2024年四年級英語上冊Unit5Ournewhome第二課時教學設計牛津譯林版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）2024年四年級英語上冊Unit5Ournewhome第二課時教學設計牛津譯林版教材分析嗨，親愛的同學們！今天我們要一起探索的是2024年四年級英語上冊Unit5Ournewhome的第二課時。這一課主要圍繞我們的新家展開，通過學習新單詞和句型，讓我們更好地描述自己的家。我們將會通過有趣的活動和游戲，讓英語學習變得生動有趣，讓我們一起期待吧！???核心素養目標1.培養學生運用英語描述家居環境的表達能力。

2.增強學生觀察和描述生活環境的觀察能力。

3.培養學生積極適應新環境，表達對新家的喜愛之情。

4.提升學生合作學習和交流的自信心。重點難點及解決辦法重點：

1.學生能夠準確掌握描述家居環境的詞匯和句型。

2.學會運用新學的詞匯和句型進行簡單的對話。

難點：

1.學生對于新詞匯的記憶和運用存在困難。

2.學生在描述家居環境時，可能缺乏實際情境的體驗。

解決辦法：

1.通過實物展示和圖片教學，幫助學生直觀記憶新詞匯。

2.設計角色扮演和小組討論活動，提供實際情境，增強詞匯運用能力。

3.采用分層次的教學策略，逐步引導學生在真實語境中運用語言。

4.定期進行詞匯復習和鞏固，提高學生的語言運用熟練度。教學資源-實物教具：房屋模型、家具模型、家庭照片

-圖片資源：不同家居環境的圖片，包括臥室、客廳、廚房等

-多媒體資源：PPT課件、教學視頻、音頻材料

-課程平臺：學校在線教學平臺

-信息化資源：在線詞典、英語學習APP

-教學手段：角色扮演、小組討論、游戲互動教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。例如，要求學生觀看關于家居環境描述的英語視頻，并嘗試列出家中物品的英語單詞。

-設計預習問題：圍繞"描述家居環境"，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，引導學生自主思考。如：“你最喜歡家里的哪個房間？為什么？”

-監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。教師可以通過查看學生提交的預習筆記或討論區互動來了解預習情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解家居環境描述的基本詞匯和句型。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示一張家庭成員在家的照片，引出"ournewhome"的主題，激發學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解描述家居環境的詞匯和句型，如：“Thereisa...inthe...”或“Ihavea...inmy...”。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享自己的家庭照片，并用英語描述照片中的物品。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，如對某些詞匯的不理解，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，用英語描述自己的家庭照片。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：要求學生用英語寫一篇短文，描述自己的房間。

-提供拓展資源：推薦一些與家居環境相關的英語學習網站，如家居設計英語詞匯表。

-反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導，如鼓勵學生使用更多新學的詞匯和句型。

學生活動：

-完成作業：認真完成老師布置的課后作業，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，查找更多家居環境的英語描述，豐富自己的詞匯量。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議，如改進寫作中的語法錯誤。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料

-《MyIdealHome》：這是一篇關于理想家園的短文，學生可以通過閱讀了解不同文化背景下的家居設計理念。

-《HouseholdChoresandTheirEnglishNames》：這篇閱讀材料介紹了家庭日常事務的英語表達，幫助學生學會用英語描述家庭生活。

-《HomeDecorTrendsinDifferentCountries》：這篇文章介紹了不同國家的家居裝飾趨勢，拓寬學生的視野，增加文化知識。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以嘗試收集不同國家的家居圖片，了解不同文化背景下的家居風格和特點。

-鼓勵學生在家中觀察并記錄家居環境的細節，如家具、裝飾品、日常用品等，并用英語描述。

-學生可以嘗試用英語設計自己的理想家居，并撰寫短文或制作海報，展示自己的設計理念。

-學生可以邀請家長參與，一起用英語討論家庭裝修問題，如家具選購、顏色搭配等。

3.詞匯拓展

-學習更多描述家居環境的詞匯，如：wardrobe（衣柜）、sofa（沙發）、couch（長椅）、coffeetable（咖啡桌）、bookshelf（書架）、wardrobe（壁櫥）、mirror（鏡子）、painting（畫）、vase（花瓶）等。

-學習更多描述家庭物品的詞匯，如：bedroom（臥室）、bathroom（浴室）、livingroom（客廳）、kitchen（廚房）、diningroom（餐廳）、garage（車庫）、garden（花園）等。

4.句型拓展

-學習更多描述家居環境的句型，如：“Thereisa...inthe...”或“Ihavea...inmy...”。

-學習如何描述家居物品的位置，如：“TheTVisonthewall.”或“Thecomputerisunderthedesk.”

