一年級信息技術上冊自由創作教學設計河大版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：一年級信息技術上冊《自由創作》教學設計

2.教學年級和班級：一年級（1）班

3.授課時間：2023年4月15日星期五上午第二節課

4.教學時數：1課時

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親愛的一年級小可愛們，今天咱們這節課的主題是《自由創作》哦！??讓我們一起打開創意的翅膀，在信息技術的世界里自由翱翔吧！準備好你們的畫筆和鍵盤，跟著老師一起開啟這趟奇妙的創作之旅吧！????核心素養目標1.培養學生的信息意識，讓學生認識到信息技術在生活中的廣泛應用，激發他們對信息技術的興趣。

2.培養學生的計算思維，通過自由創作活動，讓學生學會運用編程邏輯和問題解決能力。

3.增強學生的創新精神和實踐能力，鼓勵學生在創作過程中發揮想象，勇于嘗試，體驗創作的樂趣。

4.提升學生的數字素養，讓學生學會在信息時代中正確獲取、處理和分享信息。教學難點與重點1.教學重點：

-重點掌握基本的繪圖工具和操作，如線條、顏色、形狀等。

-理解并運用簡單的編程邏輯，如循環、條件判斷等，實現基本動畫效果。

-學會使用軟件中的功能模塊，如圖層、濾鏡等，進行創意設計。

2.教學難點：

-理解編程邏輯的應用，將抽象的編程概念轉化為具體的操作步驟。

-創意構思與實際操作的結合，學生在創作過程中可能面臨如何將想法轉化為有效的設計。

-時間管理，學生在有限的時間內完成作品，并保證作品的質量。

-例如，在教授循環時，學生可能難以理解循環的次數與動畫效果之間的關系，需要通過實際操作和示范來幫助學生理解。在創意構思方面，可以引導學生從生活中的事物出發，激發他們的想象力，然后通過軟件工具將創意具體化。此外，通過設置時間限制，讓學生在有限的時間內完成任務，培養他們的時間管理能力。教學資源-軟硬件資源：計算機教室，配置有兒童友好的繪圖和編程軟件，如Scratch或Kahoot。

-課程平臺：學校內部教學平臺，用于上傳教學資料和學生作品展示。

-信息化資源：在線教育資源庫，提供與課程相關的教學視頻和教程。

-教學手段：多媒體投影儀，用于展示教學內容和學生的作品。

-教學輔助工具：彩色紙張、剪刀、膠水等，用于輔助學生的手工創作。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對自由創作的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們喜歡畫畫嗎？有沒有想過自己動手創作一幅作品呢？”

展示一些學生創作的圖畫或手工藝品，讓學生初步感受創作的樂趣和成就感。

簡短介紹自由創作的概念，即不受限制地表達自己的思想和情感，為接下來的學習打下基礎。

2.自由創作基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解自由創作的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解自由創作的定義，強調其是個人表達和創意思維的過程。

詳細介紹自由創作的組成部分，如色彩、線條、形狀等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.自由創作案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解自由創作的特性和重要性。

過程：

選擇幾個具有代表性的自由創作案例進行分析，如抽象畫、插畫、手繪漫畫等。

詳細介紹每個案例的背景、創作靈感和創作過程，讓學生全面了解自由創作的多樣性。

引導學生思考這些案例對個人情感表達和審美提升的意義。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個自由創作的主題進行討論。

小組內討論該主題的創作思路、可能遇到的問題以及解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對自由創作的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的選擇、創作思路和作品展示。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，鼓勵創意和個性化表達。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調自由創作的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括自由創作的概念、案例分析、小組討論等。

