七年級英語上冊Unit1Myname'sGinaSectionB(3a-SelfCheck)教學設計（新版）人教新目標版授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計意圖Hey,大家好！今天咱們來聊聊七年級英語上冊Unit1Myname'sGinaSectionB(3a-SelfCheck)的教學設計。首先，我想說，這個環(huán)節(jié)可是咱們英語學習中的小高潮哦！咱們要利用這個機會，讓學生們更好地掌握自我介紹的基本句型，還能鍛煉他們的口語表達能力。咱們得創(chuàng)設一個輕松愉快的氛圍，讓每個孩子都能自信地開口說英語。所以，我準備了一系列互動游戲和小組活動，讓孩子們在玩中學，學中玩，讓我們一起期待他們的精彩表現(xiàn)吧！??????核心素養(yǎng)目標分析在本次教學中，我們旨在培養(yǎng)學生的英語核心素養(yǎng)，具體目標如下：首先，提升學生的語言能力，通過聽、說、讀、寫等活動，讓學生能夠運用所學詞匯和句型進行自我介紹；其次，增強學生的文化意識，讓學生了解西方文化中的自我介紹習慣；再者，培養(yǎng)學生良好的學習策略，如通過自我檢查和同伴互評，提高自主學習能力；最后，通過小組合作和互動交流，培養(yǎng)學生的合作精神和團隊意識。教學難點與重點1.教學重點

-核心內容：掌握并熟練運用自我介紹的基本句型，如"Mynameis...I'mfrom...I'ma...Ilike..."

-細節(jié)舉例：通過課堂活動，讓學生能夠正確使用"Iam"開頭的句子，如"Iamtwelveyearsold"和"IamfromChina"。

-強調點：教師需確保學生在實際情境中能夠自然地運用這些句型進行自我介紹。

2.教學難點

-難點內容：正確運用過去時態(tài)描述過去的事情，如"Iwasbornin..."和"Iwenttoschool..."

-細節(jié)舉例：學生在描述自己的出生年份和上學經(jīng)歷時，容易混淆時態(tài)。

-突破方法：教師可以通過制作時間軸，幫助學生理解并區(qū)分現(xiàn)在時和過去時的用法。同時，設計情景模擬，讓學生在實際對話中練習使用過去時態(tài)。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解自我介紹的基本句型和時態(tài)用法，為學生奠定基礎。

2.情景模擬法：創(chuàng)設真實情境，讓學生在模擬對話中練習自我介紹。

3.小組合作法：分組進行角色扮演，鼓勵學生相互學習和糾正錯誤。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示圖片和視頻，增強學生對文化背景的理解。

2.互動軟件：使用英語學習軟件，提供即時反饋，提高學生的實踐能力。

3.教學卡片：制作卡片，讓學生通過抽卡游戲復習和鞏固所學知識。教學過程課堂導入

（一）教師活動

1.播放一段英語歌曲，如“Hello,MyNameIs...”，營造輕松愉快的課堂氛圍。

2.提問：“What'sthesongabout?”引導學生思考歌曲主題。

（二）學生活動

1.學生認真聆聽歌曲，感受歌曲節(jié)奏和旋律。

2.學生思考并回答教師提出的問題。

新課呈現(xiàn)

（一）教師活動

1.通過PPT展示課文主題圖片，引導學生思考：“Whataretheydoinginthepicture?”

