校園暴力的初中英語(專業22篇)有思想、有文采的作文呢?下面是小編為大家收集的校園浪費初中英語作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有云又來了。瞧!那輪奄奄一息的月亮借著最后的一點光亮懸在夜空中。但，它的光，已經漸漸地墜入了黑暗里。邁著老態龍鐘的步伐無精打采地漫過一縷縷煙云。時而被一團烏云包圍，時而被一條黑帶攔腰斬斷。它的周圍除了殘存的星星，就是一張黑紙；除了茍延殘喘的光，都會被深沉的夜埋沒，永遠永遠的埋沒。這，也當然是不言而喻的了。還是原本可以把烏云稀釋的雨。它們都不敢發但，就算是全世界的黑暗也是不能使一支蠟燭失去光明啊!只有雷，只有電在這危急關頭挺身而出，他們創造的光明，難會有那么一支蠟燭的光明嗎?不，當然不是，肯定不是。那是足以使世復湛藍的光明。當然，那一定就是能使人類那已如死灰的心靈復活的光看，他們是多么和諧，他們是多么團結-—只要有一道閃電把烏云戳開一個窟窿，雷就轟隆隆地奔來，帶著全人碾過。電啊!你居然能劈開烏云織出的另一種世界，更可敬的`是你竟神，只要你的勇氣還在，只要你的斗志依然與你同在。雷啊!你雖只是暫時地把烏云碾開，斬草處根。但，你要知道，你是可以震醒人類的心志的啊，你是可以喚起人類的靈魂的啊!為大家好!校園是一個供我們讀書和掌握知識的地方，這里承載著我們美好的夢想，但是，如果這片圣潔的土地上因充斥著暴力而失去生命，將是何等的悲哀啊!“暴力”,它不但可以摧殘人的肉體；還可以使一顆純凈的心靈走向彎曲；更能使人的精神受到痛苦的折磨，嚴重時，能威脅1.在威脅與暴力來臨之際，首先告訴自己不要害怕。要相信邪不壓2.大聲地提醒對方，他們的所作所為是違法違紀的行為，會受律紀律嚴厲的制裁，會為此付出應有的代價3.如果危險發生，可用自己的書包、掃把、凳子、4.如果受到傷害，一定要及時向老師、警察報案。不要讓不法分子留下“這個小孩好欺負”的印象，如果一味縱容他們，最終只會導致自己頻頻受害，陷入可怕的夢魘之中。5.如果周圍有人，要大聲喊叫，引人注意，同時也要避免激怒歹徒萌生殺機，須以保全生命為第一考慮。6.要冷靜與歹徒合作，先取得信任，再運用機智逃離。7.找機會逃到人多的地方求救，或躲入商店、民宅。8.在公共場所應找服務臺人員或向警察求助。9.若在大馬路上，可以用手敲打路旁停放的車輛，讓車子警報器大響以嚇退壞人。同時希望同學們做到以下幾點：1.上課期間，學校大門、小門關閉，任何同學都不得私自走出校門；因生病等特殊情況需家長來接的，要經過班主任同意，開具《學生離校通知單》后，方可離校。2.嚴格遵守學校的作息時間，堅持不懈地養成守時的好習慣。3.遵守學校的秩序，課間不在走廊追追打打，橫沖直撞；上下樓梯靠右走，一定要做到，不推、不擠、不跑、不跳。4.上午、下午放學清校鈴聲響后，任何同學不得在校內逗留。上午離校時間為11:30,下午離校時間為4:55。5.放學后排好路隊，出校門后到指定位置及時回家，不在路上玩耍，不搭理陌生人。一旦被壞人糾纏，要冷靜與其周旋，并設法向路人或警察求助；及時將情況向家長、班主任或學校安保人員報告。老師、同學們，為了個人的成長，為了家庭的幸福，為了這榮辱相伴的整體，讓我們共同筑起思想、行為和生命的安全長城，提高安全意識，在全校形成一個“人人關心校園安全”的濃厚氛圍，做到警鐘長鳴。讓我們行動起來，一起預防校園暴力，共創和諧校園。從你我做起，從大家做起，從現在。做起。謝謝大家!再也無法恢復。我還沒來得及數清身后彎曲凌亂的腳印，一年的結束又來了，新的一年向我招手。十一月的鐘聲已經敲響了!啊!!!時光飛逝，掉幾公斤肉，也不愿明年六月后悔!”校長也對我們班寄予厚望。父母怕。第三天，沒有花和鳥。三年級沒有唱歌和笑。三年級沒有游戲。三年級只是家庭和學校之間單調的活動。如果你想用顏色來描述三年級和童年的區別，那么童年是多彩的，而三年級是黑白的!當三年級到來時，所有的干擾都應該悄悄地消失嗎?我應該沉浸在練習和考試的海洋中嗎?和沉重。你讓我突然意識到學習的重要性。我對你的感覺很復雜：謝謝還是抱怨!我毅然選擇了感謝。始，最后沖刺的集結號已經吹響!來吧?，F在就采取行動，為屬于你的更美好的明天而奮斗!將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。甲：敬愛的老師!乙：親愛的同學們!