-學習如何描述家居物品的顏色和材質，如：“Thechairiswooden.”或“Thepillowissoft.”

5.語法拓展

-學習如何使用現在進行時態描述正在進行的家庭活動，如：“Theyarecookinginthekitchen.”

-學習如何使用一般現在時態描述家庭物品的特征，如：“Thebedisbig.”或“Thebookshelfisfullofbooks.”

6.文化拓展

-了解不同國家的家居文化，如日本的家庭文化注重簡潔和實用，而北歐的家庭文化則強調自然和舒適。

-學習如何用英語介紹自己的家庭文化，如：“Inmyfamily,weoftenhavedinnertogetherandtalkaboutourday.”課后作業為了鞏固學生對“Unit5Ournewhome”這一課時的學習內容，以下是一些課后作業設計：

1.**家庭描述作文**

題目：MyDreamHome

要求：學生用英語描述他們夢想中的家，包括房間布局、家具、裝飾品等。鼓勵學生發揮想象力，使用新學的詞匯和句型。

答案示例：

Mydreamhomeisabeautiful,cozyhousewiththreebedrooms,twobathrooms,andalargelivingroom.Thelivingroomhasabigwindowwithaviewofthemountains.There'sacomfortablesofaandacoffeetablewherewecangatherwithfamilyandfriends.Inthekitchen,there'samodernstoveandamicrowave.Mybedroomhasabigbed,abookshelffullofbooks,andadeskwhereIcandomyhomework.Thebathroomisspaciouswithabathtubandashower.Ican'twaittoliveinmydreamhome!

2.**詞匯匹配練習**

題目：Matchthewordswiththeircorrectdefinitions.

詞匯：bedroom,livingroom,kitchen,diningroom,bathroom,garage,garden,wardrobe,sofa,bookshelf

定義：aroomforsleeping,aroomwherepeoplesitandrelax,aroomwherefoodiscooked,aroomwherepeopleeatmeals,aroomwithabathandtoilet,aplacetoparkcars,asmallgarden,atallcupboardforclothes,alongseatwithabackandarms,ashelfforbooks

要求：學生將詞匯與其定義正確匹配。

答案示例：

-bedroom:aroomforsleeping

-livingroom:aroomwherepeoplesitandrelax

-kitchen:aroomwherefoodiscooked

-diningroom:aroomwherepeopleeatmeals

-bathroom:aroomwithabathandtoilet

-garage:aplacetoparkcars

-garden:asmallgarden

-wardrobe:atallcupboardforclothes

-sofa:alongseatwithabackandarms

-bookshelf:ashelfforbooks

3.**句子填空**

題目：Completethesentenceswiththecorrectvocabulary.

句子：

-Thereisa...inthelivingroom.

-Ihavea...inmybedroom.

-The...isonthewall.

-Weoftenhavedinnerinthe...

要求：學生根據上下文，從給定的詞匯中選擇合適的詞填空。

答案示例：

-ThereisaTVinthelivingroom.

-Ihaveabookshelfinmybedroom.

-Themirrorisonthewall.

-Weoftenhavedinnerinthediningroom.

4.**角色扮演**

題目：Role-playaconversationaboutmovingintoanewhome.

要求：學生兩人一組，一人扮演家庭成員，另一人扮演房地產經紀人。他們需要用英語討論新房子的布局和設施。

答案示例：

FamilyMember:Hi,thankyouforshowingmethehouse.Whereisthekitchen?

RealEstateAgent:Thekitchenisrighthere.Look,it'sfullyequippedwithmodernappliances.

FamilyMember:Thisisperfect.Doyouhaveadiningarea?

RealEstateAgent:Yes,justnexttothekitchen.It'sagreatplacetohavemealswithfamilyandfriends.

5.**寫作練習**

題目：Writeashortparagraphdescribingyourfavoriteroominyourhome.

要求：學生用英語描述他們最喜歡的房間，包括房間的功能、裝飾和個人喜好。

答案示例：

Myfavoriteroominmyhomeismybedroom.It'sasmallbutcozyspacewhereIcanrelaxandfeelatpeace.Thewallsarepaintedinasoothingbluecolor,andthere'sacomfortablebedwithsoftsheets.Onthewall,there'sapictureofmyfamily,andthere'sasmallbookshelffilledwithmyfavoritebooks.It'smypersonalsanctuarywhereIcanread,study,orjustenjoysomequiettimebymyself.反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.互動