Unit6NumbersinlifeALet’slearn（教學設計）-2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級下冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教材分析嗨，同學們！今天我們要一起探索的是人教PEP版三年級下冊英語的“Unit6NumbersinlifeALet’slearn”這一章節。這個單元主要圍繞生活中的數字展開，讓學生們在實際情景中學習數字的英語表達。教材內容豐富，包括數字1到10的英語發音、拼寫和簡單運用。通過這個單元的學習，同學們不僅能夠掌握基本的數字詞匯，還能在日常生活中靈活運用，增強英語實際應用能力。咱們一起加油吧！??????核心素養目標在“Unit6NumbersinlifeALet’slearn”這一單元中，我們旨在培養學生的英語核心素養。首先，通過日常生活中的數字運用，提升學生的語言實踐能力。其次，激發學生的英語學習興趣，培養他們自主學習的習慣。最后，通過數字的探究，增強學生的觀察力和思維能力，使他們在跨文化交際中展現出自信和開放的國際視野。教學難點與重點1.教學重點，①

①熟練掌握數字1到10的英語發音和拼寫。

②能夠在簡單的日常對話中使用數字進行交流，如詢問價格、數量等。

2.教學難點，①

①學生在學習過程中可能對某些數字的發音感到困惑，需要教師進行針對性的指導和練習。

②數字在實際語境中的應用相對復雜，學生需要通過大量的練習來提高在實際情境中的運用能力。

②學生在記憶數字的同時，還需要理解和運用相關的英語句型，如“Howmuchisthis?”,“It’stenyuan.”等，這對學生的語言組織和應用能力是一個挑戰。因此，教學中要注重幫助學生構建語言框架，提高他們的語言運用技巧。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材或學習資料，包括人教PEP版三年級下冊英語課本和配套練習冊。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如數字卡片、生活場景圖片、數字動畫等，以豐富教學形式，提高學生的學習興趣。

3.教學工具：準備粉筆、黑板或電子白板，以便書寫和展示數字和句型。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環境，如設置小組討論區，以便學生在小組活動中互動交流。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：提前一周，通過班級微信群分享關于數字1到10的英語發音和用法的PPT，并要求學生觀看相關視頻，了解基本的數字表達。

設計預習問題：提出問題如“你能在家里找到哪些有數字的東西？你能用英語說出它們的數字嗎？”引導學生思考數字在日常生活中的應用。

監控預習進度：通過微信群收集學生的預習反饋，確保大部分學生能夠完成預習任務。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生觀看視頻，閱讀PPT，學習數字的英語發音和基本用法。

思考預習問題：學生在家中尋找數字，并用英語記錄下來。

提交預習成果：學生將找到的物品和相應的數字英語表達以圖片或文字形式提交至微信群。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過預習任務，培養學生自主學習的能力。

信息技術手段：利用微信群進行預習資源的分享和進度監控。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：以“DoyouknowhowtocountinEnglish?”的提問開始，激發學生的興趣。

講解知識點：通過實物展示（如小玩具、糖果等），講解數字1到10的英語發音和拼寫。

組織課堂活動：設計“數字接力”游戲，讓學生在游戲中練習數字的快速讀寫。

解答疑問：針對學生在游戲中的疑問，及時給予解答。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考如何正確發音和拼寫數字。

參與課堂活動：學生積極參與“數字接力”游戲，練習數字的讀寫。

提問與討論：學生在游戲中遇到困難時，勇于提問，并與同學討論解決方案。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過實物和游戲，直觀講解數字的英語表達。

實踐活動法：通過“數字接力”游戲，讓學生在實踐中掌握數字的讀寫。

合作學習法：鼓勵學生在游戲中相互幫助，提高合作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：要求學生用英語描述家中物品的數字，并嘗試用英語進行簡單的購物對話。

提供拓展資源：推薦在線英語學習平臺，供學生進行數字練習。

反饋作業情況：對學生的作業進行批改，給予正面反饋，并針對錯誤進行個別指導。

學生活動：

完成作業：學生認真完成作業，鞏固課堂所學。

拓展學習：學生利用推薦資源，進行額外的數字練習。

反思總結：學生反思自己的學習過程，總結學習經驗，提出改進措施。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過作業和拓展學習，培養學生的自主學習能力。

