九年級語文上冊第二單元展現思想風采7就英法聯軍遠征中國致巴特勒上尉的信教學設計新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析嘿，同學們，今天咱們要一起走進九年級語文上冊第二單元“展現思想風采”的第七課——《就英法聯軍遠征中國致巴特勒上尉的信》。這封信是林則徐寫給巴特勒上尉的，它記錄了那段屈辱的歷史，也展現了林則徐的愛國情懷。咱們要學的是如何通過這封信，理解歷史，體會愛國之情。這節課，咱們將結合教材，一步步揭開這封信背后的故事。準備好了嗎？咱們這就出發！二、核心素養目標三、教學難點與重點1.教學重點，

①理解林則徐在信中對英法聯軍遠征中國的強烈譴責，把握其愛國情懷。

②分析信中的論證結構，學習林則徐如何運用事實和邏輯來闡述自己的觀點。

2.教學難點，

①深入理解林則徐在信中所表達的歷史責任感，以及他在民族危難時刻的堅定立場。

②掌握信中復雜情感的表達方式，包括對侵略者的憤怒、對國家命運的憂慮和對民族復興的期盼。

③通過對信中語言風格的分析，提升學生的文學鑒賞能力和審美情趣。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材《就英法聯軍遠征中國致巴特勒上尉的信》。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的歷史圖片、英法聯軍遠征中國的地圖、相關歷史事件的視頻片段等多媒體資源，以增強學生對歷史背景的理解。

3.教室布置：布置教室環境，包括設置分組討論區，以便學生進行小組討論，同時準備書桌和椅子，確保學生舒適地閱讀和書寫。五、教學過程【導入新課】

同學們，大家好！今天我們要一起學習的是《就英法聯軍遠征中國致巴特勒上尉的信》。這封信是林則徐在鴉片戰爭后，面對英法聯軍的侵略行徑，寫給巴特勒上尉的一封抗議信。它不僅是一份歷史文獻，更是一份展現民族精神的文獻。那么，我們就從這封信中，探尋林則徐的愛國情懷，以及他如何運用文字捍衛國家的尊嚴。

【新課講授】

一、初讀信件，整體感知

同學們，首先請大家閱讀這封信，注意把握信件的格式、語氣和主要觀點。現在，請同學們自由朗讀，思考以下幾個問題：

1.信件的開頭和結尾有何特點？

2.信件中林則徐對英法聯軍的態度是怎樣的？

3.信件中林則徐提出了哪些觀點？

（學生自由朗讀，教師巡視指導）

二、深入剖析，探究主旨

1.分析信件的結構

同學們，現在請大家結合信件的結構，分析信件的主要觀點。我們可以看到，這封信分為三個部分：開頭、正文和結尾。開頭簡要介紹了寫信的原因，正文部分是信件的核心，結尾則是對英法聯軍的譴責。接下來，我們重點分析正文部分。

（學生分組討論，教師引導）

2.理解林則徐的愛國情懷

同學們，通過閱讀正文部分，我們可以感受到林則徐的愛國情懷。他不僅對英法聯軍的侵略行徑表示強烈譴責，還表達了對國家命運的深切憂慮。那么，林則徐的愛國情懷體現在哪些方面呢？

（教師引導學生分析）

3.探討信件中的論證方法

同學們，信件中林則徐運用了多種論證方法，如事實論證、道理論證、對比論證等。這些論證方法使信件的觀點更加有力。接下來，我們一起來探討信件中的論證方法。

（教師引導學生分析）

三、拓展延伸，提升素養

1.比較不同版本的信件

同學們，我們知道，這封信在流傳過程中，出現了不同的版本。請大家查閱資料，比較不同版本的信件，分析它們之間的異同。

（學生查閱資料，教師巡視指導）

2.體會信件的藝術特色

同學們，這封信不僅具有歷史價值，還具有很高的藝術價值。請大家結合信件的語言、結構、修辭等方面，談談這封信的藝術特色。

（學生分組討論，教師引導）

【課堂小結】

同學們，今天我們通過學習《就英法聯軍遠征中國致巴特勒上尉的信》，了解了林則徐的愛國情懷，以及他如何運用文字捍衛國家的尊嚴。希望大家在今后的學習和生活中，也能像林則徐一樣，熱愛祖國，為國家的繁榮富強貢獻自己的力量。

