八年級信息技術下冊第2課時空畫廊教學設計科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）八年級信息技術下冊第2課時空畫廊教學設計課程基本信息1.課程名稱：八年級信息技術下冊第2課時空畫廊

2.教學年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2023年4月10日星期一上午第二節課

4.教學時數：1課時

??親愛的同學們，大家好！今天我們要一起走進信息技術這門課，探索一個充滿魅力的主題——時空畫廊。讓我們一起用科技的力量，穿越時空，欣賞那些美輪美奐的畫作吧！???????核心素養目標1.培養學生信息意識，讓學生認識到信息技術在生活中的應用。

2.提升學生的計算思維，通過操作軟件，培養學生邏輯分析和問題解決能力。

3.增強學生的數字化學習能力，讓學生掌握基本的圖片處理技巧，提升審美素養。

4.培養學生的合作探究能力，通過小組合作，共同完成作品，學會交流與分享。教學難點與重點1.教學重點，①

①理解時空畫廊的概念，了解其背后的歷史和文化背景。

②掌握圖片處理軟件的基本操作，如裁剪、調整色彩、添加濾鏡等。

③學會運用信息技術創作個人作品，展現創意和審美。

2.教學難點，①

①理解并運用圖片處理軟件中的高級功能，如圖層、蒙版等，進行復雜的圖像編輯。

②在有限的時間內，將創意轉化為高質量的時空畫廊作品，培養學生的耐心和細致。

②學會運用信息技術進行有效的溝通和協作，特別是對于不同觀點和技術的整合與運用。

③在作品展示和評價環節，培養學生的表達能力和批判性思維，能夠對作品進行客觀、有建設性的評價。教學資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、圖片處理軟件（如Photoshop、GIMP等）

-課程平臺：學校信息技術教學平臺，用于上傳學生作品和資源分享

-信息化資源：歷史圖片庫、藝術作品庫、相關教學視頻和教程

-教學手段：PPT演示、現場操作演示、小組討論、學生作品展示教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們知道嗎？一幅畫可以講述一個故事，一種藝術形式可以穿越時空。今天，我們就來探索一下如何用信息技術創作一個“時空畫廊”，讓歷史和藝術在我們指尖跳躍。

-回顧舊知：在上一節課中，我們學習了圖片的基本編輯技巧，今天我們將在此基礎上，學習如何利用這些技巧來創作一幅具有時空感的作品。

2.新課呈現（約30分鐘）

-講解新知：首先，我會為大家詳細講解時空畫廊的概念，包括其歷史背景、藝術特點以及如何通過圖片編輯技術來表現時空感。

-舉例說明：我會展示一些優秀的時空畫廊作品，分析其創作手法和技巧，讓學生直觀地感受時空畫廊的魅力。

-互動探究：接下來，我會提出一些問題，引導學生思考如何將所學知識應用到自己的作品中，比如如何選擇合適的圖片、如何運用編輯技巧等。

3.學生實踐（約30分鐘）

-學生活動：現在，請大家打開電腦，打開圖片處理軟件，開始嘗試創作自己的時空畫廊作品。在這個過程中，我會巡視教室，觀察學生的操作情況，并給予個別指導。

-教師指導：對于遇到困難的學生，我會及時提供幫助，確保每個學生都能順利完成作品。

4.作品展示與評價（約20分鐘）

-學生展示：完成作品后，我會邀請學生上臺展示自己的作品，并簡要介紹創作思路。

-互評環節：同學們，現在請大家來評價一下彼此的作品，可以從創意、技術、視覺效果等方面進行評價。

-教師評價：在學生互評的基礎上，我會對作品進行總結性的評價，指出優點和不足，并提出改進建議。

5.總結與拓展（約5分鐘）

-總結：今天，我們學習了如何創作時空畫廊，希望大家能夠將所學知識運用到生活中，用藝術的眼光去發現和創造美。

-拓展：課后，大家可以繼續探索其他類型的藝術創作，比如音樂、舞蹈等，嘗試用不同的方式表達時空的概念。

在整個教學過程中，我會注重學生的主體地位，鼓勵他們積極參與、主動探索。同時，我會利用多種教學手段，如PPT演示、現場操作演示、小組討論等，以提高教學效果。通過本節課的學習，我希望學生能夠掌握時空畫廊的創作技巧，培養他們的審美能力和創造力。學生學習效果1.**信息素養提升**：學生能夠理解信息時代背景下，信息技術在藝術創作中的重要性，增強了對信息技術的興趣和運用能力。