強調自由創作對個人成長和創造力培養的重要性，鼓勵學生在日常生活中多嘗試創作。

布置課后作業：讓學生選擇一個主題，進行自由創作，并分享創作過程和心得體會。

7.課后拓展活動（5分鐘）

目標：激發學生的創作熱情，培養持續學習的興趣。

過程：

介紹一些與自由創作相關的書籍、網站或藝術活動，鼓勵學生在課后繼續探索和學習。

提供一些創作靈感，如音樂、電影、自然風景等，引導學生從不同角度進行創作。教學資源拓展1.拓展資源：

-《兒童繪畫教程》：提供兒童繪畫的基本技巧和創意啟發，適合一年級學生閱讀。

-《創意手工制作》：介紹各種手工藝品制作方法，激發學生的動手能力和創造力。

-《數字藝術與設計》：介紹數字藝術和設計的基本概念，適合有一定信息技術基礎的學生。

-《藝術史話》：簡要介紹藝術發展的歷史，幫助學生了解不同藝術流派的特點。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在課后閱讀《兒童繪畫教程》，學習基本的繪畫技巧，如線條、色彩搭配等。

-組織學生參與手工制作活動，如折紙、剪紙等，鍛煉學生的動手能力和空間想象力。

-引導學生通過《數字藝術與設計》了解數字藝術的基本原理，激發他們對數字創作的興趣。

-利用《藝術史話》介紹不同藝術流派，如印象派、立體派等，拓寬學生的藝術視野。

-定期舉辦藝術展覽或比賽，讓學生展示自己的作品，增強他們的自信心和成就感。

-推薦學生關注一些藝術類公眾號或博客，如“藝術啟蒙”、“美術生日?！钡?，獲取更多藝術資訊和創作靈感。

-鼓勵學生參觀美術館或藝術展覽，親身體驗藝術作品，提高他們的審美能力。

-組織學生進行戶外寫生，如描繪風景、人物等，培養他們的觀察能力和繪畫技巧。

-鼓勵學生嘗試不同藝術形式，如音樂、舞蹈、攝影等，全面發展他們的藝術素養。

-定期開展藝術講座或工作坊，邀請藝術家或專業人士分享創作經驗和技巧，激發學生的創作熱情。

-鼓勵學生參與社區藝術活動，如街頭涂鴉、公共藝術項目等，提高他們的社會責任感和團隊合作精神。教學反思與總結親愛的小朋友們，這節課我們一起探索了自由創作的世界，看著你們一個個充滿創意的作品，我感慨萬分。下面，我想和大家分享一下這節課的教學反思和總結。

首先，我想說的是教學方法。在這節課中，我嘗試了多種教學方法，比如小組討論、案例分析和實際操作等。我發現，小組討論特別能激發學生的積極性，他們能在互相交流中碰撞出新的想法。不過，我也注意到，有些學生可能在表達自己觀點時有些猶豫，這讓我意識到需要更多鼓勵和支持，讓他們在安全的環境中自由表達。

在策略上，我盡量將抽象的概念通過具體的案例和操作來講解，比如通過展示一些優秀的自由創作作品，讓學生直觀地感受到創作的魅力。這種直觀教學方式似乎挺有效，學生們在模仿和創作中找到了樂趣。

在教學管理方面，我嘗試了分層次的教學，以滿足不同學生的學習需求。但是，我發現有時候課堂秩序的維持還是個挑戰，比如有些學生可能會在創作過程中分心。因此，我需要在今后的教學中更加注重課堂紀律的培養，確保每個學生都能專注于學習。

至于教學效果，我覺得整體來說還是不錯的。學生在知識上，對自由創作的概念有了更深入的理解；在技能上，掌握了基本的繪畫和設計技巧；在情感態度上，展現了更多的自信和創造力。

當然，也有一些不足之處。比如，個別學生在操作過程中遇到了困難，我沒有及時給予個別指導。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加關注學生的個體差異，及時給予他們幫助。