【作業布置】

1.請同學們結合本節課所學，撰寫一篇關于林則徐愛國情懷的短文。

2.請同學們查閱資料，了解鴉片戰爭的歷史背景，為下一節課的學習做好準備。

【板書設計】

就英法聯軍遠征中國致巴特勒上尉的信

一、信件結構

二、林則徐的愛國情懷

三、論證方法

四、藝術特色

【教學反思】

本節課通過引導學生閱讀、分析、討論，使學生對《就英法聯軍遠征中國致巴特勒上尉的信》有了更深入的理解。在教學過程中，我注重培養學生的歷史意識、愛國情懷和文學鑒賞能力。同時，通過拓展延伸，使學生對信件的藝術特色有了更全面的了解。在今后的教學中，我將繼續關注學生的個體差異，努力提高教學效果。六、學生學習效果學生學習效果

在本節課《就英法聯軍遠征中國致巴特勒上尉的信》的學習過程中，學生們在以下幾個方面取得了顯著的學習效果：

1.增強了歷史意識

2.提升了文學鑒賞能力

學生們通過分析信件的語言、結構、修辭等方面，提升了文學鑒賞能力。他們能夠識別并欣賞信件中的排比、比喻等修辭手法，以及林則徐運用事實和邏輯論證的技巧。

3.深化了對愛國主義的理解

4.培養了批判性思維能力

在分析信件的過程中，學生們學會了如何從多個角度審視問題，對信件中的觀點進行辯證思考。這種批判性思維能力的培養，有助于學生在面對現實問題時，能夠獨立思考，形成自己的見解。

5.促進了合作學習與交流

本節課采用了小組討論的方式，學生們在討論中互相啟發，共同進步。他們學會了如何傾聽他人的觀點，如何表達自己的看法，并在交流中不斷豐富自己的知識體系。

6.增強了文化自信

7.提高了寫作能力

學生們在撰寫關于林則徐愛國情懷的短文過程中，提高了自己的寫作能力。他們學會了如何組織文章結構，如何運用恰當的詞匯和句式，以及如何將個人情感融入寫作之中。七、課堂課堂評價是教學過程中不可或缺的一環，它有助于我們及時了解學生的學習情況，調整教學策略，確保教學目標的實現。以下是本節課《就英法聯軍遠征中國致巴特勒上尉的信》的課堂評價方案：