合：大家好!甲：雛鷹廣播又和大家見面了!我是主持人：乙：我是主持人：甲：今天我們將和大家一起來了解一下有關心理健康的常識。乙：先請黃靜同學為我們介紹心理病態的等級。甲：現在，當個小學生其實挺難的，每天背著沉重的書包上學，還要經歷小考、中考、大考以及完成各類名目繁多的作業、練習等等。乙：如果考得成績好，那么日日的辛苦就算沒有白費；如果考得不好，那情況恐怕就有點兒“慘”了：老師的批評，同學間的攀比，特別是家里父母親的責難，就會一股腦兒地撲將過來，讓你躲都沒處躲。甲：現在，社會上父母們對于孩子的教育都非常上心，可是到底有多少家長真正吃透了那里面的“機密”,能夠對自己孩子的教育真正做到科學、理智和有分寸，就不知道了。乙：下面請張小娜同學為大家講講小學生們怎樣保持心理健康?甲：總之，我們要注意培養快樂的心態去面對人生：改變考慮問題的方式，凡事從好處著想，以“太好了”的心態面對一切事物。乙：遇到自己確實一時想不開的事情，可以找位自己信得過的師長、父母或者同伴傾訴，使自己解不開的心結得到放松。學會用微笑和快樂去面對人生。希望我們都能做一個心理健康的小學生。甲：下面是“好書推薦”欄目，今天給大家推薦的好書是《青銅葵乙：好書就給大家介紹到這里，時間過得真快，雛鷹廣播又要和大家說再見了。甲：今天的雛鷹廣播就到這里，合：我們下周再見。男孩女孩們，你們好。歡迎收聽我們的英語廣播。我們來自四年級四班。我……我……。首先，讓我們今天進入第一部分?！罢f你，說我”(音樂)在這一節，我們和大家分享全世界炎熱天氣的各種表現，希望能給大家帶來快樂。我們應該特別注意英國人如何表達炎熱的天氣。南非人說：“天氣這么暖和，狗在追貓，但兩個人都在走路!”kuk人說：“蒼蠅都累趴下了!”丹麥人說：“我汗流浹背!”比利時人說：“太悶了!”德國人說：“我在漏水!”香港人說“雞腿燒!”伊朗人說：“火在下!”羅馬尼亞人說：“太熱了，我的舌頭都伸出來了!”英國人說：“我汗流浹背!”土耳其人說：“這就像土耳其浴!”阿拉伯人說：“今天很暖和，不是嗎?”芬蘭人說：“像桑拿一樣熱!”澳大利亞人說：“粘得像一盒青蛙!”古納勛爵說：“你可以在人行道上煎雞蛋。”第二，下一節是“大大世界”。本期，我們將介紹倫敦大學，倫敦大學。倫敦大學是一所聯合大學，也是英聯邦最古老、最大和最多樣化的大學之一。倫敦大學于1836年根據英國皇家憲法成立，現已被公認為世界高等教育的先驅，包括20所聲譽卓著的.自我管理學院、著名的繼續教育學院和許多重要的學術活動中心。倫敦大學的學生人數為12.5萬，其中包括3.4萬名接受大學遠程教育外國課程的學生。倫敦大學的規模、時間和傳統與其所學的課程一樣不同。所有學院都獲得了倫敦大學的學位。憑借學院和研究所的教學和研究質量，倫敦大學享有很高的國際聲譽?，F在，你對倫敦大學有初步的了解嗎?如果你想更多地了解倫敦大學，你可以在網上查找更多的信息。第三，接下來是今天最后一節，迷人的音樂。本期我們推薦給你的迷人音樂是《這是個小世界》。讓你看看世界是一個大家庭。請享用!好了，今天的英語廣播就到這里。謝謝你的傾聽。拜拜。將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。近年來，全國各地校園暴力事件時有發生，而且有蔓延的趨勢。為了建立校園預防暴力事件發生的長效管理機制，提高快速反應和處置能力，將防患和處置工作納入法制化、科學化和規范化的軌道，最大限度地降低敏感事件發生的幾率、造成的危害，維護和確保學校的穩定、改革和發展，保障教育教學工作的正常進行，特制定本工作方案。一、指導思想。堅持以“三個代表”重要思想為指導，遵循中央關于“改革、發展、穩定”的戰略方針，從改革、發展、穩定的大局出發，從講政治、保穩定、促發展的高度，牢固樹立“穩定壓倒一切”的思想，增強政治意識、大局意識和責任意識，積極主動扎實認真地做好預防和處置校園暴力事件的工作，為保障校園安全、維護社會穩定、推進社會主義現代化建設提供良好的社會環境。三、組織領導。根據市區教育局要求，相應成立預防和處置校園暴力事件工作領導小組，作為預防和處置校園暴力事件的非常設領導機構，負責指揮、協調和組織我校校園重大暴力事件的預防和處置工作；對重大暴力事件預防和處置工作作出決策，協調解決預防和處置工作中的重要問題，必要時向市、區教育局、公安部門及時匯報，檢查暴力事件預防和處置工作落實情況。