中等職業教育專業教學標準（2025版）中等職業教育專業教學標準2025版中華人民共和國教育部中等職業教育專業教學標準（2025版）PAGEPAGE8PAGEPAGE7安全保衛服務專業教學標準（中等職業教育）概述為適應科技發展、技術進步對行業生產、建設、管理、服務等領域帶來的新變化，順應安全保護服務領域數字化、網絡化、智能化發展的新趨勢，對接新產業、新業態、新模式下安全保護服務人員等職業的新要求，不斷滿足安全保護服務領域高質量發展對高素質技能人才的需求，推動職業教育專業升級和數字化改造，提高人才培養質量，遵循推進現代職業教育高質量發展的總體要求，參照國家相關標準編制要求，制訂本標準。專業教學直接決定高素質技能人才培養的質量，專業教學標準是開展專業教學的基本依據。本標準落實中職基礎性定位，推動多樣化發展，是全國中等職業教育安全保衛服務專業教學的基本標準，學校應結合區域/行業實際和自身辦學定位，依據本標準制訂本校安全保衛服務專業人才培養方案，辦出水平，辦出特色。專業名稱（專業代碼）安全保衛服務（780701）入學基本要求初級中等學校畢業或具備同等學力基本修業年限三年職業面向所屬專業大類（代碼）公安與司法大類（78）所屬專業類（代碼）安全防范類（7807）對應行業（代碼）安全保護服務（727）主要職業類別（代碼）安全保護服務人員（4-07-05）主要崗位（群）或技術領域人力防范服務、安全技術防范服務……職業類證書保安員、消防設施操作員、安全防范系統建設與運維、智慧安防系統實施與運維、民航安全檢查……培養目標本專業培養能夠踐行社會主義核心價值觀，傳承技能文明，德智體美勞全面發展，具有良好的人文素養、科學素養、數字素養、職業道德，愛崗敬業的職業精神和精益求精的工匠中等職業教育專業教學標準（2025版）具備職業綜合素質和行動能力，面向安全保護服務行業的安全保護服務人員等職業，能夠從事人力防范服務、安全技術防范服務等工作的技能人才。培養規格本專業學生應全面提升知識、能力、素質，筑牢科學文化知識和專業類通用技術技能基礎，掌握并實際運用崗位（群）需要的專業技術技能，實現德智體美勞全面發展，總體上須達到以下要求：（1）堅定擁護中國共產黨領導和中國特色社會主義制度，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入學習貫徹習近平法治思想，踐行社會主義核心價值觀，具有堅定的理想信念、深厚的愛國情感和中華民族自豪感；（2）掌握與本專業對應職業活動相關的國家法律、行業規定，掌握環境保護、安全防護、質量管理等相關知識與技能，了解相關行業文化，具有愛崗敬業的職業精神，遵守職業道德準則和行為規范，具備社會責任感和擔當精神；（3）掌握支撐本專業學習和可持續發展必備的語文、歷史、數學、外語（英語等、信息技術等文化基礎知識，具有良好的人文素養與科學素養，具備職業生涯規劃能力；（4）具有良好的語言表達能力、文字表達能力、溝通合作能力，具有較強的集體意識和團隊合作意識，學習1門外語并結合本專業加以運用；（5）掌握安全保護服務領域的法律法規和保安員職業技能標準等方面的專業基礎理論知識；（6）掌握安全技術防范等技術技能，具有熟練操作安防設施設備和使用安保器械的能力；（7）掌握守護、巡邏、押運、安全檢查等技術技能，具有保安勤務執行和安全隱患識別的能力；（8）掌握緊急救助等技術技能，具有應對安保服務區域緊急情況處置和秩序維護的能力；（9）掌握所需體能、隨身護衛等技術技能，具有自身防衛及控制對象的能力；（10）掌握信息技術基礎知識，具有適應本領域數字化和智能化發展需求的基本數字技能；（11）具有終身學習和可持續發展的能力，具有一定的分析問題和解決問題的能力；（12）掌握身體運動的基本知識和至少1項體育運動技能，養成良好的運動習慣、衛生習慣和行為習慣；具備一定的心理調適能力；（13）掌握必備的美育知識，具有一定的文化修養、審美能力，形成至少1項藝術特長或愛好；（14）樹立正確的勞動觀，尊重勞動，熱愛勞動，具備與本專業職業發展相適應的勞動素養，弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神，弘揚勞動光榮、技能寶貴、創造偉大的時代風尚。