小學(xué)信息技術(shù)上冊第18課網(wǎng)絡(luò)文明小公民教學(xué)設(shè)計(jì)蘇科版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）小學(xué)信息技術(shù)上冊第18課網(wǎng)絡(luò)文明小公民教學(xué)設(shè)計(jì)蘇科版課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)信息技術(shù)上冊第18課網(wǎng)絡(luò)文明小公民

2.教學(xué)年級和班級：四年級2班

3.授課時間：2022年9月15日星期四10:00-11:00

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

親愛的同學(xué)們，今天我們信息技術(shù)課上要來學(xué)習(xí)一個既實(shí)用又重要的內(nèi)容——網(wǎng)絡(luò)文明小公民。在這個信息化的時代，學(xué)會正確使用網(wǎng)絡(luò)，做一名文明的網(wǎng)民，對我們來說至關(guān)重要哦！??核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)信息的價值，提高信息辨別能力，學(xué)會在網(wǎng)絡(luò)上文明交流。

2.計(jì)算機(jī)思維：通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用邏輯思維分析網(wǎng)絡(luò)行為，培養(yǎng)解決問題的能力。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：鼓勵學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，激發(fā)創(chuàng)新思維，創(chuàng)作網(wǎng)絡(luò)文明作品。

4.信息安全意識：教育學(xué)生保護(hù)個人隱私，遵守網(wǎng)絡(luò)安全法律法規(guī)，成為網(wǎng)絡(luò)安全的維護(hù)者。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

同學(xué)們之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)操作和網(wǎng)絡(luò)的基本知識，對計(jì)算機(jī)的界面、鼠標(biāo)和鍵盤的使用有一定的了解。在網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識方面，他們能簡單描述網(wǎng)絡(luò)的作用和常見的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

大部分學(xué)生對信息技術(shù)課程表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們喜歡探索新事物，樂于嘗試新的軟件和工具。在能力方面，同學(xué)們的動手操作能力較好，但部分同學(xué)在邏輯思維和問題解決上可能存在一定困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的同學(xué)喜歡獨(dú)立操作，有的則更傾向于小組合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)文明小公民這一課時，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對網(wǎng)絡(luò)文明的理解不夠深入，可能難以區(qū)分網(wǎng)絡(luò)上的文明行為和不良行為；二是部分同學(xué)可能缺乏自律意識，難以在網(wǎng)絡(luò)上做到文明上網(wǎng)；三是對于網(wǎng)絡(luò)安全方面的知識，同學(xué)們可能存在理解上的模糊，需要通過具體案例來加深理解。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動的語言和實(shí)例，向?qū)W生介紹網(wǎng)絡(luò)文明的基本概念和重要性。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們在網(wǎng)絡(luò)中的經(jīng)歷，引導(dǎo)他們思考如何成為網(wǎng)絡(luò)文明小公民。

3.案例分析法：挑選具有代表性的網(wǎng)絡(luò)文明和不文明案例，讓學(xué)生分析原因和后果，加深對網(wǎng)絡(luò)文明的認(rèn)識。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT或視頻展示網(wǎng)絡(luò)文明的相關(guān)內(nèi)容，增強(qiáng)視覺效果。

2.在線互動：通過在線平臺進(jìn)行問答互動，提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.實(shí)踐操作：安排學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)文明行為的模擬練習(xí)，如編寫文明上網(wǎng)倡議書，提升實(shí)踐能力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們知道嗎？網(wǎng)絡(luò)世界就像一個巨大的“海洋”，我們每個人都是這個海洋中的“水手”。但是，航行在海洋上，我們需要知道如何文明航海，遵守規(guī)則，今天我們就來學(xué)習(xí)如何在網(wǎng)絡(luò)世界中做一個文明的“小公民”。（提問互動）

-回顧舊知：之前我們學(xué)過計(jì)算機(jī)的基本操作和網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識，今天我們要在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解如何在網(wǎng)絡(luò)中保持文明。（回顧）

