小學低段對話課件演講人：日期：目錄CONTENTS01對話基礎教學02詞匯積累與運用03句型結構理解與掌握04情景對話實踐與提升05評估反饋與鞏固拓展01對話基礎教學謝謝、非常感謝、多謝等。感謝用語對不起、沒關系、請原諒等。道歉與回應01020304早上好、下午好、晚上好、你好等。問候語請、請問、可以嗎、需要幫助嗎等。禮貌請求問候與禮貌用語姓名、年齡、班級、愛好等。自我介紹介紹他人詢問與回答姓名、班級、特點、愛好等。你是誰？他是誰？她叫什么名字？自我介紹與互相介紹這是書嗎？這是蘋果嗎？你喜歡動物嗎？是非問題基本問答訓練你喜歡貓還是狗？春天還是冬天？選擇問題這是什么？他在哪里？你多大了？特殊疑問句簡單明了，回答切題。回答方式日常生活場景模擬購物場景選購商品、詢價、付款等。餐廳場景點餐、用餐、結賬等。學校場景上課、下課、與同學交往等。家庭場景與家人溝通、做家務、表達需求等。02詞匯積累與運用蘋果、香蕉、橙子、西瓜等。水果類紅色、綠色、藍色、黃色等。顏色類01020304貓、狗、兔子、鳥等。動物類爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等。家庭成員常用名詞學習及分類形容詞描述事物特征紅色的蘋果、綠色的草地、藍色的天空等。顏色特征大的、小的、高的、矮的、胖的、瘦的等。外形特征美味的蛋糕、溫暖的太陽、冰冷的雪糕等。感受特征表示吃、喝、睡、唱等動作的動詞。表示看、聽、說、做等動作的動詞。表示跑、跳、爬、游等動作的動詞。動詞表達基本動作詞匯在對話中的運用通過角色扮演，運用所學詞匯進行對話。1在情景對話中，運用形容詞描述事物的特征。2在游戲活動中，運用動詞表達基本動作，提高語言表達能力。303句型結構理解與掌握用于表達事實、描述事物，例如“我有一個蘋果”。肯定陳述句用于否定事實或描述，例如“我不會游泳”。否定陳述句如何將肯定句轉換為否定句，例如“這是正確的”轉換為“這不是錯誤的”。句型轉換陳述句肯定與否定形式010203疑問句提問及回答技巧詢問對方是否做某事或是否擁有某物，例如“你喜歡蘋果嗎？”。一般疑問句針對特定信息進行提問，例如“你在做什么？”。特殊疑問句如何根據問題提供準確回答，并理解肯定與否定回答的含義。回答疑問句向對方發出請求或命令，例如“請給我一杯水”。肯定祈使句禁止或命令對方不做某事，例如“不要大聲喧嘩”。否定祈使句如何在不同情境下使用祈使句，以及祈使句在對話中的語氣和態度。祈使句的用法與語境祈使句發出指令或請求通常由what或how引導，用于表達強烈的情感或態度，例如“多么美麗的花朵啊！”。感嘆句的結構在何種情境下使用感嘆句，以及如何通過感嘆句來增強語言表現力。感嘆句的用法理解不同句型在表達情感、態度和詢問信息方面的差異。感嘆句與陳述句、疑問句的區別感嘆句表達情感或態度04情景對話實踐與提升學校生活場景對話練習同學間的日常問候使用禮貌用語，如“你好”、“謝謝”、“對不起”等，與同學建立友好關系。課堂上的提問與回答學習如何向老師提問，并理解老師的回答，積極參與課堂討論。課間活動的溝通與同學討論課間游戲的規則和玩法，表達自己的意見和建議。校園安全話題的討論學習如何與同學討論校園安全問題，如如何遵守交通規則、如何保護個人安全等。家庭生活場景對話練習與家人的日常交流使用禮貌和關愛的語言與家人溝通，如詢問家人的身體狀況、分享自己的見聞等。02040301家庭規則的討論與家人討論家庭規則，表達自己的看法和建議，學習如何在家庭中維護自己的權益。家庭成員的角色扮演模仿家庭成員的角色進行對話，如扮演父母、兄弟姐妹等，了解不同角色的責任和義務。家庭活動的安排與協商參與家庭活動的安排和協商，學習如何與家人共同制定計劃和分配任務。結識新朋友學習如何與新朋友打招呼、介紹自己，并詢問對方的興趣愛好等。解決沖突與糾紛學習如何處理與同學之間的沖突和糾紛，如通過溝通、協商或尋求老師幫助等方式解決問題。禮貌地拒絕與表達不滿學會在適當的時候拒絕他人的要求或表達自己的不滿，同時保持禮貌和尊重。參與集體活動的溝通在集體活動中積極發表自己的意見，與同學合作完成任務，增強團隊精神。社交活動場景對話練習01020304應對突發事件的對話學習如何在突發事件中保持冷靜，與同學或老師進行有效的溝通和合作。緊急撤離的指令與對話熟悉學校或公共場所的緊急撤離路線和指令，學習如何在緊急情況下迅速撤離并與同學保持聯系。自我保護與安全意識了解基本的安全知識，如不與陌生人交談、不接受陌生人的禮物等，并學會在緊急情況下保護自己的安全。遇到危險時的求助學習如何向周圍的人或撥打緊急電話求助，并清晰地描述自己的情況和需要幫助的內容。緊急情況應對話術培養05評估反饋與鞏固拓展課堂表現評價及建議課堂參與度觀察學生在課堂討論、角色扮演等活動中的表現，評估其課堂參與度和主動性。語言表達能力關注學生對話的流暢度、語音語調及用詞是否恰當，及時糾正語法錯誤。理解能力與反應速度通過提問和即興對話，了解學生的理解能力和反應速度，以便調整教學節奏。合作精神觀察學生在小組活動中的協作情況，鼓勵其積極參與并分享自己的想法。針對性作業根據課堂所學內容和學生的實際情況，布置具有針對性的作業，鞏固所學知識。多樣性作業形式設計多種形式的作業，如對話練習、角色扮演、聽寫等，以激發學生的學習興趣。作業量適中確保作業量適中，既能達到鞏固效果，又不給學生造成過多負擔。作業檢查與反饋及時檢查學生作業完成情況，針對存在的問題給予反饋和指導。課后作業布置與檢查家長溝通反饋機制建立定期家長會定期召開家長會，向家長匯報學生學習情況，并聽取家長的意見和建議。家校聯系本建立家校聯系本，及時記錄學生在校表現和學習情況，方便家長隨時了解孩子的學習狀況。線上溝通平臺利用微信、QQ等線上平臺，與家長保持實時溝通，及時解決學生在家學習遇到的問題。家長課堂參與邀請家長參與課堂活動，如觀摩課、親子互動等，增進家長對孩子學習的了解和支持。明確學習目標為每個學生設定明確、具體的學習目標，以便其有針對性地進行學習。跟蹤與調整定期檢查學