人教版七年級上冊第二單元第二課自然環境教學設計4科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）人教版七年級上冊第二單元第二課自然環境教學設計4設計意圖嘿，寶貝們！今天咱們要一起探索的自然環境真是奇妙啊！????我要帶你們走進人教版七年級上冊第二單元第二課，用我們的感官去感受大自然的魅力。我們要一起觀察、思考，感受環境與我們的緊密聯系，培養你們愛護環境的意識。準備好了嗎？讓我們一起踏上這場自然之旅吧！????核心素養目標分析1.**科學精神**：通過觀察和實驗，學生能夠形成對自然環境的科學認知，發展探究自然現象的能力。

2.**人文素養**：學生將理解自然環境對人類生活的重要性，增強對自然文化的尊重和傳承意識。

3.**實踐能力**：通過實踐活動，學生能夠將理論知識應用于實際，提高解決實際問題的能力。

4.**社會責任**：學生將認識到保護自然環境是每個人的責任，激發參與環保行動的積極性。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

-學生在進入七年級之前，可能已經接觸過一些基本的自然科學知識，如動植物的基本特征、簡單的生態系統等。

-他們可能對自然環境有一定的認識，但可能缺乏系統性和深入的理解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-七年級的學生好奇心強，對自然界充滿探索欲，這有助于他們在學習自然環境時保持較高的興趣。

-在能力方面，他們的觀察能力和初步的分析能力有所發展，但獨立思考和解決問題的能力仍需加強。

-學習風格上，學生表現出多樣化的特點，有的學生喜歡通過實驗和實踐活動學習，有的則更傾向于通過閱讀和討論來理解知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

-學生可能會在理解復雜自然現象的因果關系時遇到困難，例如氣候變化對生態系統的影響。

-實驗操作能力不足可能會影響他們對自然現象的觀察和驗證。

-在分析問題時，學生可能缺乏系統性的思考方法，導致對問題的理解不夠深入。教學資源準備1.教材：確保每位學生人手一冊人教版七年級上冊第二單元第二課教材。

2.輔助材料：準備相關圖片、圖表和視頻，如展示不同自然環境的圖片、生態系統的動畫視頻等。

3.實驗器材：根據實驗內容準備必要的器材，如放大鏡、土壤樣本、顯微鏡等，確保安全使用。

4.教室布置：設置分組討論區，配備實驗操作臺，創造互動學習氛圍。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對自然環境興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡大自然嗎？你們知道自然環境對我們的生活有什么影響嗎？”

展示一些關于自然環境的圖片或視頻片段，讓學生初步感受自然環境的魅力或特點。

簡短介紹自然環境的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.自然環境基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解自然環境的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解自然環境的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹自然環境的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.自然環境案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解自然環境的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的自然環境案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解自然環境的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用自然環境知識解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與自然環境相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對自然環境的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調自然環境的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括自然環境的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調自然環境在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用自然環境知識。

7.課后作業布置（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，拓展學生的知識面。

過程：

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于自然環境保護的文章或日記，提出個人對環境保護的建議。

提醒學生課后繼續觀察自然環境，記錄所見所感，下周分享。

備注：在教學過程中，教師應靈活調整教學節奏，根據學生的反應和參與度適時調整教學內容和方式。教學資源拓展1.拓展資源：

-自然環境相關的科普書籍：推薦一些適合中學生閱讀的科普書籍，如《自然界的奇跡》、《地球的故事》等，這些書籍能夠幫助學生更深入地了解自然環境的奧秘。

-環境保護紀錄片：推薦一些關于環境保護的紀錄片，如《地球脈動》、《藍色星球》等，通過視覺和聽覺的沖擊，增強學生對自然環境保護的意識。

-在線環境教育平臺：介紹一些提供環境教育資源的在線平臺，如國家環保部官方網站、綠色中國網等，這些平臺提供豐富的環境教育資源，包括環保知識、案例分析等。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生閱讀與自然環境相關的科普書籍，通過閱讀了解不同類型的自然環境，如森林、海洋、沙漠等，以及它們的特點和保護措施。

