Module5Unit1Willyoutakeyourballtomorrow（教學設計）-2023-2024學年外研版（一起）英語三年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析親愛的小朋友們，今天我們要一起走進Module5Unit1"Willyoutakeyourballtomorrow"這一章節。這里，我們將會學習到如何詢問和回答關于未來計劃的問題。別小看這些日常對話，它們可是我們日常生活中不可或缺的溝通工具哦！這節課，我們會結合課本中的例句，通過角色扮演、小組討論等方式，讓小朋友們輕松掌握這些實用的英語表達。準備好了嗎？讓我們一起開啟這段精彩的英語學習之旅吧！????核心素養目標1.培養學生的語言運用能力，通過日常情景對話練習，提升學生詢問和回應未來計劃的能力。

2.增強學生的跨文化意識，了解不同文化中表達未來計劃的方式。

3.提升學生的思維品質，通過討論和角色扮演，鍛煉學生的邏輯思維和創造性思維。

4.強化學生的情感態度價值觀，培養學生關心他人、樂于分享的積極品質。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

我們的三年級學生已經對英語有一定的認識和基礎，他們已經能夠識別一些日常用語，并能進行簡單的問答。在之前的課程中，他們已經學習了基本的時間表達和日常活動的描述，這對今天的學習是一個良好的鋪墊。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

三年級的學生通常對新鮮事物充滿好奇心，他們對學習英語尤其感興趣，喜歡通過游戲和互動來學習。他們的學習能力強，能夠迅速吸收新知識，并且具備一定的記憶力。學習風格上，他們偏好通過視覺和聽覺的結合來學習，例如通過圖片、歌曲和游戲來增強記憶和理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

雖然學生對英語學習感興趣，但在學習未來時態的表達時，他們可能會遇到以下困難：一是對時態概念的理解不夠清晰，二是將時態與實際語境結合時可能會出現混淆。此外，學生在進行角色扮演和對話練習時，可能會因為語言表達的自信心不足而感到挑戰。因此，教師在教學中需要提供足夠的支持和鼓勵，幫助學生克服這些困難。教學方法與手段教學方法：

1.采用情景教學法，通過創設真實的生活情境，讓學生在具體場景中練習使用目標語言。

2.運用角色扮演法，鼓勵學生分組進行對話練習，提高他們的口語表達能力和互動交流技巧。

3.互動式教學，通過提問和回答，激發學生的思考，培養他們的批判性思維。

教學手段：

1.利用多媒體課件展示圖片和視頻，豐富教學內容，吸引學生注意力。

2.運用在線教學平臺，提供互動練習，讓學生在課后也能繼續學習和鞏固。

3.設計打印實物教具，如卡片、玩具等，增強學生的動手操作能力和參與感。教學過程設計**導入環節**

1.播放一段與足球相關的動畫片片段，讓學生在輕松的氛圍中復習已學的動詞和名詞。

2.提問：“Doyoulikeplayingfootball?”引導學生用英語表達自己的喜好。

3.設置情境：展示一幅學生們在操場上玩球的圖片，讓學生思考并預測他們可能說些什么。

4.用時：5分鐘

**講授新課**

1.引入新句型：Willyoutakeyourballtomorrow?

-提問：“Whatdoyouthinktheyareasking?”引導學生理解句型的含義。

-通過板書展示句型結構，并示范發音和語調。

2.分步驟講解未來時態的用法，結合實際例子，如：“Iwillfinishmyhomeworktomorrow.”

-使用思維導圖，幫助學生梳理時態的概念。

3.介紹一些常用的將來時態表達方式，如：“Iwillgototheparknextweekend.”

4.用時：10分鐘

**鞏固練習**

1.小組活動：將學生分成小組，每組討論并設計一個包含將來時態的對話。

-提供一些情境提示，如“birthdayparty”，讓學生發揮創造力。

2.課堂展示：每個小組選擇一位代表，進行角色扮演，展示他們設計的對話。

-鼓勵其他學生積極參與，提出問題和反饋。

3.用時：10分鐘

**課堂提問**

1.提問：“Canyouusethenewsentencetoaskaboutyourfriend'splans?”

-學生嘗試用新學到的句型提問，教師給予指導和糾正。

2.提問：“Howdoyoufeelaboutlearningthefuturetense?”

-學生分享學習感受，教師總結并強調學習的重要性。

3.用時：5分鐘

**師生互動環節**

1.教師提問：“Whatwillyoudoafterschooltomorrow?”

-學生用英語回答，教師隨機選擇回答并給予反饋。

2.教師提出一個與生活相關的問題，如：“Willyouwatchamovietonight?”

-學生進行預測和討論，教師引導他們使用將來時態表達。

3.教師設置一個小游戲，如“Whowillbethenextspeaker?”

