買電器教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖嗨，親愛(ài)的同學(xué)們！今天我們要一起探索數(shù)學(xué)世界中的“買電器”這個(gè)有趣的話題。??通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我們不僅能夠?qū)W習(xí)到加法和減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，還能培養(yǎng)你們的邏輯思維和解決問(wèn)題的能力。??在接下來(lái)的課堂上，我們將一起購(gòu)買各種電器，算出總價(jià)和找零，讓數(shù)學(xué)變得生動(dòng)有趣！??讓我們一起開(kāi)啟這場(chǎng)數(shù)學(xué)之旅吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提升邏輯思維和數(shù)學(xué)運(yùn)算技能。通過(guò)“買電器”活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)感，讓他們?cè)趯?shí)際操作中感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)合作意識(shí)和溝通能力。同時(shí)，通過(guò)問(wèn)題解決的過(guò)程，鍛煉學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

目前，二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的加法和減法運(yùn)算，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)值計(jì)算。他們對(duì)于數(shù)字的認(rèn)識(shí)和基本的數(shù)學(xué)概念有一定的理解，但可能還沒(méi)有完全掌握如何在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用這些知識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

二年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)于與生活緊密相關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題特別感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，但注意力集中時(shí)間有限，需要通過(guò)直觀、互動(dòng)的教學(xué)方法來(lái)維持學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，大部分學(xué)生偏好通過(guò)實(shí)際操作和游戲來(lái)學(xué)習(xí)，這樣可以更好地理解抽象的數(shù)學(xué)概念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)“買電器”這一課時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是如何將抽象的數(shù)學(xué)運(yùn)算與具體的購(gòu)買情境相結(jié)合；二是理解總價(jià)、單價(jià)和數(shù)量之間的關(guān)系，特別是在進(jìn)行減法運(yùn)算時(shí)，可能會(huì)混淆；三是合作學(xué)習(xí)時(shí)，如何有效地溝通和分工。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師需要提供足夠的指導(dǎo)和示范，幫助學(xué)生逐步克服困難。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟件資源：多媒體教學(xué)課件、電子白板軟件

-硬件資源：計(jì)算器、小黑板、學(xué)生用紙、筆

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、在線教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：數(shù)學(xué)教學(xué)APP、相關(guān)教學(xué)視頻

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如模擬的電器商品）、情境模擬游戲、小組合作學(xué)習(xí)材料教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：

-（1分鐘）同學(xué)們，你們家里都有哪些電器呢？比如冰箱、電視、洗衣機(jī)等，你們知道這些電器都是怎么來(lái)的嗎？

-（1分鐘）今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)有趣的主題——“買電器”，看看數(shù)學(xué)怎么幫助我們買電器。

2.回顧舊知：

-（2分鐘）還記得我們之前學(xué)過(guò)的加法和減法嗎？今天我們要用它們來(lái)計(jì)算買電器時(shí)的總價(jià)和找零。

二、新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

1.講解新知：

-（5分鐘）首先，我會(huì)詳細(xì)介紹本節(jié)課要學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，包括如何計(jì)算總價(jià)、找零以及如何運(yùn)用加法和減法。

-（5分鐘）我會(huì)展示一些簡(jiǎn)單的例子，比如買一個(gè)電視和一臺(tái)冰箱，需要多少錢，然后讓學(xué)生們一起計(jì)算。

2.舉例說(shuō)明：

-（5分鐘）通過(guò)展示幾個(gè)具體的購(gòu)買電器的情況，讓學(xué)生看到如何在實(shí)際情境中運(yùn)用加法和減法。

-（5分鐘）我會(huì)讓學(xué)生們跟著例子一起計(jì)算，讓他們體驗(yàn)數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。

3.互動(dòng)探究：

-（10分鐘）分組討論：我將學(xué)生們分成小組，每組選擇一個(gè)購(gòu)買電器的情境，然后討論如何計(jì)算總價(jià)和找零。

-（5分鐘）實(shí)驗(yàn)探究：每個(gè)小組使用計(jì)算器或紙筆進(jìn)行實(shí)際計(jì)算，驗(yàn)證他們的討論結(jié)果。

三、鞏固練習(xí)（約30分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：

-（15分鐘）我會(huì)提供一些練習(xí)題，讓學(xué)生們獨(dú)立完成，題目難度逐漸增加，以加深他們對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

