七年級道德與法治上冊第一單元成長的節拍第二課網絡生活新空間第1框網絡改變世界教學設計新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：七年級道德與法治上冊第一單元成長的節拍第二課網絡生活新空間第1框網絡改變世界教學設計

2.教學年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2023年11月15日上午第二節課

4.教學時數：1課時

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親愛的小伙伴們，大家好！今天咱們一起走進“七年級道德與法治上冊”的第一單元——成長的節拍。今天我們要探討的主題是“網絡生活新空間”，尤其是第1框“網絡改變世界”。這節課，我們不僅要了解網絡對我們生活的影響，還要學會如何正確地使用網絡，讓它成為我們成長的助力。準備好了嗎？讓我們一起開啟這場精彩的網絡之旅吧！??????核心素養目標1.提升信息辨別能力，學會在網絡世界中辨別真偽信息，增強自我保護意識。

2.增強法治觀念，認識到網絡行為也應遵守法律法規，樹立正確的網絡道德。

3.培養創新精神，激發學生對網絡技術發展的興趣，鼓勵他們積極參與網絡創新實踐。

4.增強社會責任感，意識到網絡生活對個人和社會的影響，學會在網絡上傳遞正能量。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

我們的七年級學生們在進入這節課之前，已經對互聯網和網絡有一定的接觸和了解。他們可能已經對一些基礎的電腦操作和網絡應用有所熟悉，比如瀏覽網頁、使用社交媒體等。然而，他們對網絡信息的辨別能力、網絡安全意識和網絡法律知識可能還比較薄弱，這些都是我們本節課需要重點引導和強化的。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

年輕的學生們通常對新鮮事物充滿好奇心，對網絡世界有著濃厚的興趣。他們的學習能力強，接受新事物快，但同時也可能缺乏耐心和專注力。在課堂上，他們可能會表現出活躍的參與度和積極提問的態度。學習風格上，他們傾向于通過互動和實踐來學習，因此，本節課將結合案例分析、小組討論等形式，以激發他們的學習熱情。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在網絡信息的海洋中，學生們可能會遇到辨別信息真偽的困難，也可能會因為缺乏網絡安全意識而遇到隱私泄露等問題。此外，如何正確處理網絡與現實生活的關系，如何在網絡空間中保持良好的行為規范，也是他們可能面臨的挑戰。因此，本節課需要幫助學生建立正確的網絡認知，提高他們的自我管理能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的教學方法，通過講解網絡發展的歷史和現狀，引導學生思考網絡對世界的影響。

2.設計“網絡偵探”角色扮演活動，讓學生扮演網絡偵探，辨別網絡信息真偽，提高信息辨別能力。

3.利用多媒體展示網絡發展的關鍵事件和案例，增強學生的直觀感受。

4.組織小組討論，讓學生分享自己對網絡安全的理解和應對策略。

5.使用互動游戲“網絡安全大冒險”，讓學生在游戲中學習網絡安全知識，提高參與度和學習興趣。教學過程設計【用時】45分鐘

一、導入環節（5分鐘）

1.創設情境：

-播放一段關于網絡發展的短視頻，展示互聯網從無到有，再到普及的過程。

-提問：“同學們，你們覺得互聯網給我們生活帶來了哪些變化？”

2.提出問題：

-“你們在使用網絡時，有沒有遇到過一些困擾或者安全問題？”

-“你們認為網絡是如何改變世界的？”

3.引導學生思考：

-“今天，我們就來探討‘網絡生活新空間’這一主題，看看網絡是如何改變我們的世界的。”

二、講授新課（20分鐘）

1.網絡發展概述（5分鐘）

-講解互聯網的起源、發展歷程以及在我國的發展現狀。

-強調互聯網在信息傳播、溝通交流、經濟發展等方面的積極作用。

2.網絡改變世界（10分鐘）

-通過案例展示網絡在各個領域的應用，如電子商務、遠程教育、社交媒體等。

-引導學生思考網絡如何改變了我們的生活方式、工作方式和社會結構。

3.網絡安全與道德（5分鐘）

-講解網絡安全的重要性，包括個人信息保護、網絡詐騙、網絡暴力等。

-強調網絡道德，讓學生了解在網絡空間中應遵守的規則。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.小組討論（5分鐘）