1.課堂提問

在課堂教學中，我將通過提問的方式來評價學生的學習效果。以下是一些具體的提問策略：

-提問基礎知識點，如信件的基本格式、林則徐的身份和寫作背景等，以檢驗學生對教材內容的掌握程度。

-提問信件中的關鍵觀點，如林則徐對英法聯軍的態度、他對國家命運的看法等，以評估學生對文本內容的理解深度。

-設計開放性問題，如“你認為林則徐在信中表達了哪些情感？”或“你如何理解信件中的愛國主義精神？”以激發學生的思考能力和創造力。

2.觀察學生參與度

-學生在課堂討論中的發言情況，包括發言的頻率、內容的質量和與他人的互動。

-學生在小組合作中的表現，如分工合作、溝通協調和解決問題的能力。

-學生在課堂活動中的積極性，如對實驗、角色扮演等活動的參與熱情。

3.課堂測試

為了更直觀地了解學生的學習效果，我將設計一些課堂測試題，包括選擇題、填空題和簡答題。以下是一些測試題的設計思路：

-選擇題可以用來檢測學生對基礎知識的掌握情況。

-填空題可以考察學生對信件細節的記憶能力。

-簡答題則可以要求學生用自己的語言總結信件的主旨，或者分析信件中的某一段落。

4.及時反饋

在課堂評價過程中，我將及時給予學生反饋，幫助他們了解自己的學習情況。以下是一些反饋策略：

-對于回答正確或表現優秀的學生，給予肯定和表揚，增強他們的自信心。

-對于回答錯誤或表現不足的學生，提供具體的指導和建議，幫助他們找到學習中的問題并加以改進。

-通過課堂討論和個別輔導，幫助學生解決學習中遇到的具體困難。

5.教學反思

課后，我將進行教學反思，總結本節課的課堂評價情況，包括以下內容：

-課堂提問的效果如何，是否達到了預期的教學目標。

-學生的參與度和學習興趣是否得到了提升。

-學生在課堂活動中的表現是否體現了他們的學習效果。

-教學過程中是否存在不足，需要改進的地方。八、課后作業為了鞏固學生對《就英法聯軍遠征中國致巴特勒上尉的信》的理解，以下是一些課后作業設計，旨在幫助學生深入思考課文內容，提升他們的文學鑒賞能力和歷史意識。

1.**信件解讀與分析**

作業內容：請根據課文內容，選擇信件中的一段或幾段進行解讀，分析林則徐在這一段中表達了哪些情感，使用了哪些修辭手法，以及這些手法如何增強了信件的感染力。

答案示例：林則徐在信中寫道：“英夷之無禮，我輩豈能坐視不顧？”這里運用了反問的修辭手法，表達了作者對英法聯軍侵略行為的強烈憤慨和堅決抵抗的態度。

2.**歷史背景研究**

作業內容：調查鴉片戰爭的歷史背景，包括戰爭的原因、過程和結果，以及這場戰爭對中國社會產生的影響。

答案示例：鴉片戰爭是由于英國為了打開中國市場，傾銷鴉片而發動的。戰爭導致中國簽訂了不平等條約，喪失了主權，加劇了中國的半殖民地化。

3.**角色扮演**

作業內容：假設你是林則徐，給巴特勒上尉寫一封回信，表達你對英法聯軍侵略行為的抗議和對國家未來的展望。

答案示例：（示例回信）

尊敬的巴特勒上尉：

您的信已收到。我深知貴國此次遠征中國的行為實屬無禮。我國自古以來，禮儀之邦，豈能容忍他國以武力相威脅？

我在此嚴正抗議貴國侵犯我國主權的行為。我國雖歷經磨難，但民族精神不可摧。我堅信，在全體國民的共同努力下，我國必將迎來光明未來。

此致

敬禮！

4.**信件中的名言摘錄**

作業內容：從信件中摘錄至少三句名言，并簡要說明這些名言反映了林則徐的哪些品質或思想。

答案示例：

-名言：“英夷之無禮，我輩豈能坐視不顧？”

反映了林則徐的堅定立場和愛國情懷。

-名言：“我國雖弱，然有志之士，必當竭盡全力，捍衛國家尊嚴。”

反映了林則徐的自信和民族自豪感。

-名言：“愿與諸君共勉，勿忘國恥，振興中華。”

反映了林則徐對國家未來的期盼和對民族復興的堅定信念。

5.**寫作練習**

作業內容：以“從林則徐的信中得到的啟示”為題，寫一篇短文，表達你對林則徐精神的理解，以及如何在現實生活中踐行這種精神。

答案示例：（示例短文）

從林則徐的信中，我得到了許多啟示。林則徐的愛國情懷、堅定的立場和民族自豪感，都是我們這個時代所需要的品質。在現實生活中，我們應該從以下幾個方面踐行這種精神：

-增強民族自豪感，為國家的繁榮富強而努力學習。

-勇于擔當，面對困難和挑戰時，不退縮，不屈服。

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