會(huì)爬的玩具（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教版（2012）美術(shù)二年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）會(huì)爬的玩具（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教版（2012）美術(shù)二年級(jí)下冊(cè)設(shè)計(jì)意圖親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！今天我們要一起探索一個(gè)有趣的話題——會(huì)爬的玩具。在這個(gè)美術(shù)課上，我們將通過(guò)觀察、動(dòng)手操作和想象，創(chuàng)作出一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的玩具形象。希望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，激發(fā)你們的創(chuàng)意思維，讓你們?cè)诿佬g(shù)的世界里盡情揮灑童真。????????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、審美情趣和動(dòng)手實(shí)踐能力。通過(guò)觀察會(huì)爬的玩具，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何運(yùn)用色彩、線條和形狀表達(dá)創(chuàng)意，鍛煉手眼協(xié)調(diào)和造型能力。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣，提升他們的審美鑒賞能力和藝術(shù)創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

二年級(jí)的學(xué)生在之前的美術(shù)學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)簡(jiǎn)單的繪畫(huà)和手工制作，對(duì)色彩、形狀和線條有一定的認(rèn)識(shí)。他們能夠識(shí)別基本的幾何形狀，并嘗試運(yùn)用這些形狀進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)作。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

二年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)美術(shù)活動(dòng)有較高的興趣。他們的動(dòng)手能力逐漸增強(qiáng)，能夠嘗試使用剪刀、膠水等工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的手工制作。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡獨(dú)立完成作品，有的則更傾向于與同伴合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在創(chuàng)作會(huì)爬的玩具時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：一是如何將簡(jiǎn)單的幾何形狀組合成有趣的形象；二是如何運(yùn)用色彩和線條使作品更具吸引力。此外，對(duì)于一些精細(xì)的操作，如剪紙、粘貼等，部分學(xué)生可能因?yàn)槭植繀f(xié)調(diào)性不足而感到挑戰(zhàn)。因此，教學(xué)中需要提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，讓學(xué)生在嘗試中克服困難，提高動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)課本，確保每位學(xué)生人手一冊(cè)。

2.輔助材料：收集與“會(huì)爬的玩具”相關(guān)的圖片，如各種爬行動(dòng)物的照片，以及簡(jiǎn)單的玩具草圖。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備剪刀、膠水、彩色紙、彩筆等美術(shù)工具，確保安全并適合學(xué)生使用。

4.教室布置：創(chuàng)建一個(gè)溫馨的美術(shù)角，設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，便于學(xué)生合作和操作。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)【導(dǎo)入環(huán)節(jié)】

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于會(huì)爬的玩具的動(dòng)畫(huà)片片段，引起學(xué)生的興趣。

用時(shí)：5分鐘

2.提出問(wèn)題：同學(xué)們，你們?cè)趧?dòng)畫(huà)片中看到了哪些會(huì)爬的玩具？它們是怎么爬的？

用時(shí)：2分鐘

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：今天我們要一起動(dòng)手制作一個(gè)會(huì)爬的玩具，你們覺(jué)得可以怎么做呢？

用時(shí)：3分鐘

【講授新課】

1.講解會(huì)爬的玩具的基本構(gòu)造：展示不同類(lèi)型的會(huì)爬玩具圖片，講解它們的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。

