新版冀教版（冀人版）科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)

知識(shí)點(diǎn)

第一課：空氣的成分

空氣是由多種氣體混合而成的混合物。其中，氮?dú)夂脱鯕?/p>

是空氣的主要成分。為了驗(yàn)證這一點(diǎn)，我們可以進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單

的實(shí)驗(yàn)。點(diǎn)燃兩支相同的蠟燭，將其中一支蠟燭罩起來(lái)，用集

氣瓶收集瓶?jī)?nèi)的氣體。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，集氣瓶?jī)?nèi)的氣體主要由

氮?dú)夂脱鯕饨M成。

實(shí)驗(yàn)方法如下：首先，在水槽中將一支蠟燭粘在玻璃片上,

加入適量的水，然后將集氣瓶扣在蠟燭上方。點(diǎn)燃蠟燭后，觀

察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，蠟燭熄滅后，集氣瓶?jī)?nèi)的水面會(huì)上

升，這說(shuō)明瓶子內(nèi)的空氣少了一部分。這是因?yàn)橄灎T燃燒會(huì)消

耗一部分空氣，而集氣瓶中還有剩余的空氣。因此，我們可以

得出結(jié)論：蠟燭燃燒要消耗一部分空氣。

接下來(lái)，我們可以進(jìn)行另一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究蠟燭熄滅后，集

氣瓶?jī)?nèi)的氣體是否還能支持燃燒。實(shí)驗(yàn)方法如下：將集氣瓶倒

扣過(guò)來(lái)放在桌面上，然后將燃著的木條伸進(jìn)集氣瓶里，觀察有

什么現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，空氣中至少有兩種氣體：一種是支

持燃燒的，只有這種氣體存在燃燒才能進(jìn)行；另一種氣體是不

能支持燃燒的。

第二課：燃燒的秘密

物體在燃燒時(shí)會(huì)發(fā)光、放熱，聞到特殊氣味，物體燃燒后

有灰燼產(chǎn)生。燃燒前后的物體有很大的不同，燃燒后會(huì)生戌新

的物質(zhì)，構(gòu)成物體的物質(zhì)發(fā)生了改變。

為了探究蠟燭燃燒后生成了什么，我們可以進(jìn)行一個(gè)實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)方法如下：將一個(gè)干燥的燒杯罩在燃著的蠟焰上方，觀察

燒杯內(nèi)壁產(chǎn)生什么現(xiàn)象。然后，往燒杯中加入一定量的澄清石

灰水，將蠟燭點(diǎn)燃，放入燒杯中，等蠟燭自然熄滅后從瓶中取

出，搖晃燒杯，觀察石灰水有什么變化。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，蠟燭

燃燒時(shí)生成了水和二氧化碳等新物質(zhì)。

雖然物體燃燒能夠帶給我們很多便利，但是燃燒引起的火

災(zāi)或高溫液體、蒸汽等也會(huì)給我們帶來(lái)燒燙傷的危害。因此，

在進(jìn)行燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們要注意安全。如果實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯,

我們需要找找原因，再做一次實(shí)驗(yàn)。

有效預(yù)防燒燙傷的方法是提高防范意識(shí)，遠(yuǎn)離明火和高溫

物體、液體，規(guī)范使用電器等。如果發(fā)生燒燙傷事件，不要慌

張，先報(bào)警，然后按照五步法進(jìn)行急救，以最大限度減少傷害。

為了探究蘋果切面變色的原因，我們可以將XXX從中間

縱向切開(kāi)，分別放在小碟中，向其中一片蘋果表面滴上檸檬汁

或用保鮮膜包住，然后觀察兩片蘋果切面的變化。實(shí)驗(yàn)結(jié)論是

XXX等水果蔬菜切面變色是因?yàn)橛行碌奈镔|(zhì)生成。

紫甘藍(lán)汁遇到白醋和小蘇打溶液變色的原因是白醋溶液呈

酸性，小蘇打溶液呈堿性，紫甘藍(lán)汁在酸堿性不同的溶液中會(huì)

