二年級上美術教學設計（F）-美麗的昆蟲-湘美版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：二年級上美術教學設計（F）-美麗的昆蟲-湘美版

2.教學年級和班級：二年級（1）班

3.授課時間：2023年10月25日，星期三，上午第二節課

4.教學時數：1課時

親愛的同學們，今天我們要一起走進一個五彩斑斕的世界——昆蟲的世界！讓我們一起用畫筆描繪出那些美麗的昆蟲，感受大自然的神奇與美好。準備好你們的畫筆，讓我們一起開始這場奇妙的創作之旅吧！??????二、核心素養目標分析在本節課中，我們將培養同學們的審美感知、藝術表現和文化理解三個方面的核心素養。首先，通過觀察和描繪昆蟲，提升同學們對自然美的感知能力；其次，通過繪畫實踐，鍛煉同學們的藝術表現力，學會用線條和色彩表達自己的感受；最后，通過了解昆蟲的文化內涵，增強同學們對自然文化的理解與尊重。這樣的學習過程，旨在培養同學們成為具有審美素養和文化自信的社會主義建設者和接班人。三、教學難點與重點1.教學重點，

①正確掌握昆蟲的基本結構，如頭部、胸部、腹部以及翅膀等，能夠準確地在畫紙上描繪出來。

②學會運用線條和色彩來表現昆蟲的立體感和質感，使昆蟲的形象更加生動和逼真。

③培養學生的觀察力，通過仔細觀察昆蟲的細節，如翅膀的花紋、身體的紋理等，提高學生的觀察能力。

2.教學難點，

①理解昆蟲的形態變化，如何在繪畫中體現昆蟲從幼蟲到成蟲的變化過程，以及不同生長階段的特點。

②掌握色彩搭配的技巧，如何根據昆蟲的實際情況選擇合適的色彩，使畫面既有對比又有和諧。

③在繪畫過程中，引導學生發揮想象力和創造力，不僅僅局限于課本上的昆蟲形象，鼓勵他們畫出自己心中的“最美昆蟲”。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有湘美版美術教材，特別是包含昆蟲主題的章節。

2.輔助材料：準備昆蟲的圖片集，包括不同種類和生長階段的昆蟲照片，以及相關的昆蟲科普視頻，幫助學生更好地理解昆蟲的特點。

3.實驗器材：準備繪畫工具，如彩色鉛筆、水彩筆、畫紙等，確保學生能夠親手實踐繪畫昆蟲。

4.教室布置：設置展示區，用于展示學生的作品，并準備分組討論區，方便學生進行觀察和討論。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：提前一周，通過班級微信群發布昆蟲主題的PPT和昆蟲科普視頻，要求學生觀察視頻中的昆蟲特點，并思考如何用畫筆表現這些特點。

設計預習問題：圍繞昆蟲的結構和色彩，設計問題如“昆蟲的頭部和胸部有什么區別？”“如何用色彩區分昆蟲的不同種類？”

監控預習進度：通過查看學生提交的預習筆記和討論區互動，監控預習情況。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生觀看視頻并閱讀PPT，了解昆蟲的基本知識。

思考預習問題：學生根據預習資料，思考并記錄自己的觀察和疑問。

提交預習成果：學生將預習筆記和思考的問題以電子文檔形式提交至平臺。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生獨立完成預習任務。

信息技術手段：利用微信群和在線平臺進行資料共享和進度監控。

作用與目的：

幫助學生提前建立對昆蟲的基本認識，為課堂學習打下基礎。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：以《昆蟲記》中的昆蟲故事引入，激發學生對昆蟲的興趣。

講解知識點：詳細講解昆蟲的身體結構、顏色變化等知識點，展示昆蟲圖片作為輔助。

組織課堂活動：進行“昆蟲設計大賽”，讓學生分組合作，設計并繪制昆蟲。

解答疑問：在活動過程中，針對學生的提問進行現場解答。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考昆蟲繪畫的技巧。

參與課堂活動：學生積極參與小組討論，共同完成昆蟲設計。

提問與討論：學生在活動中提出自己的設計想法，與其他同學交流。

教學方法/手段/資源：

講授法：教師講解昆蟲繪畫的基本技巧。

實踐活動法：通過實際操作，讓學生掌握繪畫技能。

合作學習法：通過小組合作，培養學生的團隊協作能力。

作用與目的：

通過故事導入，激發學生學習興趣；通過實踐活動，強化學生對昆蟲繪畫技能的掌握。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：要求學生課后繪制一幅自己最喜歡的昆蟲，并附上簡單的文字說明。

提供拓展資源：推薦學生閱讀昆蟲相關的科普書籍，觀看昆蟲紀錄片。

反饋作業情況：對學生的作業進行批改，并提供個性化反饋。

學生活動：

完成作業：學生根據老師的要求，完成課后作業。

拓展學習：學生利用拓展資源，進行進一步的昆蟲知識學習。

反思總結：學生反思自己的繪畫過程，總結經驗教訓。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：學生自主完成作業和拓展學習。

反思總結法：引導學生自我反思，提升學習能力。

作用與目的：

通過課后作業，鞏固課堂所學知識；通過拓展學習，提升學生的知識儲備；通過反思總結，幫助學生形成良好的學習習慣。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料

