2/2Unit2ExpressingyourselfPartBReadandwrite&PartC教學設計單元Unit2課時第6課時語篇研讀What:本節課屬于一節復習加閱讀課。“Readandwrite”和“ProjectC”屬于復習部分。“Readingtime”是一篇小閱讀，主要是關于水果可以有很多的創意，比如制作動物，用水果寫作等等。Why:通過學習這一課時的學習，激發學生的創造力，開發學生們的思維。How:通過習題和閱讀，學生們能夠掌握本單元的一些重點詞匯，以及可以使用本單元核心句型來進行描述等。學生通過閱讀，能夠了解水果可以有很多的創意。教學目標通過本課時學習，學生能夠：1.在聽、說、讀、寫的過程中掌握本單元的核心詞匯和句型等。（學習理解）2.學生能夠結合本單元句型進行討論。并能閱讀文章，了解大概的主旨大意。（應用實踐）3.學生能夠發揮想象力使用水果制作一樣物品，并進行描述。（遷移創新）完成課時目標所需的核心語言如下：【核心詞匯】long,short,thin,fat,slow,pictures,card,sing,dance【核心句型】IlovemyItisIthasIoften...for教學重難點重點：學生能夠聽、說、讀、寫本單元核心詞匯：long,short,thin,fat,slow,pictures,card,sing,dance等。2.通過本節課的學習，學生能夠使用本單元核心句型進行交流。3.學生能夠對自己掌握的知識進行差缺補漏。難點：學生能夠使用本單元核心詞匯和句型描述動物的特征和表達對親人的愛。學情分析本課的授課對象三年級學生，三年級的學生比較活潑好動，善于表達。本節課的主要是復習和閱讀訓練。通過前幾節課的學習，大部分學生能夠較好的完成相應的習題。教學工具PPT等。教學方法任務教學法，游戲教學法教學過程教學目標學習活動效果評價在聽、說、讀、寫的過程中掌握本單元的核心詞匯和句型等。（學習理解）Activity1:Fastreaction學生快速讀出相應的單詞。T:Let’splayagame.Pleasesayoutthewordsyouseequickly.Activity2:Lookandsay學生們結合圖片進行描述或者表達出相應的句子。T:Lookatthephotosandcompletethesentences.Activity3:Readandnumber學生閱讀相應的句型，選出對應的圖片。T:Nowlet’sreadthesentencesandnumberthepictures.Activity4:Listenandrepeat學生聽音頻并且跟讀對應的句子。T:Nowlet’slistenandrepeat.Activity5:Look,chooseandwrite學生選出相應的單詞完成句子。T:Nowlet’schoosesomewordsandwritesentences.Activity6:Listenandtick學生聽聽力，選出正確的圖片。T:Nowlet’slistenandtickthecorrectpictures.Activity7:Let’stalk學生選擇給出的一些詞匯，和同伴討論自己的寵物或者朋友。T:Thinkaboutyourpetsorfriends.Choosesomewordsandtalkinpairs.Activity8:Makeyourmindmaps學生根據上一個活動的討論，完成相應的思維導圖。T:Useactivity2tohelpmakeyourmindmaps.教師指導學生通過游戲復習本單元詞匯。教師指導學生根據圖片信息說出相應的表達。教師指導學生找出句子對應的圖片。教師指導學生們的發音并給予鼓勵。教師指導學生如何表達出正確的句型。教師指導如何從聽力中獲取關鍵信息。教師指導學生們自由討論，并給予鼓勵。教師指導學生完成相應的思維導圖。設計意圖：本階段主要是幫助學生們學習和復習本單元重點詞匯和句型，檢測學生們的掌握程度，并將相應的句型內化成自己的語言等。學生能夠結合本單元句型進行討論。并能閱讀文章，了解大概的主旨大意。（應用實踐）Activity9:Let’sshare學生們結合自己的思維導圖，在班級里進行分享。T:Nowlet’sshareyourmindmapsinclass.Activity10:Let’sthink學生們思考自己喜歡什么水果，水果除了吃還可以干什么。T:Nowlet’sthinkaboutthesetwoquestions.Activity11:Let’sread學生閱讀文章，了解可以用水果做哪些創意。T:Nowlet’sreadthepassage.教師指導學生分享自己的思維導圖，并給予鼓勵。教師指導學生進行頭腦風暴，思考水果可以做什么。教師指導學生進行閱讀并獲取關鍵信息。設計意圖：本階段活動旨在運用本節課重點句型進行表達。并通過閱讀，提升學生們的閱讀技能。學生能夠發揮想象力使用水果制作一樣物品，并進行描述。（遷移創新）Activity12:Let’sdo學生發揮想象，用你拿的水果制作成一種小動物或者其他物品，并用英語進行描述。讓其他同學猜一猜制作的什么物品。T:Let’susethefruitmakeonething.教師指導學生發揮想象力進行制作和描述，并給予指導和鼓勵。設計意圖：本階段活動將英語與學生們的動手能力結合在一起，既能幫助學生們復習本節課核心句型，又能開發學生們的想象力和創造力，提高學生們的學習興趣。板書設計：Unit2Expressingyourselfbig,fat,long,short,slow,thin,sing,dance,card,picture(PartBReadandwrite&PartC)big,fat,long,short,slow,thin,sing,dance,card,pictureLet’Let’stalkIhaveItisIthasWeoftendrawpictures/...for