呈現(xiàn)不同的顏色。隱形字跡遇熱后能夠變色，是因?yàn)橛行碌奈?/p>

質(zhì)生成。

通過(guò)實(shí)驗(yàn)比較鐵和鐵銹，我們可以發(fā)現(xiàn)鐵制品生銹后硬度

降低、不導(dǎo)電、不能被磁鐵吸引，說(shuō)明鐵銹是不同于鐵的新物

質(zhì)。探究鐵生銹的條件可以通過(guò)將干凈無(wú)油的鐵釘放入不同的

試管中，觀察鐵釘生銹的程度。每年由于生銹而報(bào)廢的金屬制

品占全世界金屬制品年產(chǎn)量的20%6—40%,金屬生銹還會(huì)造

成環(huán)境污染、機(jī)器設(shè)備爆炸或損環(huán)，給人們生活和生產(chǎn)帶來(lái)很

大影響。為了防止金屬生銹，可以采用涂油、搪瓷、噴漆、電

鍍、擦干水分等方法隔絕或減緩金屬與空氣、水、鹽（或酸）

的接觸。

總之，刺激與反應(yīng)是化學(xué)反應(yīng)的基礎(chǔ)，我們需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)

來(lái)探究各種物質(zhì)的反應(yīng)和變化，以便更好地理解和應(yīng)用化學(xué)知

識(shí)。

L為了保持身體健康，我們需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉。體

育鍛煉可以增強(qiáng)我們的體質(zhì)，提高身體的免疫力，預(yù)防疾病的

發(fā)生。

2.適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉可以幫助我們保持良好的心理狀態(tài)，減

輕壓力和緊張情緒，增強(qiáng)自信心和自尊心。

3.除了體育鍛煉，我們還需要注意飲食衛(wèi)生，保持充足的

睡眠，避免熬夜和過(guò)度勞累，保持良好的生活慣。

4.在進(jìn)行體育鍛煉時(shí)，需要注意安全，選擇適合自己的運(yùn)

動(dòng)方式和強(qiáng)度，避免運(yùn)動(dòng)過(guò)度或受傷。

5.健康的生活方式是我們保持身體健康的重要保障，我們

應(yīng)該積極地參加體育鍛煉，保持良好的生活慣，讓自己更加健

康快樂(lè)。

1、生活慣對(duì)健康的影響是不可忽視的，包括飲食、運(yùn)動(dòng)、

睡眠和衛(wèi)生等方面。我們可以進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，列舉自己知道的

不健康慣，比較哪組列舉得最多。

2、睡眠充足有助于身體恢復(fù)和記憶力提高，不足會(huì)導(dǎo)致

注意力不集中和免疫能力下降。飲食不均衡會(huì)影響正常發(fā)育和

營(yíng)養(yǎng)不良。酒精會(huì)損害肝、胃和大腦，影響研究和記憶力。長(zhǎng)

期不運(yùn)動(dòng)會(huì)使抵抗力下降，不利于骨骼和肌肉的生長(zhǎng)發(fā)育。

3、講究衛(wèi)生、合理飲食、積極鍛煉和規(guī)律作息對(duì)身心健

康有益。

4、我們小時(shí)候接種過(guò)免費(fèi)的乙肝疫苗、卡介苗、百白破

疫苗、脊髓灰質(zhì)炎疫苗和麻疹疫苗，有效預(yù)防了7種傳染病。

現(xiàn)在遇到特殊情況需要打預(yù)防針，如注射新冠疫苗預(yù)防新冠肺

炎。

5、健康不僅指沒(méi)有疾病，還包括良好的心理狀態(tài)和社會(huì)

適應(yīng)能力。積極樂(lè)觀的心態(tài)、與他人和諧相處、尊重他人以及

給予或接受幫助等都是真正的健康。

1、霧霾是常見(jiàn)的空氣污染現(xiàn)象，會(huì)對(duì)身體健康造成嚴(yán)重

影響。

2、生活中存在噪聲污染、空氣污染、家庭污染和水體污

染等環(huán)境污染現(xiàn)象。

3、環(huán)境污染會(huì)直接影響生活質(zhì)量和身體健康，因此應(yīng)遠(yuǎn)