四、實施原則。1、建立健全校園暴力情況信息報告制度，確保信息暢通，確保監測與預警系統的正常運行，及時發現潛在的隱患以及可能發生的敏感事件。學校發生敏感事件后，應在第一時間向學校預防和處置暴力事件領導小組報告情況，緊急或特殊情況隨時上報。學校預防和處置敏感事件領導小組匯總各方面信息，及時報告教育局，隨時與上級部門保持密切聯系。在暴力事件隱患存在期間，對緊急情況應當堅持日報告制度和零報告制度，以便及時、有效處理，防止事態蔓延擴大。(1)堅持“穩定壓倒一切”的原則。增強政治意識、大局意識和責任意識，積極、主動、扎實、認真地做好預防和處置校園暴力事件的工作，為維護社會穩定、推進社會主義現代化建設提供良好的社會環境。(2)防止矛盾激化的原則。對參與重大群體性事件的群眾，要堅持可散不可聚、可解不可結、可順不可激，以教育疏導為主，力爭把問題解決在萌芽狀態或初始階段。對出現可能影響校園及社會穩定的言論、動向或事態，“寧可信其有，不可信其無”,不可麻痹大意、掉以輕心，要做到早發現、早布置、早處理，力爭把事態平息在萌芽狀態。特別在三個主要環節上必須引起足夠重視：一是問題發生前，要立足防范，超前工作，掌握主動；二是問題發生后，要迅速判明性質，依法辦事，注意方法，及時果斷處置；三是事件平息后，要做好善后工作，防止出現(3)本預案的辦事程序遵循預防為主、分級負責處置的原則。校長對學校整體安全負責，學校各處室負責人對本處室安全負責，各班級班主任對本班學生安全負責，暴力事件一旦發生，必須在第一時間逐級上報。對已經發生的暴力事件，嚴格要求按“事故原因不查清不放過，事故責任者得不到處理不放過，整改措施不落實不放過，教訓不吸取不放過”原則查明原因、嚴肅處理、追究責任，以維護法制和紀律的嚴肅性，對國家和人民負責。發生一般性暴力事件，學校第一時間采取相關措施妥善處理，嚴防事態擴大以避免造成嚴重影響和損失，并根據有關規定如實將處置情況以書面形式將事故發生、處理情況報告教育局。發生重大校園暴力事件，學校要立即采取應急處置方案，在第一時間通過電話或傳真等將簡要情況迅速報告教育局，在教育黨委和教育行政部門的指導下，視情況及時采取緊急措施，由學校專人負責組織實施應急處置工作，并將事件進展情況及處置情況逐級上報。不知從什么時候起，一種可怕的現象打破了校園的寧靜。因為一點小事，有的同學就對自己的同學大打出手，這是一種不正?，F象。同學之間應該友好相處，互相幫助，而不該應為雞毛蒜皮小事而大動干戈。為什么會這樣呢?我認為一些同學長期不與別人溝通，太以自我為中心，而不愿寬容別人的一點點過錯。還有一個原因，可能是一些同學長期沉迷于網絡影視之中，喜歡看一些打斗內容的故事片，盲目的模仿別人，沾染了不良風氣。同學們，住手吧，讓我們重新攜起手來，共同走向美好的明天。將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。1、維護你我安全，共創和諧校園。2、多一句文明用語，增一縷校園春風。3、學海拼搏，需注意安全；寒窗苦讀，應暢談文明。4、一起建和諧校園，互相幫助顯愛心。5、你我文明一小步，校園文明一大步。6、安全與文明攜手，健康與美麗同行。7、老師是我們難求的知己，校園是我們溫馨的家園。8、健康——譜寫人生之路；安全——唱響生命之歌；文明——點燃9、和諧校園，你我共建；*安校園，你我共享。10、順手撿起的是一片紙屑，純潔的是自己的精神；有意擦去的是一塊污跡，凈化的是自己的靈魂。11、真心真愛獻出來，上下友愛創未來。12、鳥兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將13、讓健康與我們相隨，讓懂事與我們相伴；讓聰明與我們相擁，讓可愛與我們相依。為貫徹落實十師北屯市《關于開展校園欺凌專項治理的通知》精神，加強法制教育，規范學生行為，促進學生身心健康發展。6月18日上午，十師一八五團中學召開“校園反欺凌”主題班會。按照學校政教處安排，我校9個班級圍繞“什么是欺凌?為什么要蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的行為。這對受害者的傷害不可小視，受欺凌的學生除了在身體上和心靈上受到創傷外，還會在心里上留下陰影。同時“校園欺凌”也會影響到學校的紀律和風氣。