課程設置及學時安排課程設置主要包括公共基礎課程和專業課程。中等職業教育專業教學標準（2025版）公共基礎課程按照國家有關規定開齊開足公共基礎課程。應將思想政治、語文、歷史、數學、物理、化學、外語（英語等、信息技術、體育與健康、藝術、勞動教育等列為公共基礎必修課程。將黨史國史、中華優秀傳統文化、國家安全教育、職業發展與就業指導、創新創業教育、專業體能與隊列等列為必修課程或限定選修課程。學校根據實際情況可開設具有地方特色的校本課程。專業課程一般包括專業基礎課程、專業核心課程和專業拓展課程。專業基礎課程是需要前置學習的基礎性理論知識和技能構成的課程，是為專業核心課程提供理論和技能支撐的基礎課程；專業核心課程是根據崗位工作內容、典型工作任務設置的課程，是培養核心職業能力的主干課程；專業拓展課程是根據學生發展需求橫向拓展和縱向深化的課程，是提升綜合職業能力的延展課程。學校可結合區域/計，依托體現新方法、新技術、新工藝、新標準的真實生產項目和典型工作任務等，開展項目式、情境式教學，結合人工智能等技術實施課程教學的數字化轉型。有條件的專業，可結合教學實際，探索創新課程體系。（1）專業基礎課程一般設置5門。包括：習近平法治思想概論、保安服務概述、保安法律基礎、保安心理健康常識、消防安全基礎等領域的課程。（2）專業核心課程一般設置8門。包括：守護實務、巡邏實務、押運實務、安檢實務、隨身護衛實務、安全防范技術、緊急救助與現場保護、防衛技能訓練等領域的課程。專業核心課程主要教學內容與要求序號課程涉及的主要領域典型工作任務描述主要教學內容與要求1守護實務①出入口守護勤務規范操作。②出入口守護區域可疑識別及處理①掌握出入口守衛和目標守衛勤務的操作規范。②熟悉出入口安全及車輛控制設施設備的操作。③能夠開展證件查驗登記、車輛管控、辨識安全隱患等工作。④能夠應對守護區域緊急情況，開展先期處理和秩序維護2巡邏實務①巡邏勤務規范操作。②巡邏區域危情識別與處置①掌握巡邏勤務的操作規范。②熟悉巡邏裝備和器材的使用。③能夠識別并處理可疑人員、物品或異常情況。④能夠處置巡邏區域危情等突發事件中等職業教育專業教學標準（2025版）續表序號課程涉及的主要領域典型工作任務描述主要教學內容與要求3押運實務①武裝押運勤務規范操作。②押運勤務風險發現與處置①掌握武裝押運勤務操作規范。②熟悉押運車輛車載技防設備操作。③能夠發現并處理押運途中的風險隱患4安檢實務①人身安全檢查。②物品安全檢查。③車輛安全檢查。④場所安全檢查。⑤安檢現場異常識別與處置①掌握各類安全檢查勤務操作規范。②熟悉安檢設備和器材的使用。③了解違禁品、危險品和限帶品基本知識和辨識的基本方法。④能夠發現和處理安檢中可疑人員、物品、車輛和場所5隨身護衛實務①隨身護衛勤務規范操作。②隨身護衛任務緊急情況處置①掌握隨身護衛勤務操作規范和守則。②掌握隨身護衛服務中器械使用方法和防衛技能運用。③能夠收集護衛相關信息和預判安全隱患。④能夠處置隨身護衛任務中出現的突發情況6安全防范技術①視頻監控系統操作。②入侵報警系統操作。③出入口系統操作①掌握電工實用技術與安全用電技能。②熟悉網絡通信設備的使用。③掌握視頻監控、入侵報警、出入口控制等常用子系統的基本操作。④了解安全防范行業應用中的新技術、新模式和新業態7緊急救助與現場保護①止血技術操作。②包扎技術操作。③固定技術操作。④搬運技術操作。⑤心肺復蘇技術操作①掌握受傷者止血、包扎、固定、搬運和心肺復蘇等急救技術。②熟悉對受傷者的人文關懷。③能夠完成事故現場警戒、保護、人群疏散、秩序維護等工作8防衛技能訓練①擒敵拳操作。②防衛解脫。