2024秋七年級英語上冊Unit7HowmucharethesesocksSectionB（1a-1e）教學設計（新版）人教新目標版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教材分析親愛的同學們，今天我們要一起探索的是《2024秋七年級英語上冊Unit7HowmucharethesesocksSectionB（1a-1e）》這一部分的內容。這里，我們將通過一系列有趣的活動，學習如何詢問和回答商品價格。別小看了這個單元哦，它不僅幫我們鞏固了日常對話的表達，還能讓我們在實際生活中運用英語進行購物交流呢！讓我們一起開啟這段英語學習的奇妙旅程吧！??????核心素養目標1.培養學生的語言實踐能力，通過角色扮演和實際對話，提高學生在真實情境中運用英語的能力。

2.增強學生的文化意識，了解不同文化中購物習慣的差異，拓展國際視野。

3.提升學生的思維品質，通過分析商品價格和購物對話，鍛煉邏輯思維和批判性思維。教學難點與重點1.教學重點

①①正確運用疑問詞“Howmuch”來詢問商品價格。

②②熟練掌握表示貨幣單位和數量的詞匯，如“dollar”、“cent”、“penny”等。

③③能夠根據實際情境選擇合適的英語表達方式，進行購物對話。

2.教學難點

①①理解并區分不同情境下的價格詢問方式，如直接詢問和反問。

②②在復雜對話中準確理解對方意圖，并給出恰當的回答。

③③結合語境，靈活運用英語進行購物場景下的交流，提高跨文化交際能力。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、實物商品（用于展示價格）、錄音設備（用于播放示范對話）

-課程平臺：英語學習軟件或在線教育平臺，提供相關教學視頻和練習材料

-信息化資源：英語學習網站，提供相關詞匯和語法練習

-教學手段：圖片卡片（展示商品和價格）、角色扮演道具、互動式白板或電子教學平臺教學過程一、導入（5分鐘）

1.老師用簡單的英語問候學生，營造輕松的學習氛圍。

"Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?Today,wearegoingtolearnabouthowtoaskandanswerpricesinEnglish.Areyoureadyforanexcitinglesson?"

2.展示一些常見的商品圖片，如衣服、鞋子、書籍等，讓學生用英語描述它們。

"Lookatthesepictures.CanyoutellmewhattheyareandhowmuchtheycostinEnglish?"

3.引導學生回憶已學過的詢問價格的句型和詞匯，如“Howmuchisthis?”、“Howmanyarethese?”等。

"Remember,wehavelearnedsomephrasestoaskaboutprices.Cananyonetellmesomeofthem?"

二、新課呈現（15分鐘）

1.展示課本中的對話示例，讓學生跟讀并理解對話內容。

"Now,let'slistentothedialogueinthetextbook.Payattentiontohowthecharactersaskandanswerprices."

2.分析對話中的關鍵句型和語法結構，如“Howmucharethesesocks?”、“Theyarefivedollars.”等。

"Inthisdialogue,wecanseethattheyusethequestionword'Howmuch'toaskaboutprices.Andtheanswerisusuallyanumberfollowedbytheunitofcurrency."

3.引導學生練習使用新學的句型進行問答。

"Let'spractice.Iwillaskyouaquestionabouttheprice,andyouanswerit.Ready?Herewego."

三、鞏固練習（20分鐘）

1.分組活動：學生分組，每組選擇一個商品，用英語描述商品并詢問價格。

"Now,let'sworkingroups.EachgroupchoosesaproductanddescribesitinEnglish.Then,askyourgroupmembersaboutthepriceoftheproduct."

2.角色扮演：學生扮演不同的角色，進行購物對話。

"Let'splayarole-playgame.Someofyouwillbecustomers,andotherswillbeshopkeepers.Practiceaskingandansweringpricesindifferentshoppingsituations."

3.小組競賽：每個小組派代表上臺，進行價格問答比賽。

"Now,it'stimeforacompetition.Eachgroupwillsendarepresentativetothefront.Theywillaskandanswerpricequestions.Thegroupwiththemostcorrectanswerswins!"

四、拓展活動（10分鐘）

1.讓學生嘗試用英語設計一個簡單的購物場景，并與其他同學分享。

"Today,wehavelearnedalotaboutaskingandansweringprices.Now,trytocreateasimpleshoppingscenarioinEnglishandshareitwithyourclassmates."

2.引導學生思考如何在實際生活中運用所學知識。

"Thinkabouthowyoucanusewhatwe'velearnedtodayinreal-lifesituations.Forexample,whenyougoshoppingwithyourfamily,youcanpracticeaskingpricesinEnglish."

五、總結與作業布置（5分鐘）

1.回顧本節課的重點內容，強調如何詢問和回答價格。

"Today,welearnedhowtoaskandanswerpricesinEnglish.Remember,youneedtousethequestionword'Howmuch'andfollowitwiththenumberandunitofcurrency."

2.布置作業：讓學生回家后，與家人用英語進行購物對話，并記錄下對話內容。

"Forhomework,practiceaskingandansweringpriceswithyourfamily.Writedownthedialogueandbringittoclassnexttime."