所以，學校要嚴厲制止和預防欺凌事件的發生。班會活動中，部分班級還讓同學走上講臺，列舉身邊的“校園欺凌”現象，并就如何預防校園欺凌發表了自己的看法。我校政教處負責人表示，要堅決打擊各種校園欺凌行為，全力打造平安、和諧校園，努力為學生創造一個健康、快樂的環境。本次主題班會活動，是我校預防校園欺凌工作系列措施之一，增強了我校師生反欺凌的意識，有效預防了校園欺凌事件的發生。以*部、中央綜治辦、教育部《關于全國中小學、幼兒園開展“護校安園”的行動方案》和山西省有關學校安全工作規定為依據，緊緊圍繞維護教育系統穩定大局，推動*安教育、*安校園建設，在全縣積極開展校園暴力排查整治行動，強化學校及周邊綜合治理，進一步加強中小學、幼兒園安全防范工作，嚴防發生重大涉校涉園安全案事件，維護校園持續安全穩定，保障廣大師生生命和財產安全，營造風清氣正的教育教學秩序和環境。落實《中小學幼兒園安全防范工作規范(試行)》要求，通過集中整治各級各類學校安全隱患，杜絕校園暴力案件發生，形成“校內安全管理、校外高危人員排查管控、校園安全督導檢查和責任追究”等長效機制，切實增強廣大師生的安全感，確保我縣校園安全穩定。(一)排查校園內部安全隱患。教育科技局負責對學校排查整治工作的督導和檢查。校長是學校安全工作的第一責任人，對校園內部安全負總責。學校要建立從校長、副校長到教師的層層負責的安全責任體系，加強校園內部安全隱患排查工作，對學校內部保衛力量、守衛防護裝備、安全防范設施和應急處置機制落實情況等進行自查。尤其是初中、高中、職中、民辦學校要加強安全法制教育，提高學生守法意識；加強家校聯系，及時掌握學生的思想動態和行為取向；對違紀的、思想壓力大的、行為偏激的和與校外不良青年聯系緊密的學生進行摸底排查，采取一對一教育管理方式，及時化解生生、師生之間的矛盾和糾紛；加強放學時間段對校門口、宿舍樓內的管理，有效減少學生的聚集；嚴查嚴管校園的xxxxx、管制刀具、劇毒化學試劑，堵塞安全漏洞。(二)整治學校周邊治安秩序。各校要協同*部門打擊侵害師生人身、財產安全的各類違法犯罪行為和校園及周邊存在的流氓團伙、黑惡勢力。全面排查管控校園周邊以及與校園活動相關的各類重點危險人員，嚴防失控漏管造成現實危害；校園高峰勤務和“護學崗”是否落實，校園及周邊警務室或包校責任民警的履行職責是否認真。(三)加強學校安全管理。學校要加強重點部位的安全管理，特別是寄宿制中小學的門衛值班、值班巡邏、外來人員出入登記查驗、宿舍管理、領導帶班、學校崗位安全職責等制度是否落實，臺賬是否完備，信息反饋是否及時。此次校園暴力排查整治行動從文件下發之日起，開展為期一個月的(一)排查摸底階段(5月20日-30日)。各級各類學校要按照本方案，圍繞工作任務和責任分解，確定排查重點，逐個學校進行排查摸底，要結合《學生校園暴力情況調查問卷》,徹底摸清影響校園安全穩定的隱患和問題，廣泛接受家長和群眾反映的建議，要分類整理、登記造冊，建立臺帳，并且上報教育科技局政教股。(二)集中整治階段(5月30日-6月15日)。對排查出的問題要逐一分析、分解任務、落實責任。學校負責校園內專項整治工作，做到有機構、有方案、有措施。教育科技局督導學校整治工作落實。校外涉校涉生暴力事件由綜治牽頭，教育部門和學校積極配合*部門進行從快、從速、從嚴、從重打擊和整治。(三)檢查驗收階段(6月16日-20日)。整治工作結束后，各學校要及時總結并向教育科技局上報整治情況。市綜治、*、教育將聯合對校園暴力整治情況進行明查暗訪和抽查*的傳統文化中，有許多文化精髓值得我們繼承與發展，例如“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”“退一步海闊天空，忍一時風*浪靜”,與人為善，寬容待人，能避免同學之間大部分矛盾。成長的過程中，我們每個人都會遇到難以化解的難題，也難免怒氣沖沖。遇到難題，要積極與家長、老師、朋友傾訴溝通，在家長、老師的引導下，提高非暴力意識和非暴力情感，正確疏泄心中情緒，避免暴中學生的暴力行為，很多源自于模仿社會幫派和影視中的哥們義氣、俠士風度，把動用武力看成解決人與人之間爭端的唯一手段，崇尚“該出手時就出手”,這是很危險的，同學們要主動遠離暴力影視，遠作為中學生，有些同學已年滿16周歲，滿足擔負刑事責任的年齡要件。同學們要積極閱讀法律書籍，增強法律意識，從小養成良好的法制觀念，要明確施暴者需要承擔相應的法律后果。