③徒手帶離。④捆綁帶離①掌握基本拳術知識與擒敵拳的動作要領。②掌握防衛解脫、徒手帶離和捆綁帶離技術（3）專業拓展課程主要包括：武術套路與散打、交通安全基礎、治安管理基礎、物業管理基礎、保安員實用英語、保安員職業禮儀、無人機巡防技術等領域的內容。中等職業教育專業教學標準（2025版）實踐性教學環節實踐性教學應貫穿于人才培養全過程。實踐性教學主要包括實驗、實習實訓、畢業設計、社會實踐活動等形式，公共基礎課程和專業課程等都要加強實踐性教學。（1）實訓在校內外進行隊列與體能訓練、防衛技能訓練、緊急救助與現場保護、守護、巡邏、押運、安全檢查、隨身護衛、安全防范技術等實訓，包括單項技能實訓、綜合能力實訓、生產性實訓等。（2）實習在安全保護服務行業的安保服務企業、企事業單位安保部門等單位或場所進行實習，包括認識實習和崗位實習。學校應建立穩定、夠用的實習基地，選派專門的實習指導教師和人員，組織開展專業對口實習，加強對學生實習的指導、管理和考核。實習實訓既是實踐性教學，也是專業課教學的重要內容，應注重理論與實踐一體化教學。學校可根據技能人才培養規律，結合企業生產周期，優化學期安排，靈活開展實踐性教學。應嚴格執行《職業學校學生實習管理規定》和相關專業崗位實習標準要求。相關要求學校應充分發揮思政課程和各類課程的育人功能。發揮思政課程政治引領和價值引領作用，在思政課程中有機融入黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史等相關內容；結合實際落實課程思政，推進全員、全過程、全方位育人，實現思想政治教育與技術技能培養（含典型案例事故分析（活動，并將有關內容融入課程教學中；自主開設其他特色課程；組織開展德育活動、志愿服務活動和其他實踐活動。8.2 學時安排5240周（含復習考試12周，崗位實習按每周30學時安排，3年總學時不少于3000學時。實行學分制的學校，16～18學時折算1學分。軍訓、社會實踐、入學教育、畢業教育等活動按1周為1學分。公共基礎課程學時一般占總學時的，可根據不同專業人才培養的需要在規定范圍內適2/36個月，可根據實際情況集中或分階段安排，校外企業崗位實習時間一般不超3個月。實踐性教學學時原則上要占總學時50%以上。各類選修課程的學時占總學時的比例應不少于10%。師資隊伍風作為教師隊伍建設的第一標準。隊伍結構專任教師隊伍的數量、學歷和職稱要符合國家有關規定，形成合理的梯隊結構。學生數中等職業教育專業教學標準（2025版）與專任教師數比例不高于20∶1，專任教師中具有高級專業技術職務人數不低于20%。“雙師型”教師占專業課教師數比例應不低于50%。能夠整合校內外優質人才資源，選聘企業高級技術人員擔任行業導師，組建校企合作、專兼結合的教師團隊，建立定期開展專業（學科）教研機制。專業帶頭人原則上應具有本專業及相關專業副高及以上職稱和較強的實踐能力，能廣泛聯系行業企業，了解國內外安全保護服務行業發展新趨勢，準確把握行業企業用人需求，具有組織開展專業建設、教科研工作和企業服務的能力，在本專業改革發展中起引領作用。專任教師具有教師資格證書；具有國內安全保衛、國際安保服務與管理、數字安防技術、法學、治安學、電子科學與技術等相關專業學歷；具有一定年限的相應工作經歷或者實踐經驗，達到相應的技術技能水平；具有本專業理論和實踐能力；能夠落實課程思政要求，挖掘專業課程中的思政教育元素和資源；能夠運用信息技術開展混合式教學等教法改革；能夠跟蹤新經濟、新技術發展前沿，開展社會服務；專業教師每年至少1個月在企業或生產性實訓基地鍛煉，每5年累計不少于6個月的企業實踐經歷。兼職教師主要從本專業相關行業企業的高技能人才中聘任，應具有扎實的專業知識和豐富的實際工作經驗，一般應具有中級及以上專業技術職務（職稱）或高級工及以上職業技能等級，了解教育教學規律，能承擔專業課程教學、實習實訓指導和學生職業發展規劃指導等專業教學任務。