中小學(xué)生夏季防中暑預(yù)案?一、引言夏季氣溫高，天氣炎熱，中小學(xué)生在戶外活動(dòng)時(shí)容易發(fā)生中暑現(xiàn)象。中暑不僅會(huì)影響學(xué)生的身體健康，嚴(yán)重時(shí)還可能危及生命。為了有效預(yù)防和應(yīng)對(duì)中小學(xué)生夏季中暑事件，保障學(xué)生的生命安全和身體健康，特制定本預(yù)案。二、工作目標(biāo)1.普及中暑防治知識(shí)，提高師生及家長(zhǎng)對(duì)中暑的認(rèn)識(shí)和預(yù)防能力。2.建立健全中暑應(yīng)急處理機(jī)制，確保在中暑事件發(fā)生時(shí)能夠迅速、有效地進(jìn)行救援和處理。3.最大限度地降低中暑事件對(duì)學(xué)生身體健康的影響，保障校園教學(xué)秩序的正常進(jìn)行。三、適用范圍本預(yù)案適用于本校全體師生在夏季（每年6月至9月）期間發(fā)生的中暑事件的預(yù)防和應(yīng)急處理。四、工作原則1.預(yù)防為主：加強(qiáng)宣傳教育，普及中暑防治知識(shí)，提高師生的自我保護(hù)意識(shí)和能力，做好中暑預(yù)防工作。2.快速反應(yīng)：一旦發(fā)生中暑事件，應(yīng)立即啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，迅速采取救援措施，最大限度地減少損失。3.以人為本：把保障師生的生命安全和身體健康放在首位，及時(shí)、有效地進(jìn)行救援和治療。4.科學(xué)應(yīng)對(duì)：遵循科學(xué)的方法和程序，合理調(diào)配資源，確保應(yīng)急處理工作的科學(xué)性和有效性。五、組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)1.應(yīng)急指揮小組組長(zhǎng)：[校長(zhǎng)姓名]副組長(zhǎng)：[副校長(zhǎng)姓名]成員：各年級(jí)主任、班主任、校醫(yī)職責(zé)：全面負(fù)責(zé)學(xué)校夏季防中暑工作的指揮和協(xié)調(diào)；制定和修訂應(yīng)急預(yù)案；組織開(kāi)展中暑預(yù)防知識(shí)的宣傳教育；在中暑事件發(fā)生時(shí)，下達(dá)應(yīng)急救援指令，組織實(shí)施救援工作。2.醫(yī)療救護(hù)組組長(zhǎng)：[校醫(yī)姓名]成員：學(xué)校其他醫(yī)護(hù)人員職責(zé)：負(fù)責(zé)對(duì)中暑學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)急救和轉(zhuǎn)運(yùn)治療；儲(chǔ)備必要的急救藥品和器材；指導(dǎo)師生正確使用急救藥品和器材。3.后勤保障組組長(zhǎng)：[后勤主任姓名]成員：后勤工作人員職責(zé)：負(fù)責(zé)保障救援物資的供應(yīng)和調(diào)配；提供必要的生活保障；協(xié)助醫(yī)療救護(hù)組做好現(xiàn)場(chǎng)救援工作。4.信息聯(lián)絡(luò)組組長(zhǎng)：[教導(dǎo)主任姓名]成員：學(xué)校辦公室工作人員職責(zé)：負(fù)責(zé)收集、匯總和上報(bào)中暑事件的相關(guān)信息；與上級(jí)主管部門(mén)、家長(zhǎng)及相關(guān)單位保持聯(lián)系；及時(shí)發(fā)布應(yīng)急救援工作的進(jìn)展情況。5.安全教育組組長(zhǎng)：[德育主任姓名]成員：各年級(jí)班主任職責(zé)：負(fù)責(zé)組織開(kāi)展中暑預(yù)防知識(shí)的宣傳教育活動(dòng)；通過(guò)多種形式向?qū)W生和家長(zhǎng)普及中暑防治知識(shí)；提高師生及家長(zhǎng)的自我保護(hù)意識(shí)和能力。六、預(yù)防措施1.宣傳教育利用校園廣播、宣傳欄、黑板報(bào)等多種形式，廣泛宣傳中暑的防治知識(shí)，提高師生及家長(zhǎng)的知曉率。各班級(jí)通過(guò)主題班會(huì)、健康教育課等形式，向?qū)W生詳細(xì)講解中暑的癥狀、原因、預(yù)防方法和急救措施，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和能力。發(fā)放中暑防治宣傳資料，讓學(xué)生帶回家中與家長(zhǎng)共同學(xué)習(xí)，形成家校聯(lián)動(dòng)的宣傳教育網(wǎng)絡(luò)。2.