反思總結法：通過反思總結，幫助學生提高學習效果。學生學習效果學生學習效果

在本單元“Unit6NumbersinlifeALet’slearn”的學習過程中，學生們在多個方面取得了顯著的效果，以下是對這些效果的詳細描述：

1.語言能力提升

-學生能夠正確發音和拼寫數字1到10的英語單詞。

-學生能夠使用這些數字進行簡單的口頭表達，如詢問價格、數量等。

-學生在日常生活中遇到涉及數字的情景時，能夠用英語進行交流。

2.詞匯積累

-學生掌握了與數字相關的詞匯，如“ten”,“twenty”,“hundred”等。

-學生能夠理解并使用這些詞匯在句子中，如“Ihavetenapples.”（我有一十個蘋果。）

3.語法運用

-學生學會了使用“howmuch”和“it’s”等句型來詢問和回答價格。

-學生在句子中正確運用了數詞和量詞，如“oneapple”或“twoapples”。

4.文化理解

-學生通過學習數字在生活中的應用，了解了不同文化中數字的不同含義和用法。

-學生對英語國家日常生活中的數字表達有了更深入的認識。

5.學習興趣增強

-通過實際情境中的數字學習，學生對英語學習產生了更大的興趣。

-學生在參與課堂活動和課后作業時，表現出積極的態度和參與度。

6.自主學習能力

-學生能夠自主完成預習任務，提前了解課堂內容，為學習做好準備。

-學生在遇到問題時，能夠主動查找資料或向同學求助，提高了解決問題的能力。

7.團隊合作能力

-在小組活動中，學生學會了如何與他人合作，共同完成任務。

-學生在小組討論中積極發言，傾聽他人意見，提高了溝通和協作能力。

8.思維能力發展

-學生在解決與數字相關的問題時，培養了邏輯思維和問題解決能力。

-學生在探索數字在不同情境中的應用時，發展了創新思維和批判性思維。

9.日常生活應用

-學生能夠在購物、點餐等日常生活中運用所學的數字知識。

-學生能夠幫助家人處理簡單的財務問題，如計算賬單。

10.情感態度與價值觀

-學生在學習過程中，體驗到了成就感，增強了自信心。

-學生通過學習，認識到學習英語的實用性和重要性，激發了進一步學習的動力。教學反思嗨，親愛的同事們，今天我想和大家分享一下我對“Unit6NumbersinlifeALet’slearn”這一單元教學的反思。這節課下來，我覺得有幾點特別值得總結和思考。

首先，我發現學生們對于數字的學習興趣非常高。他們對于生活中常見的數字，比如價格標簽、時鐘上的數字，都表現出了極大的好奇心。這讓我意識到，將抽象的數字知識與實際生活相結合，是激發學生學習興趣的有效方法。比如，我在課堂上讓學生們用英語描述他們書包里的物品數量，他們不僅積極參與，還用上了新學的數字詞匯。

然后，我在教學過程中也遇到了一些挑戰。比如，有些學生對于數字的發音感到困難，特別是像“eleven”和“twelve”這樣的復合詞。我發現，單純地重復和模仿并不能完全解決問題。于是，我嘗試了通過歌曲和游戲來幫助學生記憶這些難點。比如，我教他們唱一首關于數字的英文歌曲，這樣在輕松愉快的氛圍中，他們不僅記住了發音，還學會了數字的順序。

另外，我還注意到，在組織小組活動時，部分學生不太愿意參與討論。這可能是因為他們對自己的英語水平缺乏自信。為了解決這個問題，我鼓勵他們用簡單的英語表達自己的觀點，并給予積極的反饋。漸漸地，我看到了他們的進步，他們開始更加積極地參與到課堂活動中來。

在教學資源的使用上，我也做了一些調整。我發現，僅僅依靠教材上的圖片和文字是不夠的。于是，我加入了更多的多媒體資源，比如數字卡片、視頻和互動游戲，這些資源不僅豐富了教學內容，也提高了學生的參與度。