心理學家將校園欺凌分為直接欺凌和間接欺凌，直接欺凌主要是指打罵，間接欺凌包括散播謠言、排擠受欺凌者等等。間接欺凌造成的傷害不容小覷，嚴重可致人死亡。所以，不能給其他同學起侮辱性的綽號、不能散播關于其他同學的消極謠言，說閑話，更不能威逼恐嚇。同學們，當你與家人、同學之間產生隔閡、發生矛盾時，要及時溝通，尋求幫助，糾正不良心理，不讓自己成為“暴力”的奴隸。為加強對校園欺凌的預防和處理，積極構建文明、健康、和諧的校園，營造“抱樸含真”的校風及“惟勤惟誠”的學風，10月，合肥市翡翠學校在校園內開展了“校園欺凌專項治理”工作。為了深入了解校園欺凌現象，學校召開了“校園欺凌專項治理”專題會議，成立專項工作領導小組，擬定了專項工作實施方案。經領導小組的認真排查和走訪，發現校園基本不存在恃強凌弱、以大欺小等情況。因此翡翠學校將“校園欺凌專項治理”工作的重點放在預防上。在專題會議上，全體教師學習了相關文件精神，知曉國家、市區相關政策要求、預防和處理的措施、方法。各班級利用主題班會開展“校園欺凌專項治理”工作。學校通過家長會、班級qq群等形式，對全體家長開展以校園欺凌治理為主題的相關培訓。發揮家長委員會作用，促進校園欺凌治理工作的開展，形成家校教育合力。除此以外，學校還將通過開展“校園欺凌專項治理”黑板報評比活動，利用升旗儀式等多種渠道宣傳該專項工作。并將此項工作作為常態工作加強關注。在4月23日“世界讀書日”來臨之際，為推進全民閱讀進機關、進社區、進校園、進鄉村、進家庭，讓“書香陜州”助力文明城市衛生城市創建，*三門峽市陜州區委宣傳部等單位向全區廣大市民和師生發起開展20xx年全民讀書活動，呼吁廣大市民和全體師生全員學習、終身閱讀，愛讀書、多讀書、讀好書、善讀書，在讀書中開拓視野，增長才智，享受快樂。為此，我們發出如下倡議：4月23日這一天，告訴親人和朋友：“今天是‘世界讀書日',讓我在這一天，走進圖書館，看一本雜志，借閱一本書。在這一天，走進書店，買一本自已喜愛的書，并開始閱讀。在這一天，打開“學習強國”app,認真學習40分以上。在這一天，向你的親人、朋友、同事、同學推薦一本書。在這一天，送一本書給你的親人、朋友、同事、同學。在這一天，對你周圍的人談論書以及關于書的故事。從這一天開始，確立一種信仰：“閱讀是生命不可缺少的一個組成部分，閱讀是幸福、快樂、精彩、高尚的.人生，要使工作生活成為閱讀學習的過程，讓終身學習、畢生閱讀成為一種習慣和風尚，成為一座朋友們，讀書吧!在這萬物生長的季節，讓我們把全民讀書活動真正作為一次新的耕耘與播種，讓迷人的濃濃書香飄溢在我們的家園，讓讀書生活伴隨著我們以及我們的城市，更加自信、充實地走向美好，走向未來!雪后的校園真是又美麗又熱鬧?？茨枪P直的水泥路上已經鋪上了白白的大地毯，那么晶瑩明亮，真叫人心曠神怡。路兩旁是樹，樹是那么粗壯結實挺拔，就像摹的哨兵一樣，一陣風佛過，樹上的雪花飄落在地上，落在我的脖子里感覺很清涼。教室的屋頂上，雪姑娘大大方方送給它床厚厚的白棉被，屋檐下掛滿小小的冰柱。教室的前面那圓形的花壇里本來已經葉枯花落的各種花這時又開滿了朵朵白花?！班肘忊彙毕抡n鈴響了，同學們奔出教室，校園馬上熱鬧起來。男同學最感興趣的是打雪仗，女同學們要堆雪人。感謝雪給我的快樂。一場“春雪”,雪后的校園格外美麗。從教室的窗戶往外看，操場上鋪上了一個用雪織成的地毯。雪姑娘像一個神奇的魔術師，把操場上五顏六色的地磚都變成了銀白色。雪姑娘也非常善良，害怕小樹和剛出生不久的小草著涼，心靈手巧地織了一頂頂銀色的帽子給他們戴上。下課了，同學們像從籠子里逃出的小鳥一樣，飛快地跑到了操場上，高興地玩起了雪姑娘給我們帶來的玩具——雪。在操場上我們有的玩堆雪人，有的玩打雪仗，開心極了。寒風夾著冰涼涼的雪花吹在了小朋友的臉上，像一根根針扎在臉上一樣疼，但也擋不住我們小朋友們火一般熱的心。上課了，同學們戀戀不舍地離開了雪世界，每個人的臉上都露出了燦爛的笑容。我們的臉上都讓學姑娘留下了紀念品——凍得通紅，像個熟透了的大蘋果?？墒牵覀円膊辉谝猓驗槲覀兿矚g在潔白的雪地上難道我們雪后的校園不美嗎?2雪后的校園。雪后的校園不但美麗，還給我們帶來了無窮無盡的歡樂。看，學后的操場上鋪上了厚厚的“地毯“那么美麗，那么晶瑩，讓人看了后不忍心一腳踩上去。