-學生通過抽簽或輪流的方式參與游戲，增加課堂趣味性。

4.教師組織一個小型的“FuturePlan”競賽，讓學生用英語描述自己的未來計劃。

-學生分組，每組準備一個簡短的演講，展示他們的未來愿景。

5.用時：15分鐘

**總結與拓展**

1.教師回顧本節課所學內容，強調未來時態的重要性和實用性。

2.提供一些課外學習資源，如在線練習、繪本等，鼓勵學生自主復習。

3.設置課后作業，讓學生用英語寫一篇關于自己未來計劃的短文。

4.用時：5分鐘

**總用時：45分鐘**拓展與延伸1.**拓展閱讀材料**：

-**故事書**：《PeppaPig:MyFirstStorybook》

-該故事書包含了一系列有趣的故事，通過PeppaPig的角色，孩子們可以在閱讀中學習到不同的時態，如一般現在時、一般過去時和一般將來時。故事中的對話和情景都是孩子們熟悉的，有助于他們在輕松的氛圍中鞏固所學知識。

-**繪本**：《TheCatintheHatComesBack》

-這本經典的繪本通過重復的句型和生動的插圖，幫助孩子們理解一般將來時的用法。孩子們可以通過閱讀這本書，學習如何用將來時表達計劃或預測。

2.**課后自主學習和探究**：

-**項目式學習**：

-設計一個“我的未來計劃”項目，讓學生通過小組合作，調查并制作一個關于未來職業的展示板。每個學生需要選擇一個感興趣的職業，并使用英語描述他們的日常工作和未來目標。這不僅可以提高學生的語言表達能力，還能增強他們的研究能力和團隊合作精神。

-**角色扮演游戲**：

-創建一個虛擬的“未來世界”角色扮演游戲，讓學生在游戲中扮演不同的角色，如醫生、教師、工程師等。在這個游戲中，學生需要使用將來時態來描述他們的職業目標和生活規劃。通過游戲，學生可以在輕松愉快的氛圍中練習和鞏固所學知識。

-**家庭作業**：

-分配一個家庭作業，要求學生用英語寫一篇關于自己未來計劃的短文。短文可以包括他們的夢想職業、未來的學習和生活目標，以及他們為實現這些目標將采取的行動。家長可以協助學生收集相關信息，并幫助他們用英語表達自己的想法。

3.**實踐活動**：

-**社區調查**：

-組織學生進行社區調查，了解不同職業的工作內容和對未來時態的應用。學生可以訪問當地的工作場所，與不同職業的人交流，并記錄他們的對話。這有助于學生將所學知識與現實世界聯系起來。

-**戲劇表演**：

-將學生分成小組，每個小組編寫一個短劇，內容包括角色的未來計劃和實現這些計劃的步驟。學生可以自己設計角色和情節，并在課堂上進行表演。這種活動不僅能夠提高學生的語言能力，還能增強他們的表演和創造力。教學反思與總結今天的課，我覺得挺有收獲的。首先，我想說說導入環節。我選擇了足球這個孩子們都感興趣的話題，通過動畫片和圖片，很快就吸引了他們的注意力。我發現，當孩子們對某個話題感興趣時，他們的參與度會大大提高。不過，我也意識到，導入環節的時間不宜過長，否則會影響到新課的講解。

在鞏固練習環節，我讓學生分組設計對話，這個活動很受歡迎。孩子們在小組合作中不僅練習了語言，還鍛煉了團隊合作能力。不過，我也注意到，部分學生在角色扮演時顯得有些緊張，這說明我需要在今后的教學中更多地鼓勵他們，提高他們的自信心。

課堂提問環節，我盡量讓每個學生都有機會回答問題，這有助于他們鞏固所學知識。我發現，當學生回答正確時，他們的臉上會露出自豪的表情，這讓我感到非常欣慰。但同時，我也意識到，有些學生可能因為害怕出錯而不愿意積極參與，我需要在今后的教學中創造一個更加包容和鼓勵的環境。

在師生互動環節，我嘗試了一些創新的方法，比如設置小游戲和競賽，這些方法確實提高了課堂的趣味性。但是，我也發現，有些學生可能因為競爭而忽略了學習的過程，我需要在今后的教學中找到平衡點，既鼓勵競爭，又強調學習的重要性。

針對教學中存在的問題，我提出以下改進措施：

1.在導入環節，我會更加注意控制時間，確保導入與新課內容緊密相連。

2.在講授新課時，我會更加注重學生的反饋，及時調整教學節奏和方法。

3.在鞏固練習環節，我會設計更多樣化的練習，以滿足不同學生的學習需求。

4.在課堂提問和師生互動環節，我會更加鼓勵學生，創造一個積極、包容的學習氛圍。

我相信，通過不斷反思和改進，我能夠更好地幫助孩子們學習英語，讓他們在快樂中成長。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

親愛的同學們，今天我們一起學習了Module5Unit1"Willyoutakeyourballtomorrow"這一章節。通過這節課的學習，我們了解了如何用英語詢問和回答關于未來計劃的問題。我們學習了將來時態的用法，并通過角色扮演和小組討論，提高了我們的口語表達能力。

首先，我們通過觀看足球動畫片和討論圖片，激發了學習興趣，并復習了相關的詞匯和句型。接著，我講解了將來時態的基本用法，并通過例句和板書，幫助大家理解了時態的結構和用法。

在鞏固練習環節，大家分組設計對話，展現了很好的團隊合作精神。在課堂展示中，大家都能用英語表達自己的未來計劃，這讓我非常高興。

最后，我們通過一些互動游戲和競賽，進一步鞏固了所學知識。在這個過程中，我看到了大家積極參與、互相鼓勵的情景，這讓我感到非常欣慰。

當堂檢測：

為了檢測大家對今天所學內容的掌握情況，我們將進行以下幾項檢測：

1.**詞匯檢測**：

-請寫出以下單詞的正確拼寫和用法：tomorrow,plan,finish,go,watch,movie。

-請用這些詞匯造句，描述你明天的計劃。

2.**句型檢測**：

-請用將來時態完成以下句子：

-I________(go)totheparkt