Unit2Strongmind（詞匯+閱讀)教學設計2024-2025學年滬教版英語七年級上冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）Unit2Strongmind（詞匯+閱讀)教學設計2024-2025學年滬教版英語七年級上冊教學內容分析親愛的小伙伴們，今天咱們來聊聊我們這節課的重頭戲——Unit2Strongmind（詞匯+閱讀）。我們這節課可是滬教版英語七年級上冊的經典內容哦！在這部分，我們不僅要拓展詞匯量，還要深入閱讀，感受文本的魅力。首先，我們要聚焦于strong這個核心詞匯，然后通過閱讀文章，了解不同人物的堅強意志。這個過程就像是在探險，我們一起去發現語言的寶藏，一起體驗閱讀的樂趣！??核心素養目標在本節課中，我們致力于培養同學們的英語學科核心素養。首先，通過詞匯的學習和閱讀理解，提升他們的語言理解和運用能力。其次，通過探討“Strongmind”這一主題，激發他們的批判性思維和創新能力。最后，通過小組合作和互動討論，增強他們的跨文化交流意識和合作精神，讓英語學習不僅僅是一門課程，更是一種生活的態度和能力的體現。學情分析在進入Unit2Strongmind這一章節的教學之前，我們首先要對七年級學生的學情有一個清晰的認識。首先，從知識層面來看，七年級的學生剛剛開始接觸英語這門學科，他們對英語字母、基礎詞匯和簡單的語法規則有一定的了解，但詞匯量和語法知識的深度還有待提高。

在能力方面，學生的聽說讀寫能力初步形成，但實際運用能力較弱。他們在聽說環節可能較為自信，但在閱讀和寫作上可能會遇到一些困難，尤其是在理解長句和復雜結構時。此外，學生的自主學習能力和合作學習意識正在逐步培養中，但仍有待加強。

素質方面，七年級學生正處于青春期，他們的思維活躍，好奇心強，但同時也表現出一定的叛逆心理。在課堂上，他們可能表現出不同的行為習慣，有的學生積極參與，有的則較為內向。這些行為習慣對課程學習有著直接的影響。

對于本章節的學習，學生的知識儲備和興趣程度會影響他們對“Strongmind”這一主題的理解和接受。由于主題涉及人物意志力，學生可能會對其中的人物故事產生共鳴，這有助于激發他們的學習興趣。然而，由于他們對復雜句型的理解能力有限，可能會在閱讀理解上遇到障礙。因此，教師在教學過程中需要注重詞匯的講解和閱讀策略的指導，同時也要關注學生的個體差異，提供個性化的學習支持。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材或學習資料，即滬教版英語七年級上冊的Unit2Strongmind部分。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如堅強意志者的圖片、勵志視頻等，以豐富教學形式，增強學生的視覺體驗。

3.教室布置：根據教學需要，布置教室環境，包括分組討論區，以便學生進行互動交流；同時，設置一個展示區，用于展示學生的閱讀成果和詞匯卡片。教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.開場白：同學們，今天我們來學習一個非常有意義的話題——“Strongmind”。在我們的生活中，有沒有遇到過需要堅強意志的時刻呢？請同學們分享一下你們的經歷。

2.創設情境：播放一段關于堅強意志的視頻，讓學生感受主人公在面對困難時的勇氣和決心。

3.提出問題：視頻中的主人公是如何克服困難的？他們的堅強意志給我們帶來了哪些啟示？

4.學生分享：請同學們結合自己的生活實際，談談你們對堅強意志的理解。

二、講授新課（15分鐘）

1.詞匯講解：介紹本節課的核心詞匯“strong”，并引導學生通過詞根詞綴、同義詞、反義詞等方式拓展詞匯量。

2.閱讀理解：講解閱讀文章的結構和內容，引導學生抓住文章的主旨大意，理解人物的情感和態度。

3.語法講解：針對文章中的復雜句型，講解定語從句、狀語從句等語法知識，幫助學生提高閱讀理解能力。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.詞匯練習：通過填空、選擇、匹配等方式，讓學生鞏固本節課的詞匯。

2.閱讀練習：提供一篇與主題相關的閱讀材料，讓學生進行閱讀理解練習，檢查他們對文章內容的掌握程度。

3.語法練習：針對文章中的復雜句型，設計相關練習，幫助學生熟練運用語法知識。

四、課堂提問（5分鐘）

1.針對課文內容，提出問題，引導學生思考。

2.學生回答問題，教師點評并總結。

五、師生互動環節（5分鐘）

1.小組討論：將學生分成小組，討論文章中的重點內容，如人物性格、故事情節等。

2.學生展示：每組選派代表進行展示，其他組員補充，教師點評。

六、總結與拓展（5分鐘）

1.總結本節課的學習內容，強調堅強意志的重要性。

2.拓展：鼓勵學生在生活中培養堅強意志，面對困難時保持樂觀心態。

教學時間分配：

導入環節：5分鐘

講授新課：15分鐘

鞏固練習：10分鐘

課堂提問：5分鐘

師生互動環節：5分鐘

總計：45分鐘知識點梳理Unit2Strongmind（詞匯+閱讀）

一、核心詞匯

1.strong[str??]adj.強大的，堅固的；強壯的

2.courage[?k?r?d?]n.勇氣，勇敢

3.determination[?d?t??r?me??n]n.決心，堅定

4.obstacle[??bst?kl]n.障礙，妨礙

5.overcome[?o?v?r?k?m]v.克服，戰勝

6.success[?s?ks?s]n.成功，成就

7.defeat[d??fi?t]n.失敗，擊敗

8.support[s??p??rt]v./n.支持，支撐

二、語法點

1.現在完成時：表示過去發生的動作對現在造成的影響或結果。

e.g.,Hehasfinishedhishomework.