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：首先，我會詳細(xì)講解什么是網(wǎng)絡(luò)文明，為什么網(wǎng)絡(luò)文明對我們每個人都很重要。我會用一些簡單的例子來說明，比如在網(wǎng)絡(luò)上尊重他人、不傳播虛假信息、保護(hù)個人隱私等。（講解）

-舉例說明：接下來，我會通過一些真實(shí)的網(wǎng)絡(luò)事件來舉例，讓學(xué)生們更直觀地理解網(wǎng)絡(luò)文明的重要性。（舉例）

-互動探究：現(xiàn)在，請同學(xué)們分成小組，討論一下你們在網(wǎng)絡(luò)上遇到的不文明行為，以及你們認(rèn)為應(yīng)該如何應(yīng)對這些行為。（討論）

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：每個小組將根據(jù)討論的結(jié)果，設(shè)計(jì)一份網(wǎng)絡(luò)文明倡議書，可以是海報(bào)、小冊子或者視頻等形式。（實(shí)踐）

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生實(shí)踐的過程中，我會巡回指導(dǎo)，確保每個小組都能順利完成倡議書的設(shè)計(jì)，并解答他們在過程中遇到的問題。（指導(dǎo)）

4.展示與評價（約10分鐘）

-小組展示：每個小組輪流展示他們的網(wǎng)絡(luò)文明倡議書，其他同學(xué)和老師進(jìn)行評價。（展示）

-教師評價：我會根據(jù)每個小組的表現(xiàn)，給予正面評價，并指出可以改進(jìn)的地方。（評價）

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)：通過今天的課程，我們學(xué)習(xí)了什么是網(wǎng)絡(luò)文明，以及如何成為網(wǎng)絡(luò)文明小公民。希望大家在今后的網(wǎng)絡(luò)生活中，能夠做到文明上網(wǎng)，傳播正能量。（總結(jié)）

-反思：請同學(xué)們思考一下，自己在網(wǎng)絡(luò)中是否做到了文明上網(wǎng)，如果還沒有，那么從今天開始，讓我們努力成為一個文明的網(wǎng)絡(luò)公民吧！（反思）

在整個教學(xué)過程中，我會不斷鼓勵學(xué)生參與討論和實(shí)踐，通過互動和合作，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)文明知識。同時，我也會關(guān)注每個學(xué)生的個體差異，提供個性化的指導(dǎo)和支持。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《網(wǎng)絡(luò)文明公約》：介紹網(wǎng)絡(luò)文明的基本原則和規(guī)范，讓學(xué)生了解成為網(wǎng)絡(luò)文明小公民的具體行為準(zhǔn)則。

-《網(wǎng)絡(luò)安全知識手冊》：涵蓋網(wǎng)絡(luò)安全的基本知識，包括個人信息保護(hù)、防騙技巧等，幫助學(xué)生提高網(wǎng)絡(luò)安全意識。

-《網(wǎng)絡(luò)禮儀教程》：詳細(xì)講解網(wǎng)絡(luò)禮儀，包括如何在論壇、社交媒體等平臺上進(jìn)行文明交流，以及如何處理網(wǎng)絡(luò)沖突。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀《網(wǎng)絡(luò)文明公約》和《網(wǎng)絡(luò)安全知識手冊》，了解網(wǎng)絡(luò)文明和網(wǎng)絡(luò)安全的基本知識。

-鼓勵學(xué)生在家中或?qū)W校圖書館查找有關(guān)網(wǎng)絡(luò)文明和網(wǎng)絡(luò)安全的案例，分析案例中的問題，并提出自己的解決方案。

-學(xué)生可以嘗試編寫一篇關(guān)于網(wǎng)絡(luò)文明的小文章或博客，分享自己的理解和看法。

-組織學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全小實(shí)驗(yàn)，如模擬網(wǎng)絡(luò)釣魚、制作個人信息保護(hù)宣傳海報(bào)等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

-學(xué)生可以參與學(xué)校或社區(qū)組織的網(wǎng)絡(luò)安全宣傳活動，如網(wǎng)絡(luò)安全知識競賽、網(wǎng)絡(luò)安全講座等，擴(kuò)大自己的知識面和影響力。