離或杜絕污染。

4、生活中存在高壓、易燃、易爆、劇毒、放射性和生物

危害等危險(xiǎn)源。

5、看到危險(xiǎn)標(biāo)識(shí)后應(yīng)及時(shí)離開(kāi)并勸阻他人遠(yuǎn)離，以避免

危險(xiǎn)源造成傷害。

6、使用防護(hù)器材可以保護(hù)身體健康。

7、制作防毒口罩方法：先剪下塑料瓶底部，逐步修剪至

合適大小，再用膠槍粘上棉布，最后在塑料瓶口處堵上紗布或

椰殼活性炭。

將塑料瓶戴在臉上并打孔，這是一個(gè)不安全的行為，請(qǐng)勿

嘗試。

第九課：探究高山上的海洋生物化石的形成原因。我們假

設(shè)海洋變成高山是由于地球內(nèi)部的力的作用所導(dǎo)致的。為了驗(yàn)

證這一假設(shè)，我們進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：將四塊條狀橡皮泥疊加放

到托盤中，用手捏住橡皮泥兩端向中間擠壓，再取一條橡皮泥,

用橡皮泥切割刀切兩刀，讓橡皮泥塊之間能夠滑動(dòng)，就好像是

被向上或向下擠壓的巖層。通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們得出結(jié)論：海

洋變?yōu)楦呱降脑蚴怯捎谑艿絹?lái)自地球內(nèi)部的各種擠壓力導(dǎo)致

地殼運(yùn)動(dòng)，地殼中的巖石不斷被擠壓、抬升，從而形成了高山。

第十課：地球的內(nèi)部分為地殼、地幔、地核三個(gè)層。每個(gè)

圈層的厚度和組成物質(zhì)的狀態(tài)都是不同的。

第十一課：地震是由地殼巖石斷裂引起的。我們進(jìn)行了實(shí)

驗(yàn)來(lái)探究地震的形成原因，通過(guò)觀察三種不同厚度的木板斷裂

時(shí)的現(xiàn)象，得出結(jié)論：地殼的運(yùn)動(dòng)變化對(duì)巖層產(chǎn)生了非常大的

擠壓力，當(dāng)巖層受到巨大的擠壓力時(shí)會(huì)發(fā)生彎曲變形，達(dá)到一

定程度時(shí)就會(huì)斷裂。在這個(gè)過(guò)程中，巨大的能量會(huì)快速地從巖

層深處釋放出來(lái)，引起大地猛烈震動(dòng)，產(chǎn)生巨大的破壞力量，

造成山崩地裂、房屋倒塌。地震會(huì)導(dǎo)致建筑物倒塌和損壞，造

成人員傷亡、大量財(cái)產(chǎn)損失，地震還能引起山崩地裂、水災(zāi)、

火災(zāi)、泥石流等自然災(zāi)害。當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，我們應(yīng)該保持冷靜,

熄滅爐火，切斷電源，盡快跑到室外的空地上，并遠(yuǎn)離高壓線。

如果來(lái)不及，要躲避在衛(wèi)生間等狹窄的地方或堅(jiān)固的桌子、床

等家具側(cè)面，并盡可能地找到一些物品保護(hù)頭部。在學(xué)校、家

庭、戶外、商場(chǎng)這四種場(chǎng)所中，我們應(yīng)該如何避震？請(qǐng)參考相

關(guān)教育資料。

在學(xué)校或家里發(fā)生地震時(shí)，要采取不同的躲避方式。在學(xué)