用時(shí)：10分鐘

2.分享制作方法：介紹幾種簡(jiǎn)單的制作方法，如使用紙盒、塑料瓶等材料。

用時(shí)：5分鐘

3.強(qiáng)調(diào)制作要點(diǎn)：講解在制作過(guò)程中需要注意的事項(xiàng)，如材料的選擇、色彩的搭配等。

用時(shí)：5分鐘

【鞏固練習(xí)】

1.學(xué)生分組：將學(xué)生分成小組，每組負(fù)責(zé)制作一個(gè)會(huì)爬的玩具。

用時(shí)：5分鐘

2.分發(fā)材料：為每個(gè)小組發(fā)放制作所需的材料，如紙盒、塑料瓶、剪刀、膠水等。

用時(shí)：5分鐘

3.制作指導(dǎo)：巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

用時(shí)：15分鐘

【課堂提問(wèn)】

1.提問(wèn)：同學(xué)們，你們制作的會(huì)爬的玩具都完成了嗎？誰(shuí)愿意分享一下自己的作品？

用時(shí)：5分鐘

2.學(xué)生展示：邀請(qǐng)學(xué)生展示自己的作品，并簡(jiǎn)要介紹制作過(guò)程和心得體會(huì)。

用時(shí)：10分鐘

3.提問(wèn)：同學(xué)們，你們覺(jué)得自己的作品有什么優(yōu)點(diǎn)和不足？我們可以如何改進(jìn)？

用時(shí)：5分鐘

【師生互動(dòng)環(huán)節(jié)】

1.互動(dòng)討論：引導(dǎo)學(xué)生圍繞作品展開(kāi)討論，分享彼此的想法和建議。

用時(shí)：10分鐘

2.教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，并提出改進(jìn)建議。

用時(shí)：5分鐘

3.學(xué)生反饋：請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约涸谥谱鬟^(guò)程中的感受和收獲。

用時(shí)：5分鐘

【總結(jié)環(huán)節(jié)】

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生回顧會(huì)爬的玩具的制作過(guò)程和要點(diǎn)。

用時(shí)：5分鐘

2.布置課后作業(yè)：要求學(xué)生回家后繼續(xù)創(chuàng)作一個(gè)會(huì)爬的玩具，并嘗試改進(jìn)自己的作品。

用時(shí)：2分鐘

【教學(xué)時(shí)間總計(jì)：45分鐘】學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.創(chuàng)意思維和想象力提升：學(xué)生在制作會(huì)爬的玩具過(guò)程中，需要運(yùn)用想象力將簡(jiǎn)單的幾何形狀和材料組合成生動(dòng)有趣的玩具形象。這一過(guò)程有效激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)意思維，使他們能夠在日常生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

2.繪畫(huà)和手工技能增強(qiáng)：在制作過(guò)程中，學(xué)生需要運(yùn)用繪畫(huà)技巧來(lái)設(shè)計(jì)玩具的外觀，并使用剪刀、膠水等工具進(jìn)行手工制作。這有助于提高學(xué)生的繪畫(huà)和手工技能，為他們的美術(shù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.美術(shù)鑒賞能力提高：通過(guò)觀察和分析不同類(lèi)型的會(huì)爬玩具，學(xué)生能夠更好地理解美術(shù)作品的設(shè)計(jì)理念，提升自己的審美鑒賞能力。

4.合作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)培養(yǎng)：小組合作制作玩具的過(guò)程中，學(xué)生需要相互溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

5.解決問(wèn)題的能力增強(qiáng)：在制作過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到各種問(wèn)題，如材料選擇、設(shè)計(jì)構(gòu)思等。通過(guò)解決問(wèn)題，學(xué)生能夠提高自己的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。

6.情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)：學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中，能夠體驗(yàn)到創(chuàng)作的樂(lè)趣，增強(qiáng)自信心和成就感。同時(shí)，通過(guò)展示自己的作品，學(xué)生能夠培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

7.觀察力和細(xì)心程度提高：在制作過(guò)程中，學(xué)生需要仔細(xì)觀察玩具的構(gòu)造和特點(diǎn)，這有助于提高他們的觀察力和細(xì)心程度。

8.知識(shí)點(diǎn)的掌握：學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握了以下知識(shí)點(diǎn)：

-會(huì)爬的玩具的基本構(gòu)造和特點(diǎn)；

-簡(jiǎn)單的繪畫(huà)和手工制作技巧；

-色彩搭配和形狀運(yùn)用；

-合作和團(tuán)隊(duì)意識(shí)的重要性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《玩具的故事》——一本關(guān)于玩具歷史和設(shè)計(jì)的書(shū)籍，可以讓學(xué)生了解玩具的發(fā)展歷程和設(shè)計(jì)理念。

-視頻資源：《創(chuàng)意手工制作》系列視頻，展示如何使用常見(jiàn)材料制作各種創(chuàng)意玩具，激發(fā)學(xué)生的動(dòng)手興趣。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《玩具的故事》，了解玩具的歷史和文化背景，思考玩具與生活、教育的關(guān)系。

-觀看《創(chuàng)意手工制作》系列視頻，學(xué)習(xí)新的手工制作技巧，嘗試在課后制作一個(gè)自己設(shè)計(jì)的玩具。

-學(xué)生可以記錄下在閱讀和觀看過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)和感受，準(zhǔn)備在下一節(jié)課與同學(xué)們分享。