-（5分鐘）學(xué)生們?cè)谕瓿删毩?xí)題的過(guò)程中，可以互相討論和幫助，但最終答案需要獨(dú)立完成。

2.教師指導(dǎo)：

-（10分鐘）在學(xué)生進(jìn)行練習(xí)的過(guò)程中，我會(huì)巡視課堂，觀察他們的解題過(guò)程，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

-（5分鐘）對(duì)于一些有代表性的問(wèn)題，我會(huì)請(qǐng)學(xué)生們?cè)诤诎迳险故舅麄兊慕忸}步驟，全班一起討論和糾正。

四、總結(jié)與拓展（約10分鐘）

1.總結(jié)：

-（5分鐘）我會(huì)讓學(xué)生們回顧今天所學(xué)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)加法和減法在購(gòu)買電器中的應(yīng)用。

-（5分鐘）我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谏钪卸嘤^察、多思考，用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

2.拓展：

-（5分鐘）我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題，如“如果電器打折了，我們應(yīng)該怎么計(jì)算新的總價(jià)和找零？”讓學(xué)生們思考并嘗試解決。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

-（5分鐘）我會(huì)布置一些課后作業(yè)，讓學(xué)生們?cè)诩抑欣^續(xù)練習(xí)，鞏固今天所學(xué)的內(nèi)容。作業(yè)包括一些實(shí)際生活場(chǎng)景的數(shù)學(xué)問(wèn)題，以激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.**數(shù)學(xué)應(yīng)用能力提升**：

學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的加法和減法知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，如購(gòu)買電器時(shí)的價(jià)格計(jì)算。他們能夠獨(dú)立完成總價(jià)和找零的計(jì)算，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

2.**邏輯思維能力增強(qiáng)**：

在解決“買電器”的數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)，學(xué)生需要運(yùn)用邏輯思維來(lái)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，學(xué)生的邏輯思維能力得到了鍛煉和提升。

3.**數(shù)感培養(yǎng)**：

通過(guò)實(shí)際操作和互動(dòng)探究，學(xué)生們對(duì)數(shù)字和數(shù)量有了更深刻的認(rèn)識(shí)，數(shù)感得到了加強(qiáng)。他們能夠更好地理解數(shù)字之間的關(guān)系，并在生活中靈活運(yùn)用。

4.**合作與溝通能力**：

在小組討論和合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何與他人溝通、合作。他們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重他人的想法，并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用。

5.**問(wèn)題解決能力**：

學(xué)生們?cè)诿鎸?duì)實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行思考和嘗試。他們學(xué)會(huì)了從多個(gè)角度分析問(wèn)題，尋找解決方案，提高了問(wèn)題解決的能力。

6.**情感態(tài)度的積極轉(zhuǎn)變**：

通過(guò)有趣的“買電器”活動(dòng)，學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性得到了提升。他們對(duì)數(shù)學(xué)的態(tài)度由原來(lái)的被動(dòng)接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)探索，學(xué)習(xí)熱情更加高漲。

7.**生活技能的提高**：

學(xué)生們通過(guò)學(xué)習(xí)如何計(jì)算總價(jià)和找零，提高了在日常生活中處理財(cái)務(wù)的能力。這對(duì)于他們未來(lái)的生活自理和財(cái)務(wù)管理具有重要意義。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-加法運(yùn)算

-減法運(yùn)算

-總價(jià)計(jì)算

-找零計(jì)算

②關(guān)鍵詞句：

-加法：兩個(gè)數(shù)相加，得到和。

-減法：一個(gè)數(shù)減去另一個(gè)數(shù)，得到差。

-總價(jià)：購(gòu)買所有電器所需的總金額。

-找零：支付金額與總價(jià)之間的差額。

③計(jì)算公式：

-總價(jià)=單價(jià)×數(shù)量

-找零=支付金額-總價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生們?cè)谡n堂上的參與度很高，能夠積極回答問(wèn)題，提出自己的觀點(diǎn)。

-在解決“買電器”的數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)，學(xué)生們表現(xiàn)出良好的合作精神，能夠互相幫助，共同完成計(jì)算任務(wù)。

-課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們能夠遵守課堂規(guī)則，保持專注聽(tīng)講。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠根據(jù)所給情境，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行有效的討論和合作。

