的乘法口訣教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)讓學(xué)生經(jīng)歷編制8的乘法口訣的過程，理解8的乘法口訣的意義。學(xué)生能夠熟練背誦8的乘法口訣，并能運(yùn)用口訣正確計(jì)算8的乘法算式。2.過程與方法目標(biāo)通過觀察、操作、分析、比較等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力和合作交流能力。引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷從直觀到抽象的過程，初步滲透函數(shù)思想，培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)讓學(xué)生在編制和應(yīng)用乘法口訣的過程中，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、獨(dú)立思考、勇于創(chuàng)新的精神，體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)理解8的乘法口訣的意義，掌握8的乘法口訣并能熟練應(yīng)用。2.教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生自主探究8的乘法口訣的規(guī)律，理解相鄰兩句口訣之間的關(guān)系。三、教學(xué)方法講授法、直觀演示法、討論法、練習(xí)法相結(jié)合，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作交流，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。四、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1.播放一段螃蟹在沙灘上爬行的視頻，視頻結(jié)束后提問：同學(xué)們，你們剛才看到了什么？2.展示一只螃蟹的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察螃蟹的腿數(shù)，提問：一只螃蟹有幾條腿？（8條）3.繼續(xù)展示2只、3只、4只......8只螃蟹的圖片，依次讓學(xué)生說出相應(yīng)的腿數(shù)，并板書：1只螃蟹8條腿2只螃蟹16條腿3只螃蟹24條腿4只螃蟹32條腿5只螃蟹40條腿6只螃蟹48條腿7只螃蟹56條腿8只螃蟹64條腿4.引導(dǎo)學(xué)生觀察這些算式，提問：你們發(fā)現(xiàn)這些算式有什么特點(diǎn)嗎？（都是8的乘法算式）今天我們就一起來學(xué)習(xí)8的乘法口訣。（板書課題：8的乘法口訣）（二）探究新知1.自主探究，編制口訣讓學(xué)生根據(jù)剛才的板書，自己嘗試編制8的乘法口訣。教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，有困難的學(xué)生可以小組內(nèi)交流討論。2.小組交流，完善口訣完成后，組織學(xué)生在小組內(nèi)交流自己編制的口訣，互相檢查、補(bǔ)充。每個(gè)小組推選一名代表，匯報(bào)小組編制的口訣。3.全班匯報(bào)，總結(jié)規(guī)律各小組代表依次匯報(bào)口訣，教師板書：一八得八二八十六三八二十四四八三十二五八四十六八四十八七八五十六八八六十四引導(dǎo)學(xué)生觀察這些口訣，提問：你們發(fā)現(xiàn)8的乘法口訣有什么規(guī)律嗎？組織學(xué)生小組討論，然后全班交流，總結(jié)出以下規(guī)律：每句口訣的前半句都表示幾個(gè)8，后半句都表示得數(shù)。相鄰兩句口訣的得數(shù)相差8。積的個(gè)位上的數(shù)字依次是8、6、4、2、0、8、6、4，呈現(xiàn)出一定的循環(huán)規(guī)律。4.理解口訣，記憶口訣結(jié)合剛才的規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生理解每句口訣的含義，比如"三八二十四"表示3個(gè)8相加的和是24。讓學(xué)生用自己喜歡的方式記憶口訣，可以通過讀、背、對口令等方式進(jìn)行練習(xí)。（三）鞏固練習(xí)1.對口令游戲教師說口訣的前半句，學(xué)生說后半句。同桌之間互相說口訣，進(jìn)行對口令練習(xí)。2.填空練習(xí)出示一些8的乘法口訣的填空題，如：二八（）（）八四十五八（）讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后全班交流。3.計(jì)算練習(xí)出示一些8的乘法算式，如：8×3=5×8=8×7=讓學(xué)生直接說出得數(shù)，并說一說用的是哪句口訣。4.解決問題出示題目：每個(gè)小朋友有8塊糖，4個(gè)小朋友一共有多少塊糖？引導(dǎo)學(xué)生分析題目，找出已知條件和問題，然后獨(dú)立解答。請學(xué)生說一說解題思路和用到的口訣。（四）課堂小結(jié)1.引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提問：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？2.讓學(xué)生說一說自己在本節(jié)課中的收獲和體會(huì)，比如學(xué)會(huì)了8的乘法口訣，知道了如何編制口訣，發(fā)現(xiàn)了口訣的規(guī)律等等。3.教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)評價(jià)，表揚(yáng)積極參與、認(rèn)真思考的學(xué)生，鼓勵(lì)其他學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。（五）布置作業(yè)1.背誦8的乘法口訣給家長聽，并和家長一起做對口令游戲。2.完成課本上的相關(guān)練習(xí)題。3.生活中還有哪些地方用到了8的乘法口訣？請你找一找，和爸爸媽媽說一說。五、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生在輕松愉快的氛圍中經(jīng)歷了編制8的乘法口訣的過程，理解了口訣的意義，掌握了口訣的規(guī)律，并能熟練運(yùn)用口訣進(jìn)行計(jì)算和解決問題。在教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生自主探究和合作交流，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，通過創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，提高