要內(nèi)容。

②選擇故事中的一個(gè)場景，用英語描述場景中的細(xì)節(jié)。

③討論故事中農(nóng)場動(dòng)物的特點(diǎn)和農(nóng)場工作的辛苦。

-視頻資源拓展：

學(xué)生觀看《農(nóng)場的一天》視頻后，可以嘗試以下活動(dòng)：

①觀察視頻中的農(nóng)場動(dòng)物，用英語描述它們的行為。

②觀察視頻中的農(nóng)場工作，用英語解釋這些工作的目的。

③與同學(xué)討論視頻中的農(nóng)場生活與城市生活的不同之處。

教師指導(dǎo)：

-教師可以推薦一些與農(nóng)場相關(guān)的英文繪本或故事書，供學(xué)生課后閱讀。

-對(duì)于閱讀材料，教師可以提供一些詞匯和句型的翻譯，幫助學(xué)生理解故事內(nèi)容。

-在視頻觀看后，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們的觀察和感受。

-對(duì)于有疑問的學(xué)生，教師應(yīng)提供必要的解答和幫助，