合理安排作息時(shí)間根據(jù)夏季天氣特點(diǎn)，合理調(diào)整學(xué)校作息時(shí)間，適當(dāng)增加午休時(shí)間，避免學(xué)生在高溫時(shí)段進(jìn)行戶外活動(dòng)。嚴(yán)格控制學(xué)生的課外作業(yè)量，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，保證學(xué)生有足夠的休息時(shí)間。3.加強(qiáng)體育鍛煉組織學(xué)生開(kāi)展形式多樣的體育活動(dòng)，如晨跑、課間操、體育課等，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)和耐熱能力。在體育活動(dòng)中，要根據(jù)學(xué)生的身體狀況和天氣情況，合理安排運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和時(shí)間，避免學(xué)生過(guò)度疲勞。4.改善校園環(huán)境加強(qiáng)校園環(huán)境衛(wèi)生管理，定期打掃校園，保持校園整潔衛(wèi)生，減少蚊蟲(chóng)滋生。在校園內(nèi)種植樹(shù)木、花草，增加綠化面積，改善校園小氣候，降低氣溫。對(duì)教室、宿舍等場(chǎng)所進(jìn)行通風(fēng)換氣，保持空氣流通，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。5.做好物資儲(chǔ)備儲(chǔ)備充足的防暑降溫藥品，如藿香正氣水、清涼油、風(fēng)油精等，并確保藥品的質(zhì)量和有效期。配備一定數(shù)量的遮陽(yáng)傘、遮陽(yáng)帽、水壺等防暑用品，供學(xué)生在戶外活動(dòng)時(shí)使用。定期檢查和維護(hù)防暑降溫設(shè)施設(shè)備，如空調(diào)、風(fēng)扇等，確保其正常運(yùn)行。七、應(yīng)急響應(yīng)1.中暑癥狀識(shí)別先兆中暑：在高溫環(huán)境下活動(dòng)一段時(shí)間后，出現(xiàn)頭痛、頭暈、口渴、多汗、四肢無(wú)力發(fā)酸、注意力不集中、動(dòng)作不協(xié)調(diào)等癥狀。此時(shí)體溫正?；蚵杂猩?。輕癥中暑：除有先兆中暑癥狀外，出現(xiàn)面色潮紅、大量出汗、皮膚灼熱等表現(xiàn)，或出現(xiàn)四肢濕冷、面色蒼白、血壓下降、脈搏增快等虛脫癥狀。體溫往往在38℃以上。重癥中暑：包括熱痙攣、熱衰竭和熱射病三種類(lèi)型，病情嚴(yán)重，可危及生命。熱痙攣：在高溫環(huán)境下進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)或勞動(dòng)后，出現(xiàn)肌肉痙攣，以四肢肌肉和腹肌多見(jiàn)，常呈對(duì)稱性，時(shí)而發(fā)作，時(shí)而緩解?；颊咭庾R(shí)清楚，體溫一般正常。熱衰竭：常發(fā)生于老年人、兒童和慢性疾病患者，在高溫環(huán)境下，由于大量出汗導(dǎo)致水、電解質(zhì)丟失，外周血管擴(kuò)張引起血容量不足而發(fā)生虛脫?；颊叱霈F(xiàn)頭暈、頭痛、惡心、嘔吐、口渴、皮膚蒼白、出冷汗、脈搏細(xì)弱、血壓下降等癥狀，體溫基本正?；蜉p度升高。熱射病：是一種致命性急癥，主要表現(xiàn)為高熱（體溫超過(guò)40℃）、無(wú)汗、意識(shí)障礙等。熱射病可分為勞力性熱射病和非勞力性熱射病兩種類(lèi)型。勞力性熱射病多在高溫、濕度大和無(wú)風(fēng)天氣進(jìn)行重體力勞動(dòng)或劇烈體育運(yùn)動(dòng)時(shí)發(fā)??；非勞力性熱射病多在高溫、通風(fēng)不良環(huán)境中，老年人、兒童、慢性疾病患者及服用某些藥物者易發(fā)病。2.報(bào)告與報(bào)警一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生中暑，現(xiàn)場(chǎng)教師應(yīng)立即將學(xué)生轉(zhuǎn)移至陰涼通風(fēng)處，并第一時(shí)間通知校醫(yī)和應(yīng)急指揮小組。校醫(yī)接到通知后，應(yīng)迅速攜帶急救藥品和器材趕赴現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行急救，并及時(shí)向應(yīng)急指揮小組報(bào)告學(xué)生的中暑情況。應(yīng)急指揮小組組長(zhǎng)在接到報(bào)告后，應(yīng)立即啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，組織開(kāi)展救援工作，并向上級(jí)主管部門(mén)報(bào)告中暑事件的相關(guān)信息。