-觀看紀錄片：組織學生觀看環境保護紀錄片，通過觀看了解人類活動對自然環境的影響，以及環境保護的重要性。

-實地考察：組織學生進行實地考察，如參觀自然保護區、生態公園等，讓學生親身感受自然環境的美麗和脆弱，增強環保意識。

-環保實踐活動：鼓勵學生參與環保實踐活動，如植樹造林、垃圾分類、節約用水等，通過實際行動踐行環保理念。

-研究性學習：引導學生進行環境問題的研究性學習，如調查當地環境污染問題、分析環境保護政策等，培養學生的研究能力和問題解決能力。

-創意表達：鼓勵學生通過繪畫、寫作、攝影等形式表達對自然環境的理解和感受，提高學生的藝術素養和表達能力。

-環保宣傳：組織學生參與環保宣傳活動，如制作環保海報、舉辦環保講座等，提高公眾的環保意識。

-國際環境日：在每年的國際環境日（6月5日）組織相關活動，讓學生了解全球環境問題，激發他們的環保責任感。

-校園綠化：鼓勵學生在校園內參與綠化活動，如種植花草樹木，美化校園環境，培養他們的環保習慣。板書設計①本文重點知識點：

-自然環境的定義

-自然環境的組成部分

-自然環境的功能

②關鍵詞：

-生態系統

-生物多樣性

-環境保護

③重點句子：

-“自然環境是地球上所有生物共同生活的空間。”

-“生態系統是自然環境中生物與非生物因素相互作用形成的統一整體。”

-“保護自然環境，就是保護我們自己。”課后拓展1.拓展內容：

-《自然的秘密》：推薦閱讀這本書，它詳細介紹了自然界的奇妙現象和生物的生存智慧，幫助學生更深入地理解自然環境的多樣性和復雜性。

-《地球公民》：這本書通過講述真實的故事，向讀者展示了人類與自然環境的互動，以及環境保護的重要性。

-《綠色行動指南》：這是一本實用性很強的書籍，提供了許多實用的環保小貼士和行動方案，鼓勵學生將環保理念融入到日常生活中。

2.拓展要求：

-閱讀材料：鼓勵學生在課后閱讀以上推薦書籍，可以選擇感興趣的部分進行深入閱讀，并做好筆記。

-視頻資源：尋找與自然環境保護相關的紀錄片或教育視頻，如《地球脈動》系列、《地球上的生命》等，通過視頻了解不同地區的自然環境及其保護現狀。

-環保實踐：組織或參與環保實踐活動，如植樹造林、垃圾分類、節約用水等，將這些理論知識轉化為實際行動。

-研究項目：引導學生選擇一個與自然環境相關的主題，如“當地河流污染調查”、“森林生態系統研究”等，進行小型的研究項目。

-環保演講：鼓勵學生準備一場關于環境保護的演講，可以是個人觀點，也可以是對某一具體環境問題的分析，鍛煉學生的表達能力和思維能力。

-創意表達：學生可以通過繪畫、寫作、攝影等方式表達對自然環境的理解和感受，可以是描繪自然景觀的畫作，也可以是關于環境保護的詩句或短文。

-家庭分享：與家人一起討論閱讀材料或觀看的視頻內容，分享自己的看法和感受，增進家庭成員的環保意識。

-在線學習：推薦一些在線環境教育課程，如國家環保部官方網站提供的在線課程，讓學生通過互聯網進行自主學習和拓展。

-小組討論：在班級內或通過網絡平臺，組織學生就拓展內容進行小組討論，分享學習心得和發現的新知識。

教師可提供以下指導：

-鼓勵學生在閱讀過程中提出問題，并嘗試自己解決。

-對于學生提出的問題，教師應及時給予解答或引導他們查找答案。

-組織定期的分享會，讓學生展示他們的學習成果和心得體會。

-對參與拓展活動的學生給予適當的評價和鼓勵，激發他們的學習興趣。作業布置與反饋作業布置：

1.完成課后練習題：針對本節課所學的自然環境知識，完成教材中的課后練習題，包括選擇題、填空題和簡答題，以鞏固基礎知識。

2.撰寫觀察日記：學生需要觀察并記錄一周內所見的自然環境變化，如天氣、植物生長、動物活動等，并撰寫一篇觀察日記，分析這些變化可能的原因。

3.環保行動計劃：學生需制定一個簡單的環保行動計劃，包括至少三項他們可以在家中或學校實施的環保措施，并說明實施的理由和預期效果。

4.生態調查報告：選擇一個學生感興趣的生態系統（如森林、濕地、海洋等），進行調查并撰寫一份簡短的調查報告，包括生態系統的組成、特點、面臨的威脅和可能的保護措施。

作業反饋：

1.批改作業：教師應在課后及時批改學生的作業，確保學生能夠在第一時間了解自己的學習成果和不足。

2.個性化反饋：針對每位學生的作業，教師應給出具體的反饋，不僅指出錯誤，還要肯定學生的努力和正確答案。

3.問題指導：對于作業中存在的問題，教師應給出明確的指導和建議，幫助學生理解錯誤原因并找到正確的解決方法。

4.