教育科學規劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創新鑄魂興未來。數智賦能高校評估新范式研究課題設計論證課題設計論證報告課題名稱：數智賦能高校評估新范式研究一、研究現狀、選題意義、研究價值1、研究現狀隨著信息技術的飛速發展，特別是大數據、人工智能（AI）、云計算等數智技術的廣泛應用，教育領域正經歷著前所未有的變革。在高校評估領域，傳統以人工為主、數據驅動不足的評估方式已難以滿足當前高等教育高質量發展的需求。國內外學者開始探索數智技術在高校評估中的應用，如利用大數據分析提升評估效率與精準度，運用AI算法優化評估模型等。然而，這些研究仍處于起步階段，尚未形成系統、成熟的數智化評估新范式，尤其是在評估指標體系構建、數據收集與處理、評估結果應用等方面存在諸多挑戰。2、選題意義本課題旨在探索數智技術如何有效賦能高校評估，構建一套科學、高效、精準的數智化評估新范式。這不僅能夠提升高校評估的時效性和準確性，促進高等教育質量的持續提升，還能夠為教育管理部門提供決策支持，推動高等教育治理體系和治理能力現代化。此外，本課題的研究成果還將為其他教育領域的評估改革提供有益借鑒。3、研究價值本課題的研究價值主要體現在以下幾個方面：一是理論價值，通過深入研究數智技術在高校評估中的應用，豐富和完善高等教育評估理論體系；二是實踐價值，構建數智化評估新范式，為高校評估實踐提供可操作性強、效果顯著的評估工具和方法；三是政策價值，為教育管理部門制定和優化高等教育評估政策提供科學依據。二、研究目標、研究對象、研究內容1、研究目標本課題的研究目標是構建一套基于數智技術的高校評估新范式，具體包括：建立數智化評估指標體系，開發數智化評估平臺，優化評估流程與方法，提高評估結果的可靠性和有效性，以及探索數智化評估結果在教育管理和決策中的應用路徑。2、研究對象本課題的研究對象主要為國內高校，特別是已經或正在進行數智化轉型的高校。同時，也將關注國外在數智化評估方面的先進經驗和做法，以便進行借鑒和比較。3、研究內容數智化評估指標體系構建：結合高等教育質量標準和數智技術特點，構建一套全面、科學、可操作的數智化評估指標體系。數智化評估平臺開發：利用大數據、AI等技術，開發集數據采集、處理、分析、展示于一體的數智化評估平臺。評估流程與方法優化：研究數智技術如何優化評估流程，提高評估效率，以及如何運用先進算法提升評估結果的精準度。評估結果應用探索：分析數智化評估結果在教育管理、政策制定、資源配置等方面的應用價值和路徑。三、研究思路、研究方法、創新之處1、研究思路本課題將遵循“理論梳理—現狀分析—問題識別—方案設計—實施驗證—效果評估”的研究思路，通過文獻綜述、案例研究、問卷調查、專家訪談、實證分析等方法，系統探索數智賦能高校評估的新范式。2、研究方法文獻綜述法：梳理國內外關于數智技術在高校評估中應用的研究成果，明確研究背景和前沿動態。案例研究法：選取國內外數智化評估實踐案例進行深入分析，提煉成功經驗和存在問題。問卷調查法：設計問卷，調查高校管理者、教師、學生對數智化評估的態度和需求。專家訪談法：邀請教育評估專家、高校管理者、技術專家等進行深度訪談，獲取專業意見和建議。實證分析法：運用統計軟件對收集到的數據進行處理和分析，驗證數智化評估新范式的有效性和可靠性。3、創新之處理論創新：構建數智化評估理論體系，填補現有研究空白。技術創新：開發數智化評估平臺，實現評估過程的智能化和自動化。方法創新：優化評估流程和方法，提高評估效率和精準度。應用創新：探索數智化評估結果在教育管理和決策中的多元化應用路徑。四、研究基礎、保障條件、研究步驟（略寫）1、研究基礎作為教育科研研究專家，本人具備扎實的理論基礎和豐富的實踐經驗，對高等教育評估領域有深入了解。同時，所在團隊擁有強大的技術支持和科研能力，能夠為本課題的研究提供有力保障。2、保障條件資金保障：申請相關科研項目經費支持。技術保障：與高校信息技術部門合作，獲取技術支持。人員保障：組建跨學科研究團隊，包括教育技術學、教育學、統計學等領域專家。數據保障：與高校合作，獲取評估所需的數據資源。3、研究步驟（略寫）第一階段：文獻綜述與現狀調研，明確研究問題和方向。第二階段：構建數智化評估指標體系，開發評估平臺原型。第三階段：實施問卷調查和專家訪談，收集數據和意見。第四階段：優化評估流程和方法，進行實證分析。第五階段：撰寫研究報告，總結研究成果，提出政策建議。課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數據采集和分析過程規范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現出了扎實的專業素養和嚴謹的研究態度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數據分析等方面也具有一定的創新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項具有較高水平和質量的教科研課題，對于推動教育事業的發展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或實踐上的創新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數據收集與分析過程是否規范，以及結論是否基于充分的數據支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎課題是否進行了充分的