山東省惠州市惠東縣梁化中學(xué)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)7.1燃燒和滅火教學(xué)設(shè)計(jì)2新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析嗨，親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)化學(xué)的奇妙世界，探索燃燒和滅火的秘密。這節(jié)課，我們主要學(xué)習(xí)的是新人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)的7.1章節(jié)——燃燒和滅火。我們都知道，燃燒是一種常見(jiàn)的化學(xué)反應(yīng)，而滅火則是防止火災(zāi)蔓延的重要手段。這節(jié)課，我們就來(lái)聊聊燃燒的條件、滅火的原理，還有我們?nèi)粘Ｉ钪腥绾巫龅椒阑稹缁稹?zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開(kāi)啟這場(chǎng)化學(xué)之旅吧！???????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能以及安全意識(shí)。學(xué)生們將通過(guò)觀(guān)察燃燒現(xiàn)象，學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)來(lái)探究燃燒的條件，從而提升他們的實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)思維。同時(shí)，通過(guò)了解滅火的原理，學(xué)生將增強(qiáng)對(duì)化學(xué)安全知識(shí)的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)如何在生活中預(yù)防火災(zāi)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和安全素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①燃燒的三個(gè)條件：可燃物、助燃物（氧氣）和達(dá)到著火點(diǎn)的溫度。

②滅火的基本原理：清除或隔離可燃物、隔絕氧氣或空氣、降低溫度到可燃物的著火點(diǎn)以下。

③通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，讓學(xué)生理解燃燒和滅火的原理在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證燃燒的三個(gè)條件，確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性和可靠性。

②在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，如何安全操作，避免實(shí)驗(yàn)事故的發(fā)生。

③理解滅火過(guò)程中不同滅火劑的作用原理，以及它們?cè)趯?shí)際滅火中的應(yīng)用。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)生動(dòng)形象的講解，幫助學(xué)生理解燃燒和滅火的基本概念和原理。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和滅火方法進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)他們的批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.實(shí)驗(yàn)法：引導(dǎo)學(xué)生親自操作實(shí)驗(yàn)，通過(guò)觀(guān)察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，加深對(duì)燃燒條件和滅火原理的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示燃燒和滅火的相關(guān)圖片、視頻，增強(qiáng)直觀(guān)感受。

2.實(shí)驗(yàn)演示：通過(guò)實(shí)際操作演示實(shí)驗(yàn)過(guò)程，讓學(xué)生直觀(guān)感受實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

3.互動(dòng)軟件：使用互動(dòng)教學(xué)軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行滅火實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)趣味性和實(shí)踐能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-播放火災(zāi)新聞片段，引起學(xué)生對(duì)火災(zāi)的關(guān)注和思考。

-提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道火災(zāi)的危害嗎？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)燃燒和滅火的知識(shí)，希望大家能夠掌握一些實(shí)用的防火、滅火技巧。

講授新課（15分鐘）

1.燃燒的條件（5分鐘）

-講解燃燒的三個(gè)條件：可燃物、助燃物（氧氣）和達(dá)到著火點(diǎn)的溫度。

-舉例說(shuō)明日常生活中常見(jiàn)的燃燒現(xiàn)象，如蠟燭、木材、煤氣等。

-通過(guò)動(dòng)畫(huà)演示，讓學(xué)生直觀(guān)理解燃燒的條件。

2.滅火的原理（5分鐘）

-講解滅火的三個(gè)基本原理：清除或隔離可燃物、隔絕氧氣或空氣、降低溫度到可燃物的著火點(diǎn)以下。

-舉例說(shuō)明滅火方法，如用水滅火、用滅火器滅火等。

-通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示，讓學(xué)生觀(guān)察滅火效果。

3.實(shí)驗(yàn)探究（5分鐘）

-分組實(shí)驗(yàn)：每組學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究燃燒的條件。

-指導(dǎo)學(xué)生安全操作，觀(guān)察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

-小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，共同分析燃燒的條件。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