2.過去進行時：表示過去某個時間點正在進行的動作或狀態。

e.g.,ShewasreadingabookwhenIcalledher.

3.定語從句：用于修飾名詞或代詞，提供更多關于該名詞或代詞的信息。

e.g.,Themanwhoisspeakingisourteacher.

三、閱讀理解

1.主旨大意：理解文章的中心思想和主要觀點。

2.人物性格：分析文中人物的性格特點和情感變化。

3.故事情節：梳理故事的發展脈絡，把握故事的高潮和結局。

4.主題思想：探討文章所傳達的深層含義和價值觀。

四、寫作技巧

1.詞匯運用：正確使用核心詞匯，豐富文章內容。

2.句型結構：運用多樣化的句型，使文章更具表現力。

3.邏輯順序：按照一定的邏輯順序組織文章結構，使文章條理清晰。

4.表達觀點：明確表達自己的觀點，并給出合理的論據支持。

五、口語表達

1.描述人物：用形容詞和副詞描述人物的外貌、性格和特點。

2.表達情感：用動詞和感嘆句表達自己的情感和態度。

3.講述故事：用過去時態講述過去發生的事情，注意時態的轉換。

4.提出建議：用祈使句或建議句提出自己的建議或意見。教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生參與度：觀察學生在課堂上的參與程度，包括提問、回答問題、小組討論等。

-課堂紀律：評估學生的課堂紀律，包括是否按時到課、是否遵守課堂規則等。

-學習態度：觀察學生對學習的態度，是否積極、專注，是否對學習內容感興趣。

2.小組討論成果展示：

-小組合作：評價學生在小組討論中的合作能力，是否能夠有效溝通、分工合作。

-創新思維：評估學生在討論中提出的觀點是否具有創新性和獨特性。

-表達能力：觀察學生在展示成果時的表達能力，是否能夠清晰、準確地傳達信息。

3.隨堂測試：

-詞匯掌握：通過隨堂測試評估學生對核心詞匯的掌握程度，包括拼寫、用法等。

-閱讀理解：測試學生對閱讀材料的理解能力，包括對文章主旨、細節的把握。

-語法應用：通過測試評估學生對語法知識的實際應用能力，如句子結構、時態等。

4.學生自評與互評：

-學生自評：鼓勵學生在課后進行自我反思，評價自己在課堂上的表現和學習成果。

-互評：組織學生之間進行互評，互相指出對方的優點和需要改進的地方。

5.教師評價與反饋：

-教師評價：教師根據學生的課堂表現、作業完成情況、測試成績等，給出綜合評價。

-反饋：教師針對學生的表現，提供具體的反饋意見，包括鼓勵性的評價和改進建議。

-針對性指導：針對學生在學習過程中遇到的問題，提供個性化的指導，幫助學生克服困難。

-定期回顧：定期回顧學生的學習進度，確保教學目標的達成，并根據學生的反饋調整教學策略。教學反思與改進教學反思是每一位老師成長的重要環節，它幫助我們不斷審視自己的教學實踐，發現問題，尋求改進。在Unit2Strongmind的教學過程中，我有以下幾點反思和改進措施：

1.導入環節的反思：

-反思：在導入環節，我使用了視頻作為引入，但發現部分學生對于視頻內容不太感興趣，參與度不高。

-改進：未來可以嘗試使用更多樣化的導入方式，比如讓學生分享自己的相關經歷，或者通過互動游戲來激發他們的興趣。

2.講授新課的反思：

-反思：在講解復雜句型時，我發現有些學生理解起來比較吃力，課堂上的互動也不夠。

-改進：我將準備更詳細的語法講解筆記，并在講解過程中加入更多的例子和練習，幫助學生更好地理解和掌握。

3.鞏固練習的反思：

-反思：在鞏固練習環節，我發現學生的參與度不高，有些學生甚至沒有認真完成練習。

-改進：我將設計更具挑戰性和趣味性的練習，同時鼓勵學生參與小組競賽，提高他們的參與度和積極性。

4.課堂提問的反思：

-反思：在課堂提問環節，我提出的問題有時過于簡單，沒有很好地調動學生的思考。

-改進：我將設計更具深度和廣度的問題，鼓勵學生從不同角度思考問題，并給予他們更多的思考時間。

5.師生互動環節的反思：

-反思：在師生互動環節，我發現有些學生不太敢于表達自己的觀點，課堂氛圍略顯沉悶。

-改進：我將創造一個更加開放和包容的課堂氛圍，鼓勵學生大膽發言，同時給予他們積極的反饋和鼓勵。

6.教學評價與反饋的反思：

-反思：在教學評價和反饋方面，我發現自己的評價過于籠統，沒有針對性地指出學生的具體問題。

-改進：我將提供更具體的評價和反饋，幫助學生明確自己的優勢和需要改進的地方。板書設計①本文重點知識點：

-強大意志力的重要性

-克服困難的方法

-堅強的意志如何影響成功

②詞匯：

-strong[str??]adj.強大的，堅強的

-courage[?k?r?d?]n.勇氣

-determination[?d?t??r?me??n]n.決心

-obstacle[??bst?kl]n.障礙

-overcome[?o?v?r?k?m]v.克服

-success[?s?ks?s]n.成功

-defeat[d??fi?t]n.失敗

-support[s??p??rt]v./n.支持

③句子：

-"Astrongmindisessen