3.鼓勵學生課后繼續學習，提高英語水平。

"Keeppracticing,andyouwillbecomemoreconfidentinusingEnglishtocommunicateinreal-lifesituations.Ibelieveinyou!"知識點梳理在《2024秋七年級英語上冊Unit7HowmucharethesesocksSectionB（1a-1e）》這一章節中，我們將重點梳理以下知識點：

1.**基礎句型構建**

-如何詢問商品價格：常用句型“Howmuchisthis/arethese...?”

-如何回答價格：使用“價格+貨幣單位”的結構，如“Threedollars.”

2.**貨幣單位及表達**

-美元：dollar（復數：dollars）

-美分：cent（復數：cents）

-英鎊：pound（復數：pounds）

-歐元：euro（復數：euros）

-人民幣：yuan（復數：yuans）

3.**價格表達**

-單個商品的價格：直接陳述，如“Theshirtis20dollars.”

-多個商品的總價：使用“價格+and+價格”或“價格+total”結構，如“Theshirtandthepantstotal45dollars.”

4.**購物場景常用表達**

-“Howmuchisthis/that?”（這個/那個多少錢？）

-“It's/They're...dollars/euros/pounds/yuans.”（它是/它們是……美元/歐元/英鎊/人民幣）

-“Couldyoushowme...?”（你能給我看……嗎？）

-“Doyouhave...in...color?”（你有沒有……顏色的？）

-“I'mlookingforsomething...”（我在找……）

5.**價格比較**

-使用“moreexpensive”和“cheaper”等詞匯來比較價格。

-句型：“Thisismoreexpensivethanthat.”（這個比那個貴。）

-句型：“Thatischeaperthanthis.”（那個比這個便宜。）

6.**購物對話中的禮貌用語**

-“Excuseme,howmuchisthis?”（打擾一下，這個多少錢？）

-“CanIhavealookat...?”（我能看看……嗎？）

-“Thankyou.”（謝謝。）

-“I'msorry,butIdon'tthinkit'sforme.”（對不起，但我覺得這不是我想要的。）

7.**購物場景中的疑問詞**

-“How?”（如何？）

-“Where?”（在哪里？）

-“When?”（什么時候？）

-“Why?”（為什么？）

-“Who?”（誰？）教學反思與總結Ah,teachingreflectionandsummarytime!Aswewrapupourlessonon"Howmucharethesesocks,"I'dliketosharesomethoughtsandinsightsfromtoday'sclass.

Duringtheteachingprocess,Inoticedafewthingsthatwentwellandacoupleofareasthatcouldusesomeimprovement.

1.**EngagementandParticipation**

Thestudentswerequiteengagedtoday.Theinteractiveactivities,suchastherole-playandthegroupcompetition,seemedtosparktheirinterest.Ithinktheuseofreal-lifescenarioshelpedthemconnectthelanguagetotheirownexperiences.However,Inoticedthatsomestudentswerehesitanttoparticipateinthegroupdiscussions.Inthefuture,Imightstartwithsmaller,morecomfortableactivitiestobuildtheirconfidencebeforemovingontolargergrouptasks.

2.**LanguagePractice**

Thepracticesessionswerequiteeffectiveintermsofreinforcingthenewvocabularyandsentencestructures.However,Irealizedthatsomestudentsstruggledwiththepronunciationofcertainwords,particularlythosewithlongersyllables.Toaddressthis,Iplantoincorporatemorephoneticexercisesandprovideindividualizedfeedbackonpronunciation.

3.**AssessmentandFeedback**

Iusedavarietyofassessmentmethodstoday,includingoralquizzes,groupactivities,andindividualpractice.Whilethesemethodshelpedmegaugethestudents'understanding,IthinkIcouldhaveprovidedmoreimmediatefeedbackduringtheactivities.Nexttime,I'llmakesuretooffermoreconstructivecommentsinreal-timetohelpstudentscorrecttheirmistakesandimprovetheirskills.

4.**CulturalAwareness**

Thelessonincludedabriefdiscussionondifferentculturalpracticesrelatedtoshopping.Thestudentsseemedtoappreciatethisaspect,asitprovidedthemwithabroaderperspective.Ibelievethatincorporatingmoreculturalelementsintoourlessonscannotonlyenhancetheirlanguageskillsbutalsofosterasenseofglobalcitizenship.

Intermsofthestudents'progress,I'mpleasedtoseethattheyhavemadesignificantstridesintheirabilitytoaskandanswerpricesinEnglish.Theirconfidenceinusingthetargetlanguagehasimproved,andtheyarebeginningtoapplythevocabularyandstructuresinvariouscontexts.

Forthefuture,Iwanttofocusonthefollowingareas:

-**PronunciationPractice**:Regularlyincorporatepronunciationexercisesandprovideindividualizedfeedback.

-**ImmediateFeedback**:Offermoreimmediateandconstructivefeedbackduringactivitiestoenhancelearning.

-**CulturalIntegration**:Continuetointegrateculturalelementsintoourlessonstoenrichtheirlearningexperience.

-**AssessmentTools**:Exploredifferentassessmenttoolstoprovideamorecomprehensiveevaluationoftheirprogress.

Overall,today'slessonwasasuccess.The