為了改進這些問題，我提出以下建議：

-加強課堂紀律教育，讓學生明白遵守紀律的重要性。

-提前準備更詳細的教學計劃，包括對個別學生的輔導計劃。

-鼓勵學生之間互相幫助，培養他們的團隊合作精神。

-在課后增加輔導時間，為有需要的學生提供個別指導。

-不斷學習新的教學方法和策略，以提高教學效果。板書設計①自由創作的概念

-自由創作的定義

-自由創作的目的

-自由創作的重要性

②自由創作的組成部分

-色彩

-線條

-形狀

-構圖

③自由創作的步驟

-想象力的激發

-創意構思

-技術準備

-創作實踐

④自由創作的技巧

-繪畫技巧

-設計原則

-藝術表現手法

⑤自由創作的評價

-作品的創新性

-技術的熟練度

-情感的表達

⑥自由創作的案例

-典型案例分析

-作品展示

-創作心得分享教學評價1.課堂評價：

-提問環節：通過提問學生關于自由創作的基本概念、技巧和案例分析，檢驗學生對知識點的掌握程度。

-觀察學生參與度：注意學生在課堂活動中的參與情況，如小組討論的積極性、創作的專注度等。

-實時反饋：在教學中，對于學生的回答和作品，給予即時的正面反饋和建設性意見。

-小組展示評價：在小組展示環節，評價學生的表達能力、團隊合作和創意發揮。

-課堂測試：設計簡單的測試題，如填空、選擇題等，以評估學生對知識點的記憶和理解。

2.作業評價：

-作業內容：布置與自由創作相關的作業，如繪畫、設計或小故事創作。

-作業批改：認真批改學生的作業，關注作品的質量和創意。

-評價標準：根據作品的藝術性、創意性、技術掌握程度和完成度進行評價。

-點評反饋：在作業上寫下具體的點評和建議，鼓勵學生改進和提升。

-定期反饋：定期與學生和家長溝通，反饋學生的作業完成情況和進步。

-作業展示：在課堂上展示優秀作業，鼓勵學生互相學習和借鑒。

3.教學評價實施步驟：

-課前準備：設計好課堂評價和作業評價的具體方案，明確評價標準和流程。

-課堂實施：在課堂上，通過提問和觀察，及時了解學生的學習情況，并根據反饋調整教學策略。

-課后跟進：對學生的作業進行批改，并在適當的時候進行一對一的輔導。

-反饋交流：與學生和家長進行交流，了解他們對教學評價的看法和建議。

-教學反思：根據評價結果，反思教學過程中的優點和不足，為今后的教學提供改進方向。

4.教學評價的注意事項：

-公平性：確保評價的公平性，避免主觀偏見。

-及時性：及時給予學生反饋，幫助他們及時糾正錯誤。

-鼓勵性：在評價中注重鼓勵，激發學生的學習興趣和自信心。

-個性化：根據學生的個體差異，提供個性化的評價和指導。

-發展性：評價應關注學生的長期發展，而不僅僅是短期成績。課后作業為了鞏固本節課《自由創作》的知識點，以下是為一年級學生設計的課后作業：

1.**繪畫創作**：

作業描述：以“我的夢想家園”為主題，用你喜歡的顏色和形狀，畫出你心目中的理想家園。

答案示例：一幅色彩鮮艷的畫作，描繪了一個充滿綠色植物、湖泊和快樂居民的和諧家園。

2.**故事編寫**：

作業描述：編寫一個關于一只小動物在森林中探險的故事，故事中至少包含三種不同的動物角色。

答案示例：《小熊的森林探險》——小熊在森林里遇到了小兔子、小松鼠和小刺猬，他們一起度過了一個難忘的冒險日。

3.**設計海報**：

作業描述：設計一張以“保護環境，從我做起”為主題的海報，可以包括口號、插圖和簡單的環保小貼士。

答案示例：一張包含環保標語、樹木、清潔能源符號的海報，以及幾個簡單的環保小貼士，如“節約用水”、“減少塑料使用”。

4.**手工制作**：

作業描述：利用家里常見的物品，如紙張、瓶蓋、瓶子等，制作一個簡單的手工藝品，如花瓶、