正前方教學樓后是一排挺直的松樹，柳樹，離教學樓很近，樹上的雪落下來，落在人臉上，脖子里，給人一種冰涼教室的屋頂上，雪姑娘大方的送給它一床厚厚的被子，屋檐上掛滿了水晶般的小冰錐，教學樓下像是鋪上了一張席夢思，白而輕軟。下課了，我們男生各個生龍活虎，我們可以玩我們愛玩的打雪仗了，在教學樓下“殺聲震天”,只見白色的雪球如流星一般閃過，又炸開一陣陣霧。女同學喜歡滾雪球，堆雪人。七八個人一起滾兩個大小不一樣的雪球，大的放在下面，小的放在上面，有煤渣做眼睛，用紅磚做鼻子。用顏料涂個嘴，一個雪人就堆好了。晶瑩而美麗的雪!謝謝你，你把我們的校園打扮的更加美麗，更加給了我們無窮的歡樂!iloveyou!美麗的雪。iloveyou!雪后的校園!3雪后的校園。雪后的校園又美又歡樂?？矗枪P直的水泥路上已經蓋上了一條長長的銀白色地毯，那么純潔，那么晶瑩，看起來真叫人不忍心把腳踏上去。路的左邊原是一片濃密的草坪，如今的小草都鉆到了厚厚的雪被下面，躺在大地母親的懷抱里做起了甜甜的美夢；路的右邊是一排落光了葉子的柳樹，樹上掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條兒；花池里一簇簇又大又圓的冬青上也堆滿了蓬松松、沉甸甸的雪球，一陣微風拂過，樹上的雪片慢悠悠地飄落下來，像一只只雪白的蝴蝶在翩翩起舞。教學樓的樓頂也蓋上了一層厚厚的晶瑩的雪，樓頂的周圍掛著許多水晶般細小的冰菱，好像給樓的邊沿鑲嵌了一圈兒小巧玲瓏的銀邊兒，在太陽光的照耀下，被雪覆蓋著的教學樓閃閃發亮，好似一座冰雕的城堡，美麗極了!操場上更美，原綠色的乒乓球臺，高大的藍球架，高低杠全都銀裝素裹，用手觸上去冰冷冰冷的，廣闊的操場像是鋪上了一層柔軟的羽絨墊子，看上去讓人感到很舒服。下早讀課的鈴聲響了，同學們歡叫著爭先恐后的奔出教室，校園里一下子沸騰起來了。看，有的打雪仗，有的堆雪人，還有在滑雪。那歡樂的叫喊聲，都快把樹枝上的積雪震落下來了。雪，給我們的校園增添了美麗，也增添了歡樂。4雪后的校園。冬天就像一個魔術師，他用一場雪就將學校變成一片粉妝玉砌的天地!你看，校園門口的池塘邊的那一圈小樹被冰雪覆蓋著，遠遠看去池塘就像戴上了一條潔白無瑕的圍巾。再看那操場左右兩側的花兒、小草都鉆進了雪里，躺在大地母親的懷抱里，做著香甜的美夢。一顆顆巨大的冬青，掛著片片積雪，好似一棵棵雪堆出來、冰雕出來的植物。這一棵掉光葉子的大樹仿佛開滿了雪白的梨花。起風了，積雪從樹上飄下來了，慢慢悠悠的，好像一只只翩翩起舞的白蝴蝶。下課了，同學們像一只只逃出籠子的小鳥，爭先恐后地玩起了冬姑娘帶給我們的禮物——雪花。瞧，同學們有的在堆雪人，有的在打雪仗，還有的在細心地做著雪球，還有一個貓著腰準備從后面偷襲別人呢?？粗鵁狒[的場景，玩得多開心啊!上課鈴聲響了，我們戀戀不舍地離開冰雪世界，每個人的臉上都紅撲撲，熱氣騰騰的，像個紅彤彤的大蘋果。帶著一臉燦爛的笑容，我們開始上課了!外面正悄悄地起著變化呢。太陽公公出來了，雖然房上、樹上、草地上的積雪開始慢慢融化了，但是它帶給我們的.歡樂和高興卻永遠留在我們的心里了。5雪后的校園。雪后的校園是美麗的。教學樓房頂上，雪姑娘大方地送給它一床厚厚的白毯被。欄桿上掛滿了水晶般的小冰丁，給欄桿上了一道玲瓏的花教學樓前面，兩棵桂花樹上掛滿了白茸茸的雪球。微風吹過，樹枝上的雪球一個個都飛了下來，好像在向我們點頭問好呢!那長方形的花壇里，那些本來已經只剩下枝干的花木，似枯木逢春，開滿了朵朵“白花”。就連原本不會開花的松樹，這時也不甘示弱，向人們綻放出它潔在大操場上，有許多小朋友在堆雪人。他們堆的雪人栩栩如生。還有些小朋友在打雪仗，從雪地上抓一把，揉成一團，一扔，一個小朋友被扔到了，自己也變成了一個“小雪人”。雪后的校園真美啊!6雪后的校園。天空灰蒙蒙的，像鉛一樣沉重；北風輕悠悠的，卻尖利得很。不知哪個調皮鬼尖叫里一聲“下雪啦!”我趕忙穿上衣服，跑到窗口，果真，從天上飄下來的雪花，像糖，像鹽，像面粉，更像輕盈的柳絮和撒落的粉筆灰細末。雪為筆直的馬路披上了華麗的銀裝，是那樣晶瑩，又是那么活潑，潔白?？雌饋碚孀屓瞬蝗绦牟认氯ァ瓉淼綄W校，雪姑娘大方地送給操場一個其大無比的“棉絮”,我真想去睡個痛快。一下課，女孩子七八個一群，堆起了雪人，她們用黑紐扣做雪人的大眼睛，胡羅卜做雪人的長鼻子，用紅墨水給雪人兒涂了個紅紅的小嘴。男孩子們個個都生龍活虎，玩起了大雪仗，雪團有時如一道白色的流星閃過，有時又如一個辟雷炸開，真是驚天動地。