-提供練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固燃燒和滅火的知識(shí)。

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

-對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決疑惑。

課堂提問(wèn)（5分鐘）

-提問(wèn)：燃燒和滅火在實(shí)際生活中的應(yīng)用有哪些？

-學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的防火、滅火經(jīng)驗(yàn)。

-教師點(diǎn)評(píng)，總結(jié)學(xué)生發(fā)言中的亮點(diǎn)。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-提問(wèn)：同學(xué)們，如何預(yù)防火災(zāi)，保護(hù)自己和他人的生命財(cái)產(chǎn)安全？

-學(xué)生分組討論，提出預(yù)防火災(zāi)的措施。

-各小組代表發(fā)言，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

教學(xué)創(chuàng)新與拓展（5分鐘）

-提問(wèn)：除了滅火器，還有哪些方法可以用來(lái)滅火？

-學(xué)生思考并分享自己的想法。

-教師介紹一些新型滅火技術(shù)，如干粉滅火劑、二氧化碳滅火劑等。

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)燃燒和滅火的重要性。

-布置作業(yè)：完成課后練習(xí)題，準(zhǔn)備下一節(jié)課的實(shí)驗(yàn)。

教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：

-燃燒的條件：5分鐘

-滅火的原理：5分鐘

-實(shí)驗(yàn)探究：5分鐘

3.鞏固練習(xí)：10分鐘

4.課堂提問(wèn)：5分鐘

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：5分鐘

6.教學(xué)創(chuàng)新與拓展：5分鐘

7.總結(jié)與作業(yè)布置：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《化學(xué)與生活》雜志中的“燃燒的奧秘”專(zhuān)欄，介紹燃燒在不同領(lǐng)域的應(yīng)用和影響。

-《化學(xué)實(shí)驗(yàn)手冊(cè)》中關(guān)于燃燒實(shí)驗(yàn)的章節(jié)，詳細(xì)描述了不同燃燒實(shí)驗(yàn)的原理和步驟。

-《消防安全知識(shí)普及》小冊(cè)子，提供家庭和公共場(chǎng)所的防火、滅火常識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的燃燒實(shí)驗(yàn)，如觀(guān)察不同物質(zhì)燃燒時(shí)的火焰顏色和形態(tài)。

-探究不同滅火劑的效果，如水、沙子、二氧化碳等對(duì)燃燒的影響。

-研究火災(zāi)逃生的正確方法，包括煙霧逃生、使用濕毛巾捂住口鼻等。

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源或圖書(shū)館查閱資料，了解火災(zāi)的歷史、火災(zāi)預(yù)防的重要性以及全球火災(zāi)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。

-觀(guān)看與火災(zāi)相關(guān)的紀(jì)錄片或科普視頻，增加對(duì)火災(zāi)的認(rèn)識(shí)和防范意識(shí)。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-燃燒的化學(xué)方程式：學(xué)習(xí)并書(shū)寫(xiě)常見(jiàn)燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式，如甲烷燃燒生成二氧化碳和水。

-燃燒的熱效應(yīng)：了解燃燒過(guò)程中的放熱現(xiàn)象，以及如何利用燃燒產(chǎn)生的熱量。

-滅火劑的分類(lèi)和作用：學(xué)習(xí)不同類(lèi)型滅火劑（如水、泡沫、干粉、二氧化碳）的特性和適用場(chǎng)景。

-火災(zāi)的心理應(yīng)對(duì)：探討在火災(zāi)發(fā)生時(shí)，人們可能產(chǎn)生的心理反應(yīng)和應(yīng)對(duì)策略。

-環(huán)境保護(hù)與燃燒：討論燃燒對(duì)環(huán)境的影響，如空氣污染、溫室效應(yīng)等。

4.實(shí)用性拓展：

-家庭防火檢查：學(xué)生可以參與家庭防火檢查，識(shí)別潛在火災(zāi)隱患，并提出改進(jìn)建議。

-公共場(chǎng)所防火宣傳：制作防火宣傳海報(bào)或小冊(cè)子，向家人和朋友宣傳防火知識(shí)。

-滅火器使用培訓(xùn)：組織或參與滅火器使用培訓(xùn)，學(xué)習(xí)正確使用滅火器的方法。

-火災(zāi)逃生演練：參與學(xué)校或社區(qū)的火災(zāi)逃生演練，提高實(shí)際應(yīng)對(duì)火災(zāi)的能力。典型例題講解典型例題一：