此外，我還特別關注了學生的個體差異。有的學生反應快，有的學生則需要更多的耐心和時間來掌握知識。因此，我在課堂上提供了不同的學習路徑，比如為學習較慢的學生提供額外的練習材料，為學得快的同學提供更具挑戰性的任務。

最后，我想說的是，教學反思是一個持續的過程。在這次教學后，我意識到自己在課堂管理上還有提升的空間。有時候，課堂上的氣氛可能會因為個別學生的行為而受到影響。未來，我會更加注重課堂紀律，確保每個學生都能在一個良好的學習環境中學習。內容邏輯關系①本文重點知識點：

①數字1到10的英語發音和拼寫

②常見數字相關詞匯，如“hundred”,“thousand”,“million”

③數詞和量詞的搭配使用

②本文重點詞匯：

①Numbers（數字）

②Count（數數）

③Howmuch（多少錢）

④It’s（它是）

③本文重點句型：

①Ihaveoneapple.

②Howmuchisthis?

③It’stenyuan.

④Icancounttoten.典型例題講解在“Unit6NumbersinlifeALet’slearn”這一單元中，我們學習了數字1到10的英語表達以及如何在日常生活中使用這些數字。以下是一些典型的例題，用以幫助學生鞏固所學知識：

1.例題：

-英語句子：Ihave__________apples.

-答案：three

-解析：根據句子結構，我們需要用數詞來表示蘋果的數量。這里“three”表示三個蘋果。

2.例題：

-英語句子：Howmuchisthis__________?

-答案：book

-解析：在詢問價格時，我們通常使用“Howmuch”這個句型。這里“book”表示物品，即這本書的價格。

3.例題：

-英語句子：Thereare__________studentsinourclass.

-答案：twenty

-解析：這個句子要求我們用數字來描述班級的學生人數。這里“twenty”表示二十個學生。

4.例題：

-英語句子：Icancountto__________.

-答案：ten

-解析：這個句子測試學生對數字順序的掌握。正確答案是“ten”，表示學生能夠數到十。

5.例題：

-英語句子：Howmany__________arethereinaweek?

-答案：seven

-解析：這個句子詢問一周中有多少天。正確答案是“seven”，表示一周有七天。

6.例題：

-英語句子：Thereare__________pensonthedesk.

-答案：five

-解析：這個句子要求我們用數字來描述桌子上的鋼筆數量。這里“five”表示五支鋼筆。

7.例題：

-英語句子：Iwanttobuy__________apples.

-答案：three

-解析：這個句子測試學生如何用英語表達想要購買的數量。正確答案是“three”，表示想要買三個蘋果。

8.例題：

-英語句子：Howmuchis__________apple?

-答案：oneyuan

-解析：這個句子詢問一個蘋果的價格。正確答案是“oneyuan”，表示一個蘋果的價格是一元。課堂課堂評價是教學過程中不可或缺的一環，它幫助我們了解學生的學習情況，及時發現問題并進行解決。以下是我在“Unit6NumbersinlifeALet’slearn”這一單元中采用的一些課堂評價方法：

1.提問與回答

-通過提問，我能夠檢驗學生對數字的掌握程度。例如，我會問：“CanyoucounttoteninEnglish?”（你能用英語數到十嗎？）或者“Howmuchisthispen?”（這支鉛筆多少錢？）

-學生回答后，我會給予及時的反饋，無論是表揚還是糾正，都旨在幫助他們鞏固知識。

2.觀察學生的參與度

-在課堂活動中，我會注意觀察學生的參與情況，比如在“數字接力”游戲中，我會看他們是否積極參與，是否能夠正確地讀寫數字。

-通過觀察，我可以了解哪些學生需要更多的關注和幫助。

3.小組合作評價

-在小組活動中，我會評估學生的合作能力和英語交流能力。例如，在小組討論中，我會注意每個學生是否能夠用英語表達自己的觀點。

-我會根據學生的表現給予評價，并鼓勵他們在下次活動中做得更好。

4.實際操作測試

-我會設計一些實際操作測試，讓學生在課堂上運用所學的數字知識。比如，我會讓他們在模擬購物場景中用英語詢問價格和數量。

-通過這些測試，我可以評估學生的實際應用能力。