根據需要聘請技能大師、勞動模范、能工巧匠等高技能人才，根據國家有關要求制定針對兼職教師聘任與管理的具體實施辦法。教學條件教學設施主要包括能夠滿足正常的課程教學、實習實訓所需的專業教室、實驗室、實訓室和實習實訓基地。專業教室基本要求具備利用信息化手段開展混合式教學的條件。一般配備黑（白）板、多媒體計算機、投影設備、音響設備，具有互聯網接入或無線網絡環境及網絡安全防護措施。安裝應急照明裝置并保持良好狀態，符合緊急疏散要求，安防標志明顯，保持逃生通道暢通無阻。校內外實驗、實訓場所基本要求實驗、實訓場所面積、設備設施、安全、環境、管理等符合教育部有關標準（規定、辦法，實驗、實訓環境與設備設施對接真實職業場景或工作情境，實訓項目注重工學結合、理實一體化，實驗、實訓指導教師配備合理，實驗、實訓管理及實施規章制度齊全，確保能夠順利開展隊列與體能訓練、防衛技能訓練、緊急救助與現場保護、守護、巡邏、押運、安全檢查、隨身護衛、安全防范技術等實驗、實訓活動。鼓勵在實訓中運用大數據、云計算、人工智能、虛擬仿真等前沿信息技術。中等職業教育專業教學標準（2025版）（1）安保職業體能訓練室/場配備力量、速度、耐力、靈敏度、柔韌性訓練等設備設施，用于保安員職業體能訓練等實訓教學。（2）緊急救助實訓室配備軟硬擔架、心肺復蘇模擬人、急救箱等設備設施，用于隨身護衛、緊急救助等實訓教學。（3）安檢實訓室配備安檢門、手持金屬探測儀、X射線安檢儀、危險液體檢測儀、車底視頻檢查鏡、鞋內金屬探測儀、軟管內窺鏡等設備設施，用于安檢實務等實訓教學。（4）安全防范技術實訓室配備入侵報警系統、視頻監控系統、出入口控制系統、巡更管理系統、停車場管理系統等設備設施，用于安全防范技術等實訓教學。（5）防衛技能訓練實訓室配備拳套、腳靶、搏擊護具等基本訓練器材，以及戰術腰帶、應急棍、防暴盾牌、鋼叉等設備設施，用于防衛技能訓練等實訓教學。（6）產教融合校外實訓基地應選擇在安保行業企業建立產教融合校外實訓基地。校企可以現代學徒制、訂單式培養為載體簽訂雙方合作協議。實訓基地應具備崗位覆蓋面廣、能代表當前安保服務行業主流技術、企業師傅（教官）帶教能力強等條件，具備思政育人、教學訓練、實習鍛煉等綜合功能。實訓基地應具備必要的教學環境和生活條件，保障學生實訓期間的人身、財產安全。可結合實際建設綜合性實訓場所。實習場所基本要求符合《職業學校學生實習管理規定》《職業學校校企合作促進辦法》等對實習單位的有關要求，經實地考察后，確定合法經營、管理規范，實習條件完備且符合產業發展實際、符合安全生產法律法規要求，與學校建立穩定合作關系的單位成為實習基地，并簽署學校、學生、實習單位三方協議。根據本專業人才培養的需要和未來就業需求，實習基地應能提供人力防范服務、安全技術防范服務等與專業對口的相關實習崗位，能涵蓋當前相關產業發展的主流技術，可接納一定規模的學生實習；學校和實習單位雙方共同制訂實習計劃，能夠配備相應數量的指導教師對學生實習進行指導和管理，實習單位安排有經驗的技術或管理人員擔任實習指導教師，開展專業教學和職業技能訓練，完成實習質量評價，做好學生實習服務和管理工作，有保證實習學生日常工作、學習、生活的規章制度，有安全、保險保障，依法依規保障學生的基本權益。教學資源主要包括能夠滿足學生專業學習、教師專業教學研究和教學實施需要的教材、圖書及數字化資源等。中等職業教育專業教學標準（2025版）教材選用基本要求按照國家規定，經過規范程序選用教材，優先選用國家規劃教材和國家優秀教材。專業課程教材應體現本行業新技術、新規范、新標準、新形態，并通過數字教材、活頁式教材等多種方式進行動態更新。圖書文獻配備基本要求圖書文獻配備能滿足人才培養、專業建設、教科研等工作的需要。專業類圖書文獻主要包括：保安員職業技能培訓相關資料、保安員國家職業技能標準等。及時配置新經濟、新技術、新工藝、新材料、新管理方式、新服務方式等相關的圖書文獻。數字教