-將學生分成小組，討論以下問題：

-網絡對個人和社會有哪些積極影響？

-網絡對個人和社會有哪些消極影響？

-如何在享受網絡便利的同時，確保網絡安全和遵守網絡道德？

2.角色扮演（5分鐘）

-設置一個網絡場景，讓學生扮演不同角色，體驗網絡生活中的各種情況。

-角色扮演結束后，引導學生分享自己的感受和看法。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問環節：

-針對講授新課的內容，提出幾個問題，檢查學生對知識的掌握程度。

-例如：“網絡在經濟發展中起到了什么作用？”“如何避免網絡詐騙？”

2.學生回答：

-鼓勵學生積極回答問題，展示自己的思考成果。

五、師生互動環節（5分鐘）

1.學生提問：

-鼓勵學生就課堂內容提出自己的疑問，共同探討解決問題。

2.教師解答：

-對學生的提問進行解答，加深學生對知識的理解。

3.總結與拓展：

-對本節課的內容進行總結，引導學生思考如何在現實生活中正確使用網絡，發揮其積極作用。

六、作業布置（5分鐘）

1.完成課后練習題，鞏固所學知識。

2.收集網絡新聞，分析網絡對社會的影響。

3.撰寫一篇關于網絡安全與道德的短文。

【備注】

-教學過程中，可根據學生的實際情況適當調整教學內容和活動。

-教師應關注學生的個體差異，給予個別指導。

-課堂氛圍應輕松愉快，鼓勵學生積極參與。教學資源拓展1.拓展資源：

-網絡發展歷史資料：收集并整理有關互聯網發展的重要事件和里程碑，如世界第一個網站的出現、我國互聯網的起步等，以便學生在了解網絡發展過程中，感受到科技進步的力量。

-網絡安全案例集：搜集近年來發生的網絡安全事件，如個人信息泄露、網絡詐騙等，讓學生通過案例了解網絡安全的重要性，提高自我保護意識。

-網絡道德規范解讀：整理網絡道德規范的相關內容，如《互聯網用戶行為規范》、《網絡安全法》等，幫助學生樹立正確的網絡道德觀念。

-網絡創新成果展示：收集國內外網絡創新成果，如人工智能、大數據、云計算等，激發學生對網絡技術發展的興趣，培養創新精神。

2.拓展建議：

-鼓勵學生利用圖書館、網絡等資源，進一步了解網絡發展歷史和相關法律法規。

-組織學生參加網絡安全知識競賽、網絡道德講座等活動，提高他們的網絡安全意識和道德素養。

-引導學生關注國內外網絡創新成果，了解前沿技術，激發他們的創新思維。

-鼓勵學生撰寫網絡主題的作文、演講稿等，提高他們的語言表達能力和思辨能力。

-組織學生進行網絡安全實踐，如設計網絡安全宣傳海報、制作網絡安全小視頻等，讓他們在動手實踐中提高網絡安全意識。

-建議學生關注網絡安全專家的講座和訪談，了解網絡安全領域的最新動態和發展趨勢。

-引導學生關注網絡熱點事件，分析事件背后的原因和影響，提高他們的社會洞察力和批判性思維能力。

-建議學生參與網絡公益活動，如網絡文明傳播、網絡安全知識普及等，培養他們的社會責任感和公民意識。

-組織學生開展網絡主題的課外閱讀，如閱讀網絡安全、網絡道德方面的書籍，拓寬他們的知識面。

-鼓勵學生參加網絡創新實踐活動，如編程比賽、創新創業大賽等，培養他們的創新能力和實踐能力。教學評價與反饋1.課堂表現：

-觀察學生在課堂上的參與度，包括提問、回答問題、小組討論等。

-評估學生的課堂紀律，如是否專心聽講、是否積極參與互動等。

-通過學生的眼神交流、表情變化等非語言行為，了解學生對課堂內容的興趣和掌握程度。

2.小組討論成果展示：

-評估學生在小組討論中的表現，包括發言的積極性、觀點的合理性、與組員的合作程度等。