若中暑情況較為嚴(yán)重，應(yīng)立即撥打120急救電話，請(qǐng)求醫(yī)療救援。在等待急救車(chē)到來(lái)的過(guò)程中，要安排專(zhuān)人在學(xué)校門(mén)口引導(dǎo)急救車(chē)進(jìn)入校園。3.現(xiàn)場(chǎng)急救先兆中暑和輕癥中暑：將患者轉(zhuǎn)移至陰涼通風(fēng)處，解開(kāi)衣扣，平臥休息，給予適量的淡鹽水或清涼飲料。用濕毛巾冷敷患者的頭部、頸部、腋窩、腹股溝等大血管豐富的部位，以加快散熱。校醫(yī)可根據(jù)患者的癥狀，給予適當(dāng)?shù)膶?duì)癥處理，如口服藿香正氣水、涂抹清涼油等。重癥中暑：熱痙攣：迅速給患者口服含鹽飲料，必要時(shí)給予葡萄糖生理鹽水靜脈滴注。痙攣發(fā)作時(shí)，可進(jìn)行局部按摩。熱衰竭：讓患者平臥，頭部放低，抬高下肢，以增加腦部供血。給予含鹽飲料，靜脈滴注葡萄糖生理鹽水，以糾正水、電解質(zhì)紊亂。熱射?。貉杆賹⒒颊咿D(zhuǎn)移至陰涼通風(fēng)處，脫去衣服，用濕毛巾冷敷全身，同時(shí)用風(fēng)扇或空調(diào)加快散熱。如患者意識(shí)清醒，可給予適量的清涼飲料；如患者意識(shí)不清，應(yīng)立即進(jìn)行心肺復(fù)蘇，并等待急救車(chē)的到來(lái)。4.轉(zhuǎn)送治療經(jīng)現(xiàn)場(chǎng)急救后，對(duì)于癥狀較輕的中暑學(xué)生，可由校醫(yī)或其他醫(yī)護(hù)人員陪同，送往附近醫(yī)院進(jìn)行進(jìn)一步檢查和治療。對(duì)于癥狀較重的中暑學(xué)生，在等待120急救車(chē)的過(guò)程中，要密切觀察患者的病情變化，做好急救措施的銜接。急救車(chē)到達(dá)后，應(yīng)配合醫(yī)護(hù)人員將患者送往醫(yī)院進(jìn)行救治，并及時(shí)通知家長(zhǎng)。5.后續(xù)處理學(xué)校要安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)與醫(yī)院和家長(zhǎng)保持聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生的治療情況，并向應(yīng)急指揮小組報(bào)告。對(duì)中暑學(xué)生的病情進(jìn)行跟蹤隨訪，關(guān)心學(xué)生的康復(fù)情況，做好心理疏導(dǎo)工作，幫助學(xué)生盡快恢復(fù)健康。對(duì)中暑事件進(jìn)行調(diào)查分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，針對(duì)存在的問(wèn)題，及時(shí)采取改進(jìn)措施，完善應(yīng)急預(yù)案，防止類(lèi)似事件再次發(fā)生。八、培訓(xùn)與演練1.培訓(xùn)定期組織師生開(kāi)展中暑防治知識(shí)培訓(xùn)，提高師生的應(yīng)急處理能力。培訓(xùn)內(nèi)容包括中暑的癥狀、預(yù)防方法、急救措施等。邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)醫(yī)護(hù)人員對(duì)學(xué)校教職工進(jìn)行急救技能培訓(xùn)，使教職工掌握正確的急救方法和操作技巧。通過(guò)案例分析、模擬演練等形式，加強(qiáng)師生對(duì)中暑應(yīng)急處理流程的熟悉程度，提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。2.演練每年至少組織一次中暑應(yīng)急演練，檢驗(yàn)和評(píng)估應(yīng)急預(yù)案的可行性和有效性。演練內(nèi)容包括中暑事件的報(bào)告、現(xiàn)場(chǎng)急救、轉(zhuǎn)送治療等環(huán)節(jié)，模擬真實(shí)場(chǎng)景，提高師生的應(yīng)急反應(yīng)速度和協(xié)同配合能力。演練結(jié)束后，對(duì)應(yīng)急演練進(jìn)行總結(jié)評(píng)估，針對(duì)演練中存在的問(wèn)題，及時(shí)修訂完善應(yīng)急預(yù)案。九、責(zé)任追究1.對(duì)在夏季防中暑工作中，因工作不力、措施不到位導(dǎo)致中暑事件發(fā)生或造成嚴(yán)重后果的相關(guān)責(zé)任人，將依法依規(guī)追究其責(zé)任。2.對(duì)違反本預(yù)案規(guī)定，未履行相應(yīng)職責(zé)，延誤救