-各小組能夠清晰地展示他們的討論成果，包括計(jì)算過(guò)程和最終答案。

-學(xué)生們?cè)谡故具^(guò)程中，能夠清晰地表達(dá)自己的想法，并能夠接受他人的意見(jiàn)和建議。

3.隨堂測(cè)試：

-通過(guò)隨堂測(cè)試，學(xué)生們能夠展示他們對(duì)加法、減法以及總價(jià)和找零計(jì)算的掌握程度。

-測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行計(jì)算，但對(duì)于一些復(fù)雜的計(jì)算題目，部分學(xué)生仍存在一定的困難。

-測(cè)試中，學(xué)生們?cè)跁r(shí)間管理上表現(xiàn)良好，能夠按時(shí)完成測(cè)試。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生們能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)情況進(jìn)行自評(píng)，指出自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-互評(píng)環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠公正地評(píng)價(jià)同伴的表現(xiàn)，并提出改進(jìn)建議。

-通過(guò)自評(píng)和互評(píng)，學(xué)生們能夠認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)習(xí)上的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論和隨堂測(cè)試中的表現(xiàn)，教師給予及時(shí)的反饋。

-對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師給予肯定和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們的自信心。

-對(duì)于存在困難的學(xué)生，教師耐心指導(dǎo)，幫助他們找到解決問(wèn)題的方法。

-教師會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。

-教師會(huì)定期與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：在“買電器”的情境中，讓學(xué)生們體驗(yàn)數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.小組合作學(xué)習(xí)：通過(guò)小組討論和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.部分學(xué)生對(duì)于復(fù)雜計(jì)算題目的理解仍有困難，需要更細(xì)致的個(gè)別輔導(dǎo)。

2.課堂互動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，需要更多激發(fā)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一，未能全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對(duì)復(fù)雜計(jì)算題目，我將設(shè)計(jì)一系列循序漸進(jìn)的練習(xí)題，幫助學(xué)生逐步克服困難。同時(shí)，我會(huì)利用課后時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上引入更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競(jìng)賽、角色扮演等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。此外，我會(huì)定期與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

4.在教學(xué)方法上，我會(huì)嘗試引入更多的多媒體教學(xué)資源，如動(dòng)畫(huà)、視頻等，以直觀、生動(dòng)的方式呈現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

5.對(duì)于校企合作方面，我將探索與相關(guān)企業(yè)合作的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)參觀企業(yè)，了解實(shí)際工作中的數(shù)學(xué)應(yīng)用，從而增強(qiáng)他們的職業(yè)規(guī)劃意識(shí)。重點(diǎn)題型整理1.**題目**：小明想買一臺(tái)電視，電視的價(jià)格是2500元。他還想買一臺(tái)洗衣機(jī)，洗衣機(jī)比電視便宜500元。小明有多少錢才能買下這兩件電器？

**答案**：洗衣機(jī)比電視便宜500元，所以洗衣機(jī)的價(jià)格是2500元-500元=2000元。小明要買這兩件電器，總共需要的錢是電視價(jià)格加上洗衣機(jī)價(jià)格，即2500元+2000元=4500元。所以小明需要有4500元才能買下這兩件電器。

2.**題目**：小紅去商店買了一個(gè)微波爐，微波爐的價(jià)格是300元。她用50元零錢支付了一部分，剩下的錢用100元紙幣支付。小紅最初有多少錢？

**答案**：小紅用50元零錢支付了一部分，然后又用100元紙幣支付，所以她一共支付了50元+100元=150元。微波爐的價(jià)格是300元，所以小紅最初有300元-150元=150元。

3.**題目**：小華的家里買了一個(gè)空調(diào)，空調(diào)的價(jià)格是5000元。他們用4000元現(xiàn)金支付了部分款項(xiàng)，剩下的款項(xiàng)用信用卡支付。信用卡支付了多少元？

**答案**：小華的家里用現(xiàn)金支付了4000元，所以信用卡支付的金額是空調(diào)的總價(jià)減去現(xiàn)金支付的金額，即5000元-4000元=1000元。因此，信用卡支付了1000元。

4.**題目**：小剛?cè)ル娖鞒琴I了兩個(gè)電風(fēng)扇，每個(gè)電風(fēng)扇的價(jià)格是100元。他還買了一個(gè)臺(tái)