2.**技術操作能力**：學生掌握了圖片處理軟件的基本操作，如裁剪、調整色彩、添加濾鏡等，能夠獨立完成簡單的圖片編輯任務。

3.**創意表達能力**：學生在創作時空畫廊作品的過程中，培養了豐富的想象力，學會了如何將創意轉化為具體的視覺作品。

4.**審美能力增強**：通過欣賞和分析時空畫廊作品，學生提高了對藝術作品的鑒賞能力，對美的感知和判斷能力得到了提升。

5.**計算思維發展**：學生在進行圖片編輯時，需要運用邏輯思維來解決問題，這有助于發展他們的計算思維，提高問題解決能力。

6.**合作與交流能力**：在小組討論和作品展示環節，學生學會了如何與他人合作，如何表達自己的觀點，并在交流中提升溝通技巧。

7.**自主學習能力**：通過本節課的學習，學生能夠自主學習新的圖片處理技巧，為今后的學習打下堅實的基礎。

8.**作品評價能力**：學生學會了如何對時空畫廊作品進行客觀、有建設性的評價，這有助于他們形成自己的審美標準。

9.**文化素養拓展**：學生在創作過程中，對歷史、藝術等領域的知識有了更深入的了解，文化素養得到了拓展。

10.**情感態度與價值觀**：通過本節課的學習，學生體會到了藝術創作帶來的樂趣，培養了積極向上的情感態度和價值觀。內容邏輯關系①時空畫廊概念

①定義：時空畫廊是一種通過圖片編輯技術，結合歷史、藝術元素，展現不同時空背景下的視覺藝術形式。

②特點：具有穿越時空、融合歷史與藝術的特點，通過視覺藝術形式傳達故事和情感。

②圖片處理技術

①基本操作：裁剪、調整色彩、添加濾鏡等。

②高級功能：圖層、蒙版等，用于實現更復雜的圖像編輯效果。

③創作流程

①選圖：選擇合適的圖片素材，符合時空畫廊的主題。

②編輯：運用圖片處理技術對圖片進行編輯，增強時空感。

③添加元素：在圖片中添加歷史、藝術元素，豐富作品內涵。

④細節處理：調整光影、色彩等細節，提升作品整體效果。

④作品展示與評價

①展示：學生展示自己的時空畫廊作品，分享創作心得。

②評價：同學之間相互評價，教師給予總結性評價。

⑤教學目標

①培養學生信息素養，提升運用信息技術進行藝術創作的技能。

②增強學生審美能力和文化素養，拓寬藝術視野。

③培養學生創新思維和團隊合作精神。典型例題講解1.例題：

-題目：使用Photoshop軟件，將一張風景照片中的樹木調整為四季不同的形態，并保持畫面整體和諧。

-解答步驟：

①打開Photoshop軟件，導入風景照片。

②使用“鋼筆工具”沿著樹木輪廓繪制路徑。

③將路徑轉換為選區，并創建一個新圖層。

④在新圖層上，使用“內容識別填充”工具，選擇“創建新內容”選項，將樹木替換為不同季節的樹木圖片。

⑤使用“圖層蒙版”調整替換后的樹木與原畫面的融合，確保畫面整體和諧。

2.例題：

-題目：利用蒙版技術，將一張人物照片的背景模糊化，突出人物主體。

-解答步驟：

①打開Photoshop軟件，導入人物照片。

②創建一個新圖層，使用“快速選擇工具”選擇人物主體。

③在圖層上點擊右鍵，選擇“添加圖層蒙版”。

④使用“漸變工具”在圖層蒙版上創建漸變效果，使背景從清晰到模糊過渡。

⑤調整圖層透明度，使背景模糊化，人物主體突出。

3.例題：

-題目：使用圖層樣式，為一張圖片添加陰影效果，增強立體感。

-解答步驟：

①打開Photoshop軟件，導入圖片。

②在圖片上創建一個新的空白圖層。

③在空白圖層上，使用“橢圓工具”繪制一個與圖片大小相似的橢圓形狀。

④將橢圓圖層設置為“柔光”混合模式，并調整圖層透明度。

⑤使用“移動工具”調整橢圓的位置，使其在圖片底部形成陰影效果。

4.例題：

-題目：通過調整色彩平衡，改變一張照片的色調，使其呈現出冷色調或暖色調。

-解答步驟：

①打開Photoshop軟件，導入照片。

②在調整圖層中，選擇“色彩平衡”工具。

③調整“色相”、“飽和度”和“亮度”滑塊，以改變照片的色調。

④可以分別調整“陰影”、“中間調”和“高光”選項，以實現更精細的色調