3.實(shí)踐活動建議：

-學(xué)生可以成立網(wǎng)絡(luò)安全小組，定期討論網(wǎng)絡(luò)安全問題，分享安全知識。

-組織學(xué)生開展網(wǎng)絡(luò)安全知識講座，向其他同學(xué)和老師普及網(wǎng)絡(luò)安全意識。

-鼓勵學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)文明志愿活動，如幫助清理網(wǎng)絡(luò)垃圾信息、宣傳網(wǎng)絡(luò)文明等。

-學(xué)生可以創(chuàng)作網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)的小劇本或漫畫，通過藝術(shù)形式傳播網(wǎng)絡(luò)安全知識。板書設(shè)計(jì)①網(wǎng)絡(luò)文明小公民的定義

-網(wǎng)絡(luò)文明：在網(wǎng)絡(luò)空間中遵守道德規(guī)范，尊重他人，傳播正能量。

-小公民：在網(wǎng)絡(luò)世界中，每個網(wǎng)民都是一個小公民，有責(zé)任維護(hù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的和諧。

②網(wǎng)絡(luò)文明的基本原則

-尊重他人：不侮辱、誹謗他人，不進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)暴力。

-誠信守法：遵守國家法律法規(guī)，不傳播虛假信息。

-保護(hù)隱私：不泄露他人隱私，尊重他人隱私權(quán)。

-文明用語：使用文明、禮貌的語言交流，不使用粗俗、侮辱性詞匯。

③網(wǎng)絡(luò)文明的具體行為規(guī)范

-不參與網(wǎng)絡(luò)謠言傳播。

-不進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)欺詐活動。

-不侵犯他人知識產(chǎn)權(quán)。

-不制造、傳播病毒和惡意軟件。

-積極參與網(wǎng)絡(luò)公益活動。

④網(wǎng)絡(luò)文明的重要性

-維護(hù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和諧。

-促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)空間清朗。

-增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識。

-提高自身素質(zhì)和社會責(zé)任感。課堂課堂評價是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，同時也能激勵學(xué)生積極參與課堂活動。以下是我對課堂評價的具體實(shí)施策略：

1.課堂提問

-提問是課堂評價的重要手段，通過提問可以檢驗(yàn)學(xué)生對知識的掌握程度，激發(fā)學(xué)生的思考能力。

-我會設(shè)計(jì)一系列與網(wǎng)絡(luò)文明小公民相關(guān)的問題，如：“什么是網(wǎng)絡(luò)文明？”、“網(wǎng)絡(luò)文明有哪些基本原則？”等，鼓勵學(xué)生積極回答。

-對于學(xué)生的回答，我會給予及時的反饋，無論是肯定還是指出不足，都要確保學(xué)生能夠從中學(xué)到東西。

2.觀察學(xué)生參與情況

-在課堂討論和小組活動中，我會仔細(xì)觀察學(xué)生的參與度，包括他們的發(fā)言、表情、動作等。

-通過觀察，我可以了解學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)文明的理解程度，以及他們在實(shí)際操作中的表現(xiàn)。

-如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某些方面存在困難，我會及時給予個別指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。

3.課堂測試

-為了更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會定期進(jìn)行課堂測試，包括選擇題、簡答題等形式。

-測試內(nèi)容會涵蓋本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，如網(wǎng)絡(luò)文明的概念、原則、行為規(guī)范等。

-測試后，我會及時批改試卷，分析學(xué)生的答題情況，找出共性問題，并在下一節(jié)課中進(jìn)行針對性講解。

4.互動評價

-在課堂互動環(huán)節(jié)，我會鼓勵學(xué)生互相評價，這種同伴評價有助于學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和激勵。

-我會引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注同伴在討論中的表現(xiàn)，如是否積極參與、是否能夠準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)等。

-通過互動評價，學(xué)生不僅能夠?qū)W會如何評價他人，還能在評價中反思自己的學(xué)習(xí)過程。

5.作業(yè)評價

-課后作業(yè)是課堂學(xué)習(xí)的延伸，我會對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真