Unit1ClassroomLesson3（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年人教新起點版英語一年級下冊主備人備課成員設(shè)計意圖嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起探索的是英語課的第三課，主題是“Classroom”。這節(jié)課，我們將會通過一些有趣的活動，學(xué)習(xí)如何在教室里用英語進(jìn)行簡單的交流。我會帶著你們一起唱英文歌曲，做游戲，還會教你們一些實用的日常用語。讓我們一起在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本章節(jié)中，我們將培養(yǎng)同學(xué)們的英語核心素養(yǎng)。首先，通過課堂互動，提升他們的語言運用能力，讓他們能夠自信地用英語進(jìn)行簡單的交流。其次，通過學(xué)習(xí)教室內(nèi)的日常用語，增強他們的文化意識，理解英語國家的文化背景。最后，通過歌曲和游戲，激發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。這樣的學(xué)習(xí)過程，將有助于同學(xué)們形成跨文化交流的能力，為未來的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。重點難點及解決辦法重點：本節(jié)課的重點是讓學(xué)生掌握基本的教室用語，如“Goodmorning/afternoon,teacher”和“Hello,myfriends”等，以及能夠進(jìn)行簡單的問候和自我介紹。

難點：一年級的學(xué)生可能對英語發(fā)音和語調(diào)掌握不夠準(zhǔn)確，同時，如何將英語與實際情境相結(jié)合，使學(xué)生在真實環(huán)境中運用英語存在挑戰(zhàn)。

解決辦法：

1.通過反復(fù)跟讀和模仿，幫助學(xué)生糾正發(fā)音，提高語調(diào)的準(zhǔn)確性。

2.利用圖片和實物，將英語與教室環(huán)境中的實際物品聯(lián)系起來，如用圖片展示書本、鉛筆等，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)。

3.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬的教室環(huán)境中練習(xí)使用英語，增強實際運用能力。

4.采用游戲化的教學(xué)方式，如“Simonsays”等，讓學(xué)習(xí)過程更加生動有趣，降低學(xué)生的緊張感，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用互動式教學(xué)方法，結(jié)合一年級學(xué)生的特點，我會運用故事講述和游戲互動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.設(shè)計一系列教學(xué)活動，如“Hello,MyClassroom”角色扮演，讓學(xué)生在模擬的教室環(huán)境中運用新學(xué)的英語表達(dá)。

3.利用多媒體輔助教學(xué)，通過圖片、動畫和視頻，展示教室場景，幫助學(xué)生更好地理解詞匯和句型。

4.組織小組討論，鼓勵學(xué)生分享自己的英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗，提高他們的合作能力和語言表達(dá)能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

1.播放一首歡快的英文歌曲《Hello,Hello,Hello》，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入英語課堂。

2.教師用簡單的英語問候?qū)W生，如“Goodmorning,class.Howareyoutoday?”，引導(dǎo)學(xué)生用英語回應(yīng)。

3.提問：“Doyouliketogotoschool?Why?”，讓學(xué)生用英語表達(dá)自己的想法，為接下來的新課學(xué)習(xí)做鋪墊。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.教師展示教室圖片，介紹教室內(nèi)的物品，如“Hereistheblackboard.Look,thisisthedoor.Thisisthewindow.Therearesomedesksandchairs.”，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的英語單詞。

2.通過實物展示，教授學(xué)生如何用英語介紹自己，如“Hello,mynameis...Iam...yearsold.Ilike...”。

3.引導(dǎo)學(xué)生模仿發(fā)音，注意單詞的重音和語調(diào)，讓學(xué)生跟讀并嘗試自己說出句子。

三、實踐活動（用時15分鐘）

1.角色扮演：教師將學(xué)生分成小組，每組選出一個代表扮演老師，其他學(xué)生扮演學(xué)生，進(jìn)行簡單的英語對話，如“Goodmorning,teacher.Howareyou?”。

2.游戲環(huán)節(jié)：“Simonsays”，教師用英語說出指令，如“Simonsaysstandup”，只有聽到“Simonsays”的學(xué)生才能執(zhí)行指令，錯誤的學(xué)生將被淘汰。

3.畫一畫：讓學(xué)生用彩色筆在紙上畫出自己教室的場景，并用英語標(biāo)注物品名稱。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.學(xué)生討論如何用英語介紹自己的好朋友，例如：“Thisismyfriend.Hernameis...Sheis...yearsold.Shelikes...”

2.學(xué)生討論如何用英語詢問同學(xué)的興趣愛好，例如：“Whatdoyouliketodoinyourfreetime?”

3.學(xué)生討論如何用英語表達(dá)對老師的感謝，例如：“Thankyou,teacher.Youareverykind.”