7雪后的校園。大考結束，老天就像給我們個大放松似的，給我們下了場雪，也把校園“弄”得又美又歡樂?？?，那彎彎曲曲的小泥路變得濕了。路兩邊的大樹挺拔，猶如兩排站得整整齊齊。穿著綠白色衣服的衛士。一陣微風拂過，樹和天上飄過的雪落在了同學們的頭上，肩膀上，也帶來了許許多多的清涼。教室屋頂上，仿佛蓋上了一層厚厚的白棉被，也好像帶上了一頂雪白帽子。教學樓后面，一棵棵樹也享受著雪，風吹過，樹搖來搖去，好像在跟我們點頭問好。操場更美。運動場的中間是一大塊草地，而現在，白雪鋪滿了整個草地，像是鋪上了一層柔軟的棉被，我多么想睡一覺呀……“叮零零……”早讀下課的鈴聲響起了，同學們如海嘯般涌出教室，校園一下子就沸騰了起來。我們走到草坪上，趁別人不注意，打在別人衣服、褲子上。別人為了“報仇”,也扔了過來，就這樣，雪球像流星一樣閃過。有的人一直滾雪球，直到自己滾不動為止，再把雪球藏起來，可是，轉眼間就被搶走了?！岸Ａ懔恪鄙险n了，我們依依不舍回到教室，可是我們還是希望雪不要融化。閱讀是我們通往知識最可行最有效的途徑。一個人不讀書，他會變得無知，一個民族不讀書，就會變得落后。所以，我代表太陽中學團支1、*時多閱讀些課外讀物，不僅僅只是讀課本上的內容，還要注重課外積累，可以向老師咨詢讀物。2、閱讀要有選擇性，要讀被奉為經典的書籍。書太多了可并不代表好書很多，所以大家要有能夠選擇好書的能力，不要讀一些不良書籍。3、讀書要懂得精讀與略讀，一些可以跳過的篇目段落，我們可適當性的瀏覽一遍即可。4、要做好讀書筆記。5、隨著科技的發展，我們不一定非要以“書”的形式來閱讀，可以借助電子產品。以上便是我的倡議內容，希望大家愛上閱讀!勤于閱讀!我的學校是水果湖第二小學，在省*附近。我覺得我們學校很漂亮。今天，我就帶你們參觀一下我們的學校。走近大門，可以看見大門前面有兩個保安在站崗。大門里面有一個水池，水池后面有一個高大的門牌，上面“寫”著——“水果湖第二小走進大門，站在正中間，往上看，可以看到一棟教學樓的下面有一套太陽系的模型，中間是一個大大的地球儀，模型后面有一個很大的電子黑板。模型旁邊有一架鋼琴，每天都會有學生到這來自由的彈琴。大樓兩側都有上下的樓梯。電子黑板左邊可以通往“星海樓”,“星海樓”有7層，基本都是用于興趣班來上課的.,星海樓下面是架空層，那是風雨操場，用于跳遠、跳高的，還可以在那里做一些墊上運動。架空層旁邊是小操場，有6個籃球架和一個小羽毛球場。小操場連著一個大操場，大操場是用來跑步、做操的。旁邊有一個小型游樂場，是低年級的小同學玩的。游樂場旁邊有一個“學子樓”,五、六年級的教室就在這里面，。學子樓的最下面是門房和小賣部?！皩W子樓”連著“逸夫樓”,“逸夫樓”有6層樓，一樓是一年級，二樓是二年級……五樓是科學教室，四樓是辦公室。聽說六樓還有天文臺，不過很可惜，我沒去過。每個班上的教室前面都有一個電子白板，還有一臺電腦。教室后面本來是辦黑板報的，現在換成了水松板，只能粘貼手抄報了。這就是我們的學校，很氣派，很現代的喲!您好!開卷有益!“一個不重視閱讀的學生，是一個沒有發展前途的學生；一個不重視閱讀的家庭，是一個*庸的家庭；一個不重視閱讀的學校，是一個乏味應試的學校；一個不重視閱讀的民族，是一個沒有希望的民族?！焙脮粌H可以陶冶我們的情操，還可以增長我們的見識，提升我們的境界。為此我們努力營造校園濃郁的讀書氛圍，讓學生在學校能擁抱、親近大量的書籍，汲取更多的文化營養，豐厚其文化積淀。閱讀習慣將成為學生第一重要的習慣，并將一直持續下去!放寒假了，有些學生就不能像在學校那樣享受隨時讀書的快樂了，所以為了滿足您孩子的讀書需求，我們誠摯的向您發出倡議：1.給孩子提供靜心閱讀時間、空間和足夠多的好書。給孩子一個空間，要有一個書架、一個書桌，一些有用、有趣的好書，讓孩子可以自由閱讀，靜心閱讀。2.和孩子一起共享閱讀的好時光。如果您的孩子到現在還沒有養成好的閱讀習慣和興趣，那么能否請您每天早一點關電視，和孩子一起讀書。每天堅持去做，以后孩子就會有興趣自己閱讀。3.給孩子足夠的鼓勵，并和孩子談閱讀后的感受，與孩子一起與其他同學一起交流讀書的感受。如果過去您經常因為孩子學習有進步、表現好帶孩子到肯德基、麥當勞等快餐店，那么現在你可以說：今天你表現很好，我們到書店去。在他閱讀的時候，給他盡可能多的鼓勵。