3/3Unit2Lesson8教學設計姓名單位上課年級課題名稱王娟阿克蘇市第四小學四年級Lesson8設計思路本節課四會單詞兩個，三會單詞兩個，新句型是詢問號碼。在單詞教學中，通過讓學生感受日常生活中的數字進行導入，并通過數字的游戲，復習舊知識。用藏在同學們課桌里的號碼牌引導學生說出自己的號碼。句子的教學中，通過學生感興趣的動畫人物圖片進行導入，讓學生通過圖片初步感知新句型，并且引導學生嘗試和動畫人物對話，操練中應用自己的號碼進行對話，最后把課文內容配合教具逼真的表演出來，并能在活動中靈活的運用所學語言。教學目標LanguageSkills:Thekidswillbeabletounderstand&usethefollowingWords:threefour(四會),thirteenfourteen(三會)Sentences:What’syournumber?I’mnumber13.Learningskills:Beabletousethenewsentencesandwordstocommunicatewithothers.重點難點Words:threefour(四會),thirteenfourteen(三會)Structure:What’syournumber?I’mnumber13.板書設計Lesson8What’syournumber?I’mnumber3/4/13/14.教學步驟和說明：教學程序安排學生活動安排設計意圖及說明Warming-upSong(tenlittlefingers)Singanumbersong.復習舊知，為新內容做鋪墊。Leading-in1.Countthenumberfromonetoeleven.2.Playagame:Catchthenumber.1.復習學過的數字。2.在游戲中感受數字，靈活的說出數字。提高興趣。Presentation:threefourthirteenfourteen1.Findanumbercardinthedesk.Cansay“I’mnumber…”2.Watchthevideotofindthenumber“thirteen”and“fourteen”.3.總結teen，同學們總結出14/15/16/17…的發音規律。1.找到自己的數字，并能在老師的應到下，說出自己的number。2.集中學生的注意力在聽力中招大答案。3.發揮學生的主觀能動性，通過探索找到答案。Practicethreefourthirteenfourteen1.Readthepronunciationoflettersafterteacher.2.Trytoreadingroups.3.Writingof3and4.4.Showme13/14/3/4.1.通過字母和音標的發音規律引導學生嘗試自己開口讀。2.讓他們在身臨其境的體驗數字并學習。FurtherPresentation:What’syournumber?I’mnumber1.Usetheirownnumberstopracticeingroups.2.配音游戲。1.用自己的卡片進行操練，情景更加真實。2.在游戲中輕松掌握句型的應用。Practice:dialogue1.Thekidswilltrytolookandrepeatthedialogue.2.Thekidswillpracticeandact.在情境中語言輸出。AssessmentHaveamatch.滲透德育“在比賽中努力取的好成績”。Homework1.Asktheirnumbersand