全國閩教版初中信息技術八年級上冊第一單元活動五《圖像的修補與特效》教學設計主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：全國閩教版初中信息技術八年級上冊第一單元活動五《圖像的修補與特效》

2.教學年級和班級：八年級（2）班

3.授課時間：2023年11月15日星期三第3節課

4.教學時數：1課時

??課堂情境描寫：今天，我們來到了信息技術教室，一進門，同學們就興奮地圍了上來，討論著昨天他們在家嘗試的圖像處理小技巧。我微笑著環視一周，準備帶領大家進入《圖像的修補與特效》的奇妙世界。??核心素養目標教學難點與重點1.教學重點，

①理解圖像修補的基本原理，包括裁剪、旋轉、翻轉等基本操作；

②掌握圖像特效的添加方法，如調整亮度、對比度、色彩飽和度等，以及如何使用圖層進行合成；

③能夠運用所學知識對圖像進行創意編輯，制作出具有個性化效果的圖像作品。

2.教學難點，

①理解圖層在圖像處理中的重要性，以及如何正確使用圖層蒙版和選區工具；

②掌握不同圖像特效的適用場景和調整技巧，能夠根據需求選擇合適的特效；

③在實際操作中，能夠靈活運用多種工具和技巧，解決圖像處理中的實際問題，提高圖像的整體效果。這些難點需要通過實踐操作和教師細致的指導來逐步克服。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：計算機教室，裝有圖像處理軟件（如Photoshop、GIMP等）的多媒體計算機，投影儀，音響設備。

-課程平臺：學校內部網絡教學平臺，用于發布教學資料和在線作業。

-信息化資源：圖像處理軟件的操作手冊和教程視頻，在線圖像素材庫。

-教學手段：實物展示（如打印的圖像處理前后對比圖），課堂演示，小組合作學習，學生作品展示。教學過程1.導入（約5分鐘）：

-激發興趣：同學們，你們有沒有想過，一張普通的照片經過處理后可以變得多么有趣呢？今天，我們就一起來探索圖像的修補與特效，讓我們的圖片變得更有魅力！

-回顧舊知：記得我們上節課學習了哪些圖像處理的基礎知識嗎？對，圖片的裁剪、保存格式等。今天我們將在這些基礎上更進一步。

2.新課呈現（約30分鐘）：

-講解新知：

-首先我會詳細介紹圖像修補的基本工具和功能，包括裁剪、旋轉、翻轉等。

-然后我會演示如何使用圖像處理軟件進行亮度、對比度和色彩飽和度的調整。

-接下來，我會講解圖層的概念及其在圖像處理中的作用，如何通過圖層蒙版和選區工具進行精確編輯。

-舉例說明：

-我會展示幾個簡單的圖像修補和特效制作案例，讓學生直觀地看到處理前后的效果。

-通過這些案例，我會逐步講解每一個步驟和技巧，讓學生理解如何應用這些知識。

-互動探究：

-我會提出一些問題，讓學生思考如何運用所學知識解決實際問題。

-鼓勵學生之間進行小組討論，分享他們對圖像處理的見解和想法。

3.鞏固練習（約30分鐘）：

-學生活動：

-分配一個簡單的圖像修補與特效制作任務，讓學生分組進行實踐。

-每個小組需要根據任務要求，使用軟件完成圖像的處理。

-教師指導：

-我會巡視課堂，觀察每個小組的進展情況。

-對于遇到困難的小組，我會提供個別指導，幫助他們解決問題。

-我還會在黑板上展示一些關鍵步驟和技巧，以便所有學生都能看到。

4.課堂小結（約5分鐘）：

-總結本節課的重點內容，強調圖像修補與特效制作的基本步驟和技巧。

-鼓勵學生在課后繼續探索和練習，嘗試使用不同的特效和修補方法。

5.課后作業（約15分鐘）：

-分配一個作業任務，要求學生使用課堂所學知識，對一張自選的圖片進行修補和特效處理。

-作業要求學生在下節課帶來他們的作品，并進行分享和交流。學生學習效果學生學習效果

1.知識與技能掌握：

-學生能夠熟練掌握圖像處理軟件的基本操作，包括裁剪、旋轉、翻轉、調整亮度、對比度、色彩飽和度等。

-學生能夠理解并運用圖層概念，學會使用圖層蒙版和選區工具進行精確編輯。

-學生能夠根據實際需求，選擇合適的圖像特效，并能夠將這些特效應用到實際圖像處理中。

2.思維能力提升：

-學生在圖像處理過程中，學會了分析問題、解決問題的能力，能夠針對不同的圖像問題提出合理的解決方案。

-學生通過小組合作，學會了溝通、協作，提高了團隊協作能力。

-學生在創作過程中，培養了創新思維，能夠從不同角度思考問題，嘗試新的圖像處理方法。

3.實踐能力增強：

-學生通過實際操作，將理論知識轉化為實踐技能，提高了動手能力。

-學生在制作圖像特效和修補過程中，學會了如何使用工具，如何調整參數，如何處理圖像中的各種問題。

-學生在完成課后作業和項目實踐過程中，培養了獨立思考和解決問題的能力。

4.情感態度與價值觀：

-學生通過圖像處理，體會到信息技術在生活中的應用價值，激發了他們對信息技術的興趣。

-學生在創作過程中，培養了審美情趣，提高了對美的感知能力。

-學生在分享和交流過程中，學會了尊重他人，樂于助人，培養了良好的團隊合作精神。

5.創新與創造能力：

-學生在圖像處理過程中，嘗試運用不同的特效和修補方法，培養了創新意識。

-學生通過不斷嘗試和改進，提高了自己的創造能力，能夠創作出具有個性化和創意的圖像作品。

-學生在課后作業和項目實踐中，學會了如何將所學知識應用于實際情境，提高了創新實踐能力。

6.評價與反思：

-學生能夠對自己的作品進行評價，分析作品的優勢和不足，并提出改進意見。

-學生在反思過程中，認識到自己在圖像處理方面的優勢和不足，明確了今后的學習方向。

-學生通過評價和反思，提高了自我評價能力，為今后的學習和發展奠定了基礎。教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對于新知識的接受能力較強。