-檢查小組討論的成果，如是否完成了討論任務、是否提出了有價值的觀點等。

-通過小組展示，觀察學生對網絡生活新空間的理解和應用能力。

3.隨堂測試：

-設計簡短的隨堂測試題，包括選擇題、判斷題和簡答題，以檢驗學生對本節課知識點的掌握情況。

-收集測試結果，分析學生在網絡安全、網絡道德、網絡創新等方面的知識掌握程度。

-根據測試反饋，調整教學策略，確保學生能夠理解和應用所學知識。

4.學生自評與互評：

-引導學生進行自我評價，反思自己在課堂上的表現，包括學習態度、參與度、學習成果等。

-組織學生之間進行互評，讓學生相互學習，共同進步。

-通過自評和互評，培養學生的自我反思能力和團隊合作精神。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現，給予學生具體、有針對性的評價，如“你的問題提得很好，能夠激發大家的思考”、“你的觀點很有創意，值得大家學習”等。

-對于學生的不足，給予建設性的反饋，如“在小組討論中，你可以嘗試更多次發言，分享你的想法”、“在網絡安全方面，你需要加強對相關法律法規的了解”等。

-定期與學生進行個別交流，了解他們的學習需求和困難，提供個性化的輔導和幫助。

-在課后，通過作業、小測驗等方式，持續跟蹤學生的學習進度，確保教學目標的達成。

-根據學生的反饋，調整教學方法和內容，提高教學效果。

-定期總結教學評價，分析教學過程中的優點和不足，為下一階段的教學做好準備。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《網絡時代的我們》

這本書以輕松幽默的語言，講述了網絡時代下人們的生活變化，以及網絡對個人和社會的影響。通過閱讀這本書，學生可以更深入地了解網絡生活的雙面性，學會在享受網絡便利的同時，保持警惕，遵守網絡道德。

-視頻資源：《網絡安全知識科普》

這是一系列科普視頻，涵蓋了網絡安全的基本知識，如個人信息保護、網絡詐騙防范等。視頻內容生動有趣，適合學生觀看，能夠幫助他們提高網絡安全意識。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間閱讀《網絡時代的我們》，思考書中提到的網絡現象和問題，并撰寫一篇讀書心得。

-觀看《網絡安全知識科普》視頻，記錄下自己在網絡安全方面的疑問，并在課堂上與同學們分享。

-學生可以嘗試尋找其他與網絡生活相關的書籍或視頻資源，如網絡安全案例、網絡道德故事等，豐富自己的知識儲備。

-教師推薦閱讀材料：《網絡文明建設》

這本書詳細介紹了網絡文明建設的相關知識，包括網絡道德、網絡法律、網絡文明禮儀等。學生可以通過閱讀這本書，進一步提升自己的網絡素養。

-教師推薦視頻資源：《互聯網之光》

這是一部紀錄片，展示了互聯網在各個領域的應用和發展，以及它對人類社會的影響。學生可以通過觀看這部紀錄片，了解互聯網的過去、現在和未來，激發他們對網絡創新的興趣。

-學生在閱讀和觀看拓展材料后，可以嘗試以下活動：

-組織一次小型的網絡安全知識競賽，邀請同學們參與，鞏固所學知識。

-創作一篇關于網絡道德的短文，分享自己對網絡文明建設的看法。

-設計一個網絡安全宣傳海報，提高同學們的網絡安全意識。

-教師在課后可以組織一次討論會，讓學生分享自己的拓展學習心得，促進知識的交流和分享。

-教師將根據學生的拓展學習情況，給予適當的指導和幫助，如解答疑問、推薦相關資源等，確保學生能夠有效地進行課后拓展學