如果可能，和他談談共讀一本書后的感受，和孩子一起讀書、一起進步!希望我們的倡議能得到家長朋友們的支持，也讓我們攜起手來，和孩子們一起全身心投入到讀書活動中去，分享讀書的快樂，體驗閱讀的幸福!讓每一個孩子在老師、家長的精心呵護與引領下，都成為愛讀書、會讀書的人!請加入到讀書的行列中，做一個多讀書、讀好書的快樂讀書人吧!人生有涯，花開有期。讓我們多讀書，讀好書，讓書香伴隨我們的孩子們度過一個健康積極的寒假。讓我們用書籍來塑造自己，拓展生命的寬度，踏上征服未來的路途!空中小農莊，籠式足球場，成陰的綠樹，向陽的葵花這里，是我的學校，美麗的葵園，這里，使我的生活更美好。我在學校學會了許多有趣的知識。記得我剛進入葵園時，膽小、內向，課下不敢和同學聊天，課上怕被同學嘲笑不敢回答問題，但是老師經常會叫我回答問題，雖然聲音小，我卻總能答對。漸漸地，在老師的鼓勵下，我開始舉手發言。課間，不少同學主動找我聊天，最初，我說話底氣不足，后業，我發現和他們有很多共同話題，逐漸交到了不少親密的朋友。讓我印象極為深刻的是邊老師開展的“語文小課堂”,讓我們按學號上臺去講成語。一聽到這個消息，學號靠前的我嚇了一大跳。幸好前面同學講解時老師都有點評，讓我了解到提問和道具輔助的重要性，忐忑不安的情緒才得到點緩解。輪到我了，我站在講臺上，先把和媽媽一起精心準備的道具藏在身后，準備開始提問?？梢惶ь^看到底下那么多同學，我的身體不由自主地開始晃動，緊張的忘了要問什么了，好半天才小聲問：“一提到“高山流水”你會想到什么?”坐在前排的同學聽到了，立刻大聲說“高大的山，流淌的水?！卑パ?，和我之前的設想一樣!我一下子有了信心。我從容的拿出道具，一張剪成山峰形狀的綠色卡片，白紙剪成的彎曲的河流從山頂蜿蜒而下。我先肯定了同學的答案，然后手一翻，卡片背面出現了伯牙和子期的畫像，大家吃驚的瞪大眼睛，認真聽我講“知音”的故事，教室里安靜極了，我也越來越自信，聲音越來越大，最后贏得大家熱烈的掌聲。有了這次的成功，以后每學期的“語文小課堂”我都信心滿滿，獲得一致好評，甚至有時還成了大家學習的典范。邊老師還為我錄了視頻，拍了照片，這些都給了我無窮的力量，讓我越來越開朗、自信。還有不到一年的時間，我就要離開校園，但我絕不會忘記它，是它，讓我生活更美好。人都有多面性，在不同的環境下會呈現不一樣的自己。我也是，在學校，我總是一副好好學習天天向上的樣子，可生活中，我是什么樣子呢，他們并不了解。生活中其實我很懶，媽媽總嘮叨我是我們家最強的垃圾制造者，打掃衛生時像一個手腳不聽使喚的的老人，要么什么都不做，要么做點事就磨磨蹭蹭的。吃飯時的我總是第一個蹭到桌子旁，洗碗時我像家里的小貓咪一樣，對其勞作視而不見，聽而不聞。我的房間是一個名副其實的“豬窩”,做什么事情都要在床上完成，書本，衣服，筆記本等丟得到處都是。每次媽媽給我收拾的時候都說，你這床上跟“調菜”似的。我的房間亂如麻，除了我懶，還有就是我的東西特別多，一有時間我就會拉著我的好朋友旺仔和喵喵一起去逛書店和精品店，每次都要購書收藏家”……很多東西沒有地方放就直接放在地上，稍微收拾一下，賺錢時，我滿腔熱血，除了閱讀學習外，很多時間我都在琢磨著怎么賺錢，小時候通過做家務從爸爸媽媽那里賺取零花錢，可現在我已經長大了，做家務就變成了我應該做的事情。于是我就琢磨著做些小生意。生活中的我除了有以上特點之外，還喜歡旅游，畫畫，有時候性格還比較急躁，總之有優點和缺點，正是這些優點和確定集合起來成就了一個獨一無二，天下無雙的我。學們、家長朋友們：原國家教委主任柳斌曾經說：“一個不重視閱讀的家庭，是一個*庸的家庭；一個不重視閱讀的學校，是一個沉悶枯燥的學校；一個不重視閱讀的社會，是一個人文精神缺失的社會；一個不重視閱讀的民族，是一個沒有希望的民族?！毙陆逃龑嶒灥某珜д咧煊佬陆淌谡f：“一個人的精神發展史就是他的閱讀史。”培根說：“讀書足以怡情，足以博采，足以長才。”21世紀是崇尚文化內涵的知識時代，校園沒有了書墨之香，難成教育；天之驕子缺少書卷之氣，怎可成才。知識改變世界，讀書豐富人生。閱讀，是一個人走向世界的入口；閱讀，更是一個學生豐富自己的途徑。不讀書，就無法了解世界、認識世界，就難以提高自己、完善自己。高品位、高質量的閱讀，可以增加你的知識積累，可以充實你的精神生活，可以開拓你的思考空間，也可以陶冶你的審美情感。置身于閱讀之中，你將會得到思