-在講解圖像處理軟件的基本操作時，學生能夠跟隨老師的步驟進行實際操作，表現出較強的動手能力。

-學生在遇到問題時，能夠主動尋求幫助，或者與同學討論，表現出良好的學習態度和團隊合作精神。

2.小組討論成果展示：

-在小組討論環節，學生能夠積極參與，提出自己的見解，并能夠傾聽他人的意見。

-小組討論成果展示時，每個小組都能夠清晰、有條理地介紹他們的圖像處理作品，展示出他們在實踐中運用知識的能力。

-學生在展示過程中，能夠運用所學知識對作品進行評價，并提出改進建議，體現出較高的評價能力。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，學生能夠鞏固本節課所學的知識點，如圖像裁剪、旋轉、調整亮度等。

-測試結果顯示，大部分學生能夠正確完成測試題目，說明他們對圖像處理的基本操作掌握得較好。

-針對測試中出現的錯誤，我將進行個別輔導，幫助學生理解和掌握相關知識點。

4.課后作業：

-學生完成的課后作業質量較高，能夠獨立完成圖像修補與特效制作任務。

-作業中的創意和個性化元素豐富，顯示出學生對圖像處理的興趣和熱情。

-通過作業反饋，我發現部分學生在圖層使用和特效調整方面還有待提高，將在下一節課中重點講解。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現，我會對學生的積極參與和合作精神給予肯定，并鼓勵他們在今后的學習中繼續保持。

-對于小組討論成果展示，我會對學生的團隊協作能力和創新思維給予表揚，同時指出他們可以進一步提高的地方。

-隨堂測試和課后作業的反饋，我會及時給予學生，幫助他們發現自身不足，并提供針對性的指導。

-我會鼓勵學生在遇到困難時不要氣餒，要勇于嘗試，相信自己的能力。

-對于學生的創意和個性化表現，我會給予充分的肯定，并鼓勵他們在今后的學習中繼續發揮自己的優勢。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.創設情境教學：在講解圖像修補與特效時，我嘗試將理論知識與實際案例相結合，通過創設情境，讓學生在實際操作中學習，提高了學生的學習興趣和參與度。

2.小組合作學習：我鼓勵學生進行小組合作，通過討論和交流，共同完成圖像處理任務，這不僅鍛煉了他們的團隊協作能力，也促進了知識的共享和深入理解。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生基礎差異較大：在課堂上，我發現學生的基礎能力參差不齊，有的學生能夠迅速掌握新知識，而有的學生則顯得有些吃力。

2.教學方法單一：雖然我嘗試了多種教學方法，但在實際操作中，我發現自己在教學過程中過于依賴講解和演示，學生的主動參與度還有待提高。

3.缺乏實踐機會：由于課時限制，學生在課堂上能夠進行實踐操作的時間有限，這可能導致他們對圖像處理軟件的操作不夠熟練。

反思改進措施（三）

1.個性化教學：針對學生基礎差異大的問題，我計劃在今后的教學中，根據學生的不同水平，提供個性化的學習資源和支持，確保每個學生都能跟上教學進度。

2.豐富教學方法：為了提高學生的主動參與度，我打算在課堂上更多地采用互動式教學，如小組討論、角色扮演等，讓學生在活動中學習，增強他們的學習體驗。

3.增加實踐機會：我將爭取更多的課外時間，讓學生有機會進行實際操作，通過項目制學習或課后作業，讓學生在真實環境中應用所學知識，提高他們的實踐能力。

4.加強反饋與評價：我會更加注重學生的反饋，及時調整教學策略，同時，通過多種評價方式，如自我評價、同伴評價、教師評價等，幫助學生了解自己的學習情況，促進他們的自我提升。典型例題講解例題1：請使用圖像處理軟件對以下圖片進行裁剪，保留人物頭部和肩膀，并去除背景。

答案：打開圖像處理軟件，選擇裁剪工具，在圖片上拖動選擇區域，調整裁剪框至只包含人物頭部和肩膀，然后點擊“裁剪”按鈕，即可得到新的圖像。

例題2：將以下圖片的亮度調整為更明亮，同時保持圖片的色彩平衡。

答案：在圖像處理軟件中，找到“圖像”菜單，選擇“調整”下的“亮度/對比度”，調整亮度滑塊至更亮的值，對比度保持不變，點擊“確定”后，圖片亮度將提高，色彩平衡得到保持。

例題3：對以下圖片應用馬賽克特效，使人物臉部模糊，但保留其他細節。

答案：在圖像處理軟件中，選擇“濾鏡”菜單，選擇“藝術效果”下的“馬賽克”，調整馬賽克的大小，設置模糊度，然后點擊“確定”。這樣，人物臉部將被馬賽克特效模糊處理，而其他細節保持清晰。

例題4：將以下圖片旋轉90度，然后調整圖片的色相，使其變得更加溫暖。

答案：在圖像處理軟件中，選擇“圖像”菜單，選擇“