-教師可以提供以下指導(dǎo)：

-對(duì)于閱讀材料，教師可以推薦一些與玩具設(shè)計(jì)相關(guān)的書(shū)籍，或者在網(wǎng)上搜索相關(guān)的電子書(shū)籍資源。

-對(duì)于視頻資源，教師可以提前下載并整理好，確保學(xué)生能夠在課后方便地觀看。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中或?qū)W校圖書(shū)館進(jìn)行自主閱讀和觀看，教師可以在課后收集學(xué)生的反饋，解答他們?cè)趯W(xué)習(xí)和拓展過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們閱讀和觀看后的心得體會(huì)，促進(jìn)知識(shí)的交流和思維的碰撞。

-設(shè)計(jì)一些小型的手工制作比賽，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，提高他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)動(dòng)畫(huà)片段創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.小組合作學(xué)習(xí)：在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，采用小組合作的方式，不僅提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：在課堂管理上，個(gè)別學(xué)生紀(jì)律性較差，影響了整體教學(xué)進(jìn)度。需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律教育，提高課堂管理效率。

2.教學(xué)組織：在小組合作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，需要改進(jìn)分組方式，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與到活動(dòng)中。

3.教學(xué)方法：在講授新課環(huán)節(jié)，講解過(guò)程中過(guò)于注重理論，缺乏實(shí)際操作演示，導(dǎo)致部分學(xué)生難以理解。今后應(yīng)增加實(shí)際操作演示，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律教育：通過(guò)班會(huì)、課堂點(diǎn)名等方式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律教育，提高學(xué)生的自覺(jué)性，確保課堂秩序。

2.改進(jìn)分組方式：在小組合作環(huán)節(jié)，根據(jù)學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)進(jìn)行分組，確保每個(gè)學(xué)生都能在小組中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。

3.增加實(shí)際操作演示：在講授新課環(huán)節(jié)，結(jié)合實(shí)際操作演示，讓學(xué)生在直觀的演示中理解知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效果。

4.課后輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，提供課后輔導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，提高整體學(xué)習(xí)水平。

5.教學(xué)評(píng)價(jià)：在課后，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，為今后的教學(xué)提供參考。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題：根據(jù)教材中的課后練習(xí)，要求學(xué)生獨(dú)立完成相關(guān)題目，鞏固本節(jié)課所學(xué)的繪畫(huà)和手工制作技巧。

2.創(chuàng)意玩具設(shè)計(jì)：學(xué)生需要設(shè)計(jì)一個(gè)會(huì)爬的玩具，并繪制設(shè)計(jì)草圖。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的玩具形象。

3.制作小報(bào)告：學(xué)生需準(zhǔn)備一份小報(bào)告，介紹他們?cè)O(shè)計(jì)的玩具的創(chuàng)意來(lái)源、制作過(guò)程和預(yù)期效果。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改：在學(xué)生完成作業(yè)后，教師應(yīng)盡快進(jìn)行批改，確保學(xué)生能夠及時(shí)收到反饋。

2.詳細(xì)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)評(píng)價(jià)，包括創(chuàng)意性、繪畫(huà)技巧、手工制作質(zhì)量等方面。

3.指出問(wèn)題：針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中存在的問(wèn)題，如繪畫(huà)技巧不足、設(shè)計(jì)思路不夠清晰等，給出具體的改進(jìn)建議。

4.鼓勵(lì)進(jìn)步：對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

5.個(gè)性化反饋：針對(duì)每個(gè)學(xué)生的具體情況，提供個(gè)性化的反饋，幫助他們找到自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏和提升方向。

6.組織展示：在下一節(jié)課的開(kāi)始，組織學(xué)生展示他們的設(shè)計(jì)作品和制作過(guò)程，讓學(xué)生在分享中互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

具體反饋內(nèi)容示例：

-對(duì)于繪畫(huà)技巧不足的學(xué)生，可以建議他們多觀察生活中的物品，學(xué)習(xí)如何用線條和色彩表現(xiàn)物體的形狀和質(zhì)感。

-對(duì)于設(shè)計(jì)思路不夠清晰的學(xué)生，可以鼓勵(lì)他們多進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，嘗試不同的設(shè)計(jì)元素組合，找到最滿意的設(shè)計(jì)方案。

-對(duì)于手工制作質(zhì)量不夠高的學(xué)生，可以提供一些技巧指導(dǎo)，如如何正確使用剪刀、膠水等工具，以及如何處理材料邊緣等。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)：

①會(huì)爬的