校，應(yīng)躲在課桌側(cè)面，用手緊握住桌椅，依靠桌椅擋住墜物。

在家里，應(yīng)蹲在衛(wèi)生間的墻角，用浴巾蓋住頭頸，避免被窗戶、

鏡子、懸掛物等弄傷。在室外，應(yīng)跑到遠(yuǎn)離危險(xiǎn)物體的寬闊地

帶。在商場(chǎng)，應(yīng)選擇結(jié)實(shí)的柜臺(tái)、商品或柱子等處蹲下，用手

或其他物品保護(hù)頭部。

進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究巖漿是如何從地球內(nèi)部射到地球表面的。實(shí)

驗(yàn)方法包括在桌面上鋪一層厚報(bào)紙，將瓶子放在鋁盤中間，往

瓶中倒入干蘇打和洗滌靈，然后在瓶子周圍放上像火山錐一樣

的鋁箔。接著，將醋和紅墨水混合后，慢慢地向瓶中倒入混合

液，觀察發(fā)生的現(xiàn)象并記錄下來(lái)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，地球內(nèi)部的

巖漿在巨大的壓力下沿著裂縫上升，有的冷卻下來(lái)形成巖石，

有的沖出地面形成火山噴發(fā)。

火山噴發(fā)是一種自然災(zāi)害，會(huì)污染空氣、燒毀森林、毀壞

農(nóng)田、覆蓋村莊和城市。但火山灰中含有豐富的礦物質(zhì)，能夠

使土壤肥沃，火山巖也是優(yōu)質(zhì)的建筑材料。在火山噴發(fā)頻繁的

地區(qū)，往往有豐富的地?zé)豳Y源，成為旅游和考察的勝地。

觀察巖石的方法包括將巖石放進(jìn)布袋里，用錘子砸開(kāi)巖石,

觀察內(nèi)部結(jié)構(gòu)和物質(zhì)特征，用手指甲、銅鑰匙、小刀刻劃巖石,

觀察發(fā)生的現(xiàn)象。巖石的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和條痕顏色各不相同，有層

狀的、顆粒狀的、有氣孔的、沒(méi)有氣孔的，顏色也不同。巖漿

巖是由地下巖漿或地表熔巖冷卻凝結(jié)而成，形成氣孔狀結(jié)構(gòu)和

堅(jiān)硬致密的花崗巖。沉積巖是由沉積物堆積壓實(shí)而成，如砂巖、

泥巖。變質(zhì)巖是在高溫高壓下形成的，如片麻巖、云母片巖。

沉積巖是由沙子和淤泥固結(jié)而成的，其中可能含有古代動(dòng)

植物的遺體或遺跡，如白堊化石。變質(zhì)巖是由前兩種巖石在高

溫、高壓作用下變質(zhì)而成的，具有不同的結(jié)構(gòu)特征，如片巖、

花崗片麻巖和板巖。

光源是能夠發(fā)光的物體，如太陽(yáng)、燈光、螢火蟲(chóng)的光和燭

光等。來(lái)自于光源的光和物體反射的光都可以進(jìn)入眼睛，讓我

們看到光源或物體。光在空氣中是沿著直線傳播的，這解釋了

小孔成像現(xiàn)象。光遇到反光物體時(shí)會(huì)發(fā)生反射現(xiàn)象，這一原理

被廣泛應(yīng)用于實(shí)際生活中。

彩虹的形成與陽(yáng)光和空中的小水滴有關(guān)。太陽(yáng)光穿過(guò)三棱

鏡后，會(huì)形成紅、橙、黃、綠、藍(lán)、紫的七色光帶，說(shuō)明太陽(yáng)