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的英語單詞和句型，如“Goodmorning/afternoon,teacher”和“Hello,myfriends”。

2.教師提問：“Whatdidwelearntodayinclass?”，讓學(xué)生用英語回答。

3.教師總結(jié)本節(jié)課的重點，強調(diào)發(fā)音和語調(diào)的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中多練習(xí)英語。

整個教學(xué)流程用時45分鐘，通過導(dǎo)入新課、新課講授、實踐活動、學(xué)生小組討論和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生掌握本節(jié)課的重點和難點，提高他們的英語實際運用能力。知識點梳理1.單詞學(xué)習(xí)：

-Classroom（教室）

-Teacher（老師）

-Student（學(xué)生）

-Desk（桌子）

-Chair（椅子）

-Window（窗戶）

-Door（門）

-Blackboard（黑板）

-Book（書）

-Pencil（鉛筆）

2.句型學(xué)習(xí)：

-Goodmorning/afternoon,teacher.（早上/下午好，老師。）

-Hello,myfriends.（你好，我的朋友們。）

-Mynameis...（我的名字是...）

-Iam...yearsold.（我...歲。）

-Ilike...（我喜歡...）

-Thisis...（這是...）

-Look,thisis...（看，這是...）

-Thereare...（有...）

3.問候與自我介紹：

-教室問候：Goodmorning/afternoon,teacher.Hello,myfriends.

-自我介紹：Mynameis...Iam...yearsold.Ilike...

-詢問他人：Whatisyourname?Howoldareyou?Whatdoyoulike?

4.教室物品描述：

-描述教室物品：Thisistheblackboard.Look,thisisthedoor.Therearesomedesksandchairs.

-描述個人物品：Thisismybook.Thisismypencil.

5.課堂活動指令：

-簡單指令：Standup.Sitdown.Listencarefully.Followme.

6.基本禮貌用語：

-Thankyou.（謝謝。）

-You'rewelcome.（不客氣。）

-Excuseme.（打擾一下。）

-Please.（請。）

-Sorry.（對不起。）

7.基本英語語法：

-主語+系動詞+表語（介紹自己）：Iam...yearsold.

-主語+助動詞+動詞原形（一般現(xiàn)在時）：Ilike...

8.基本英語發(fā)音和語調(diào)：

-注意單詞的重音和語調(diào)，如“teacher”中的重音在第二個音節(jié)。

-模仿教師的發(fā)音，注意單詞的音標(biāo)和發(fā)音規(guī)則。板書設(shè)計①課文標(biāo)題與主題

-Unit1ClassroomLesson3

-主題：介紹教室物品與日常問候

②重點詞匯

-Classroom

-Teacher

-Student

-Desk

-Chair

-Window

-Door

-Blackboard

-Book

-Pencil

③核心句型

-Goodmorning/afternoon,teacher.

-Hello,myfriends.

-Mynameis...

-Iam...yearsold.

-Ilike...

-Thisis...

-Look,thisis...

-Thereare...

-Mybookis...

-Mypencilis...

④語法點

-主語+系動詞+表語（介紹自己）

-主語+助動詞+動詞原形（一般現(xiàn)在時）

⑤課堂用語

-Standup.

-Sitdown.

-Listencarefully.

-Followme.

⑥問候與回應(yīng)

-Thankyou.

-You'rewelcome.

-Excuseme.

-Please.

-Sorry.教學(xué)評價1.課堂評價

-提問：通過提問，了解學(xué)生對新授知識的掌握程度。例如，詢問學(xué)生“Canyousayhellotoyourteacher?”來檢查他們對問候語的使用。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、互動情況以及發(fā)音準(zhǔn)確性，以便及時調(diào)整教學(xué)策略。

-小組活動：通過觀察學(xué)生在小組活動中的表現(xiàn)，評估他們的合作能力和語言運用能力。

-互動游戲：在游戲中觀察學(xué)生的反應(yīng)速度和英語運用能力，如“Simonsays”游戲中的執(zhí)行指令和反應(yīng)。

2.作業(yè)評價

-課后練習(xí)：布置與課堂內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，如畫出教室并標(biāo)注物品名稱，檢查學(xué)生對詞匯的記憶和應(yīng)用。

-家庭作業(yè)：要求學(xué)生回家后用英語寫一篇簡短的日記，描述自己的教室，評價其語言表達(dá)和語法使用。

-作業(yè)批改：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，包括拼寫、語法和內(nèi)容，提供具體的反饋意見。

-反饋會議：定期與學(xué)生家長進(jìn)行溝通，討論學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

3.形成性評價

-定期測試：通過小測驗或口頭測試，評估學(xué)生對本節(jié)課重點知識的掌握