2.講解課文中的基本句型和時態(tài)用法，如"Iam...I'mfrom...I'ma...Ilike..."，并舉例說明。

（二）學生活動

1.學生觀察圖片，積極參與討論，猜測圖片中人物可能的活動。

2.學生認真聽講，跟隨教師學習課文中的句型和時態(tài)。

課文閱讀

（一）教師活動

1.引導學生閱讀課文，注意理解課文大意。

2.通過提問，檢查學生對課文內容的掌握情況。

（二）學生活動

1.學生認真閱讀課文，理解課文大意。

2.學生積極參與課堂提問，分享自己對課文的理解。

詞匯學習

（一）教師活動

1.引導學生學習課文中的重點詞匯，如name,age,country,school,like等。

2.通過游戲和練習，幫助學生記憶和運用這些詞匯。

（二）學生活動

1.學生認真聽講，學習課文中的重點詞匯。

2.學生參與游戲和練習，鞏固對詞匯的記憶。

句型練習

（一）教師活動

1.引導學生練習課文中的句型，如"Iam...I'mfrom...I'ma...Ilike..."。

2.設計情境，讓學生運用句型進行自我介紹。

（二）學生活動

1.學生跟隨教師練習句型，注意語音和語調。

2.學生在情境中運用句型進行自我介紹，鍛煉口語表達能力。

語法講解

（一）教師活動

1.講解課文中涉及的時態(tài)，如一般現(xiàn)在時和一般過去時。

2.通過例句和練習，幫助學生理解時態(tài)的用法。

（二）學生活動

1.學生認真聽講，學習時態(tài)的用法。

2.學生參與練習，鞏固時態(tài)知識。

（一）教師活動

1.總結本節(jié)課所學內容，強調重點和難點。

2.布置作業(yè)，鞏固所學知識。

（二）學生活動

1.學生回顧本節(jié)課所學內容，梳理知識點。

2.學生認真完成作業(yè)，鞏固所學知識。

課堂評價

1.教師通過觀察學生的課堂表現(xiàn)，了解學生對本節(jié)課內容的掌握情況。

2.學生通過自我評價和同伴評價，反思自己的學習過程。

課堂延伸

1.教師布置課后拓展任務，如讓學生收集有關自我介紹的英語短文或視頻。

2.學生通過自主學習，拓寬知識面，提高英語水平。教學資源拓展1.拓展資源：

-文化背景：介紹不同國家的姓名文化，如中西方姓名構成的不同，以及姓名在個人身份認同中的意義。

-語音練習：提供一些英語口音對比的音頻材料，讓學生了解和模仿不同國家的英語發(fā)音特點。

-日常生活用語：收集一些日常生活中常用的英語表達，如問候、道別、感謝等，幫助學生將所學知識應用到實際交流中。

2.拓展建議：

-閱讀材料：推薦一些以自我介紹為主題的英語閱讀材料，如兒童英語故事書或簡單的英語短文，讓學生在閱讀中學習新的詞匯和表達方式。

-視頻資源：利用網(wǎng)絡資源，如英語學習網(wǎng)站提供的自我介紹視頻教程，讓學生通過觀看視頻學習正確的發(fā)音和表達。

-實踐活動：組織學生進行角色扮演活動，模擬在機場、學校或社交場合的自我介紹場景，提高學生的實際應用能力。

-家庭作業(yè)：布置學生在家用英語寫一篇關于自己家庭、興趣愛好的小短文，鼓勵家長參與，共同完成作業(yè)，增強家庭互動和語言學習氛圍。

-小組項目：讓學生分組，每組選擇一個國家或地區(qū)，研究該地的文化習俗和語言特點，制作成小報告或PPT，在課堂上進行展示和分享。

-語言游戲：設計一些與自我介紹相關的語言游戲，如“MemoryGame”或“FindSomeoneWho...”，讓學生在游戲中復習和鞏固所學知識。

-課外閱讀：推薦一些與英語國家文化相關的書籍，如旅行日志、名人自傳等，激發(fā)學生對英語學習的興趣，同時了解不同的文化背景。板書設計①本文重點知識點：

-自我介紹的基本句型：Mynameis...I'mfrom...I'ma...Ilike...

-過去時態(tài)的構成：was/were+動詞過去式

②關鍵詞匯：

-name

-age

-country

-school

-like

-born

-go

③重點句子：

-"MynameisGina."

-"Iamtwelveyearsold."

-"Iwasbornin2000."

-"IgotoschoolinBeijing."

-"Ilikereadingbooks."典型例題講解1.例題：

-What'syourname?

-Answer:MynameisZhangWei.

-解釋與說明：這是一個典型的問句，詢問對方的姓名。回答時，使用"Mynameis..."句型，后面跟自己的名字。

2.例題：

-Howoldareyou?

-Answer:Iamtwelveyearsold.

-解釋與說明：這是一個詢問年齡的問題。回答時，使用"Iam..."句型，后面跟年齡數(shù)字。

3.例題：

-Wherewereyouborn?

-Answer:IwasborninChina.

-解釋與說明：這是一個詢問出生地的問題。回答時，使用"Iwasbornin..."句型，后面跟出生地。

4.例題：

-Whatschooldoyougoto?

-Answer:IgotoBeijingMiddleSchool.

-解釋與說明：這是一個詢問就讀學校的問題。回答時，使用"Igoto..."句型，后面跟學校名稱。

5.例題：

-Whatdoyouliketodo?

-Answer:Ilikereadingbooks.

-解釋與說明：這是一個詢問個人興趣的問題。回答時，使用"Ilike..."句型，后面跟喜歡做的事情。

6.例題：

-Canyoutellmeaboutyourfamily?

-Answer:Myfamilyisbig.Ihaveafather,amother,andabrother.

-解釋與說明：這是一個詢問家庭情況的問題。回答時，可以簡單介紹家庭成員，如父親、母親、兄弟姐妹等。

7.例題：

-What'syourfavoritefood?

-Answer:Myfavoritefoodispizza.

-解釋與說明：這是一個詢問個人喜好的問題。回答時，可以使用"Myfavoritefoodis..."句型，后面跟喜歡的食物。

8.例題：

-Doyouhaveanyhobbies?

-Answer:Yes,Ihaveahobby.Ilikeplayingfootball.

-解釋與說明：這是一個詢問是否有興趣愛好的問題。回答時，可以使用"Yes,Ihaveahobby."或"No,Idon'thaveahobby."，后面跟具體的愛好。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.回顧本節(jié)課的主要內容，強調自我介紹的基本句型和過去時態(tài)的用法。

2.概括學生在課堂上的表現(xiàn)，如積極參與、正確運用句型等。

3.鼓勵學生在日常生活中多練習自我介紹，提高英語口語表達能力。

當堂檢測：

1.口語檢測：

-學生分組進行自我介紹，其他同學作為聽眾，注意聽講并給予評價。

-教師隨機抽取學生進行自我介紹，其他學生提問，考察學生的聽說能力。

2.書面檢測：

-完成以下填空題，鞏固本節(jié)課所學知識。

1.Mynameis__________.

2.Iam__________yearsold.

3.Iwasbornin__________.

4.Igoto__________.

5.Ilike__________.

3.選擇題：

-選擇正確的答案完成以下句子。

1.What'syourname?

A.Iamtwelveyearsold.

B.MynameisZhangWei.

C.IwasborninChina.

2.Howoldareyou?

A.IgotoschoolinBeijing.

B.Ilikereadingbooks.

C.Iamtwelveyearsold.

3.Wherewereyouborn?

A.Iwasbornin2000.

B.Ilikeplayingfootball.

C.Ili