題目：一個(gè)蠟燭燃燒時(shí)，每分鐘消耗蠟燭質(zhì)量為0.1g，蠟燭完全燃燒需要多少分鐘？

答案：蠟燭完全燃燒需要的時(shí)間=蠟燭總質(zhì)量/每分鐘消耗的蠟燭質(zhì)量

假設(shè)蠟燭總質(zhì)量為m克，則燃燒時(shí)間為m/0.1分鐘。

典型例題二：

題目：一個(gè)木柴燃燒時(shí)，每克木柴燃燒釋放的熱量為1.2×10^7焦耳，一塊木柴質(zhì)量為500g，這塊木柴完全燃燒能釋放多少熱量？

答案：木柴完全燃燒釋放的熱量=木柴質(zhì)量×每克木柴燃燒釋放的熱量

假設(shè)木柴質(zhì)量為m克，則釋放的熱量為m×1.2×10^7焦耳。

典型例題三：

題目：一個(gè)煤氣灶燃燒時(shí)，每分鐘消耗煤氣質(zhì)量為10g，煤氣燃燒時(shí)釋放的熱量為3.5×10^7焦耳/千克，這個(gè)煤氣灶連續(xù)工作1小時(shí)能釋放多少熱量？

答案：煤氣灶連續(xù)工作1小時(shí)釋放的熱量=每分鐘消耗的煤氣質(zhì)量×每千克煤氣燃燒釋放的熱量×60分鐘

假設(shè)每分鐘消耗的煤氣質(zhì)量為m克，則釋放的熱量為m×3.5×10^7×60焦耳。

典型例題四：

題目：一個(gè)火柴頭燃燒時(shí)，每根火柴頭釋放的熱量為2.5×10^4焦耳，一個(gè)火柴盒里有100根火柴頭，這些火柴頭完全燃燒能釋放多少熱量？

答案：火柴頭完全燃燒釋放的熱量=每根火柴頭釋放的熱量×火柴頭數(shù)量

假設(shè)每根火柴頭釋放的熱量為m焦耳，則釋放的熱量為m×100焦耳。

典型例題五：

題目：一個(gè)燃燒的煤炭塊，每分鐘消耗煤炭質(zhì)量為20g，煤炭燃燒時(shí)釋放的熱量為2.5×10^6焦耳/千克，這個(gè)煤炭塊連續(xù)燃燒10分鐘，能釋放多少熱量？

答案：煤炭塊連續(xù)燃燒10分鐘釋放的熱量=每分鐘消耗的煤炭質(zhì)量×每千克煤炭燃燒釋放的熱量×10分鐘

假設(shè)每分鐘消耗的煤炭質(zhì)量為m克，則釋放的熱量為m×2.5×10^6×10焦耳。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)引入：我嘗試將實(shí)際生活中的燃燒和滅火案例引入課堂，比如分析近期發(fā)生的火災(zāi)案例，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)討論如何預(yù)防火災(zāi)，這種教學(xué)方式能夠讓學(xué)生更加直觀(guān)地感受到化學(xué)知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值。

2.實(shí)驗(yàn)探究式學(xué)習(xí)：通過(guò)設(shè)計(jì)一系列實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自操作，觀(guān)察現(xiàn)象，得出結(jié)論，這種探究式學(xué)習(xí)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的實(shí)踐能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作不規(guī)范：在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生操作不規(guī)范，如不佩戴實(shí)驗(yàn)手套、不按照操作步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)等，這可能會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性，甚至造成安全隱患。

2.學(xué)生對(duì)滅火原理理解不夠深入：雖然學(xué)生在課堂上能夠理解滅火的基本原理，但在實(shí)際操作中，他們對(duì)不同滅火劑的選擇和使用仍然存在困惑。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依靠課堂提問(wèn)和課后作業(yè)，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力和實(shí)際應(yīng)用能力的全面評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范培訓(xùn)：在實(shí)驗(yàn)課前，我會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范的培訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)安全操作的重要性，并在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中進(jìn)行監(jiān)督，確保學(xué)生按照規(guī)范進(jìn)行操作