光是由不同顏色的光組成的。下雨時(shí)（或雨后），天空中懸浮

著許多小水滴，它們就像三棱鏡一樣，將太陽(yáng)光分散成七種色

光，形成彩虹。1666年，XXX用一束陽(yáng)光穿過(guò)三棱鏡，很快

在對(duì)面的墻壁上出現(xiàn)了紅、橙、黃、綠、藍(lán)、紫七種顏色的光

帶，后來(lái)他又將七色光合成了白光。因此，七色光可以合成白

光。

1）將水倒入鍋中，加熱至沸騰。

2）在鍋底放置一小塊蠟燭，點(diǎn)燃。

3）觀察蠟燭燃燒時(shí)，鍋底部的水會(huì)受到加熱，而鍋上部

的水溫度較低。

4）觀察鍋底部和上部的水流動(dòng)情況，記錄下來(lái)。

結(jié)論：水受熱后會(huì)發(fā)生熱對(duì)流，鍋底部的熱水會(huì)上升，而

鍋上部的冷水會(huì)下沉，形成水的對(duì)流循環(huán)。

熱對(duì)流在自然界中很常見(jiàn)，比如大氣環(huán)流、海洋環(huán)流等。

它對(duì)維持地球的溫度和氣候起著重要的作用。同時(shí)，我們也可

以利用熱對(duì)流的原理，比如利用水的對(duì)流來(lái)制作熱水器，實(shí)現(xiàn)

家庭供暖。

向燒杯中加入約半杯20℃的冷水。注意水溫過(guò)高會(huì)影響

實(shí)驗(yàn)效果并縮短現(xiàn)象呈現(xiàn)時(shí)間。

加入適量的細(xì)鋸末。

用酒精燈的外焰分別加熱燒杯底部的邊緣和中心部位。使

用酒精燈時(shí)需注意安全。

觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并記錄下來(lái)。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為燒杯中的木屑隨著

水不斷上下翻滾。加熱邊緣時(shí)，位于邊緣的木屑翻滾劇烈；加

熱中心部位時(shí)，燒杯中間部分的木屑翻滾劇烈。

總結(jié)：燒杯下部的水受熱后會(huì)上升，上部比較冷的水會(huì)下

降，通過(guò)熱水和冷水的相互對(duì)流，使全部的水變熱。這種傳遞

熱的方式稱為對(duì)流。

熱在空氣中主要通過(guò)對(duì)流傳遞。取暖器附近的空氣受熱上

升，周圍較冷的空氣從下面補(bǔ)充，整個(gè)室內(nèi)的空氣隨之變熱。

太陽(yáng)從遙遠(yuǎn)的太空直接輻射熱能給地球，這種傳遞熱的方

式稱為輻射。太陽(yáng)能熱水器的吸熱量與顏色、擺放角度和受熱

面積有關(guān)。黑色的太陽(yáng)能熱水器吸熱量可能比白色的多，受熱

面積大的比受熱面積小的吸熱量多，受熱面與光線垂直的吸熱

量比不垂直的多。

黑色、受熱面積大、擺放角度垂直于太陽(yáng)光線的太陽(yáng)能熱

水器吸熱最多。

保溫通常為雙層結(jié)構(gòu)，中間抽空，這有助于減緩熱傳遞，

提高保溫效果。羽絨服內(nèi)有蓬松多孔的羽毛，內(nèi)部有許多不流

動(dòng)的空氣，空氣是熱的不良導(dǎo)體，因此羽絨服可以保持人的體

溫。農(nóng)田覆蓋塑料地膜可以減少空氣對(duì)流，保持地溫，使小苗

在低溫多風(fēng)的早春不至于凍死。

黑色能加快物體的散熱。要加快散熱，可采用熱的良導(dǎo)體,

增大熱源與外界的接觸面積，涂成黑色等方法。影響熱傳遞的

因素主要有物體的制作材料、顏色、熱源與外界的接觸面積等。

使一杯熱水變涼可借助熱的良導(dǎo)體，或與冷水、冰等物體

接觸，或增大表面積，或通過(guò)水的流動(dòng)或吹風(fēng)加快熱對(duì)流。

制作保溫物品需要先繪制圖紙。繪制時(shí)需先確定主視圖方

向，再確定左視圖和俯視圖方向。遵循“長(zhǎng)對(duì)正、高平齊、寬

相等”原則來(lái)繪制視圖。

標(biāo)注尺寸時(shí)，應(yīng)該將主視圖和左視圖標(biāo)注在圖的右邊和下

邊，俯視圖則標(biāo)注在圖的右邊。

在選擇材料時(shí)，應(yīng)該