-《昆蟲記》法布爾：這本書是昆蟲學的經典之作，通過作者的親身經歷和觀察，向讀者展示了昆蟲的奇妙世界，適合學生閱讀，了解昆蟲的生活習性和生態價值。

-《昆蟲的故事》羅志祥：這本書以故事的形式介紹了各種昆蟲，語言生動，內容豐富，有助于學生培養對昆蟲的興趣。

-《昆蟲記》鄭振鐸：這是一本適合兒童閱讀的昆蟲科普書籍，用淺顯易懂的文字，介紹了昆蟲的種類和生活習性，適合二年級學生閱讀。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-昆蟲分類探索：引導學生了解昆蟲的分類方法，如按身體結構、生活習性等進行分類，并鼓勵學生收集不同種類的昆蟲圖片或標本，進行分類整理。

-昆蟲生態環境研究：學生可以觀察校園內的昆蟲，記錄它們的種類、生活習性，并分析這些昆蟲對生態環境的影響。

-昆蟲與人類的關系：引導學生思考昆蟲與人類生活的關系，如蜜蜂采蜜、蠶吐絲等，了解昆蟲在人類生活中的重要作用。

-昆蟲藝術創作：鼓勵學生發揮想象力，以昆蟲為主題進行繪畫、手工制作等藝術創作，表達對昆蟲的喜愛和敬畏之情。

-昆蟲科普講座：邀請昆蟲學家或相關領域的專家來校進行科普講座，讓學生近距離接觸昆蟲，了解昆蟲的奧秘。

-校園昆蟲觀察日記：學生可以記錄校園內昆蟲的生長變化，觀察它們的繁殖、遷徙等行為，培養觀察能力和記錄能力。

-昆蟲保護意識培養：通過學習昆蟲知識，提高學生對生物多樣性的認識，培養保護昆蟲和生態環境的意識。七、課堂1.課堂評價

課堂評價是教學過程中不可或缺的一部分，它有助于教師及時了解學生的學習情況，調整教學策略，同時也能激勵學生積極參與課堂活動。以下是我對二年級上美術課程《美麗的昆蟲》一課的課堂評價方案：

（1）提問評價

在課堂教學中，我將通過提問來評價學生的學習情況。具體方法如下：

-提問覆蓋面廣：我會針對不同層次的學生提出不同難度的問題，確保每個學生都能參與到課堂中來。

-提問具有針對性：針對學生的回答，我會及時給予反饋，幫助學生鞏固知識，糾正錯誤。

-提問與教學內容相結合：問題設計要緊密結合教材內容，引導學生深入思考，提高學習效果。

（2）觀察評價

觀察是評價學生學習情況的重要手段。在課堂上，我將從以下幾個方面進行觀察：

-觀察學生的課堂參與度：關注學生是否認真聽講、積極回答問題、主動參與課堂活動。

-觀察學生的繪畫過程：關注學生在繪畫過程中的表現，如構圖、線條、色彩運用等。

-觀察學生的合作情況：在小組活動中，觀察學生之間的溝通、協作和分享。

（3）測試評價

為了更全面地了解學生的學習情況，我將進行以下測試：

-課堂小測驗：在課程結束后，進行簡短的測試，檢驗學生對昆蟲基本知識的掌握程度。

-課堂繪畫作品評價：根據學生的繪畫作品，評價其構圖、線條、色彩等方面的表現。

2.作業評價

作業是檢驗學生學習效果的重要手段，我將從以下幾個方面對學生的作業進行評價：

（1）作業批改

-仔細批改：對學生的作業進行認真批改，確保每個學生都能得到及時的反饋。

-全面評價：從構圖、線條、色彩等方面對學生的作業進行全面評價。

-個性化反饋：針對每個學生的特點，給出個性化的反饋意見。

（2）作業展示

-展示優秀作業：在課堂上展示優秀作業，激發學生的學習興趣和積極性。

-學生互評：鼓勵學生之間互相評價，提高學生的審美能力和評價能力。

（3）作業反饋

-及時反饋：在學生完成作業后，及時給予反饋，幫助學生改進不足。

-鼓勵學生繼續努力：在反饋中，肯定學生的優點，鼓勵學生繼續努力，不斷提高。八、重點題型整理在《美麗的昆蟲》這節課中，我們將重點學習昆蟲的結構和特點。以下是一些圍繞課文知識點整理的重點題型及其詳細補充和說明：

1.繪制昆蟲基本結構圖

-題型：請學生根據所學知識，繪制一只蝴蝶的基本結構圖，包括頭部、胸部、腹部、翅膀和觸角等。

-補充說明：在繪制過程中，要求學生標注每個部分的功能和特點，如翅膀用于飛行，觸角用于感知周圍環境等。

-舉例：學生在圖中標注頭部有復眼和觸角，胸部有三對足，腹部細長，翅膀色彩斑斕。

2.比較不同昆蟲的翅膀特點

-題型：觀察幾種不同的昆蟲圖片，比較它們的翅膀特點，并簡要描述。

-補充說明：鼓勵學生從翅膀的形狀、顏色、花紋等方面進行比較。

-舉例：學生比較蝴蝶和蜻蜓的翅膀，發現蝴蝶的翅膀較大，色彩豐富，而蜻蜓的翅膀輕薄，顏色較為單一。

3.創意繪畫昆蟲

-題型：以“我心中的昆蟲”為主題，創作一幅昆蟲繪畫作品。

-補充說明：在創作過程中，學生可以發揮想象力，設計獨特的昆蟲形象，并運用色彩和線條表現昆蟲的特點。

-舉例：學生創作了一只擁有翅膀和觸角的“飛魚”，翅膀上繪有波浪紋，觸角則像魚鰭，展現了獨特的創意。

4.制作昆蟲模型

-題型：利用廢舊材料，制作一個昆蟲模型，如蝴蝶、蜜蜂等。

-補充說明：在制作過程中，學生需要思考如何利用材料的特點來表現昆蟲的